苏教版一年级下册全册音乐教案

- 教学内容： 1、唱：《再见吧，冬天》 2、动：①和着音乐律动 ②用打击乐器为歌曲伴奏教学目的： 第一单元春来了第一课时 -- 1、在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的奇特以及丰富多彩，感受活泼欢快的心情，产生对音乐课的兴趣。 2、初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用美丽、严峻的声音表现歌曲内容。 3、能用美丽的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。教学重点： 初步感受三拍子歌曲的特点，学会有美丽严峻的声音来演唱. 教学难点： 能用此旋律创编歌曲，激发学生的创作欲望。教学用具： 多媒体课件教学过程： 一、回忆导入： 1、师：小朋友们，刚过完寒假，信任你们都过得特别快活，而且今年的寒假里下了一场雪，把这个冬天点缀的更加秀丽了。你们在雪天都做了些什么啊？ 学生答复：堆雪人，打雪仗 2、让我们跟着歌声一齐来回忆堆雪人的欢快情景吧。〔教师带着学生在“堆雪人” 的音乐声中边唱边律动。〕 二、节拍练习 1、师：这种欢快只有冬天才能够带给我们，看！那翩翩的雪花多美啊！ 2、雪花有大，有小，纷纷飘落，让我们来学一学雪花飘舞的样子，跟着音乐来翩翩起舞吧。〔播放《再见吧，冬天》伴奏音乐，在音乐声中跟着教师做三拍子律动，感受三拍子的起伏感。〕 3、感受这段音乐是几拍子的，出示雪花代表的三拍子图。说说三拍子歌曲的音乐特点。 4、再次跟着音乐边打节拍边感受。〔教师示范后，学生可自行创编。〕 三、歌曲教唱 1．寒假一过，冬天马上远离，我们来和冬天轻轻说一声：〔点击出示歌曲题目〕 “再见吧，冬天！” 2、播放歌曲，学生静静倾听。 3、说一说唱歌的小朋友的冬天告辞时候心情如何?(依依不舍、难过 ) 4、听到最多的是什么？“再见吧，冬天！” 5、带着学生念“再见吧！”这三个字，并且跟着三拍子的节奏，再歌曲中的位置。 6、看着课件出示的歌词，学生念“再见吧”其余的教师念〔边打节拍〕 7、跟着音乐一起念念。 8、学生跟着教师学唱“再见吧!”认真倾听每行的旋律是否一样！ 9、学生唱“再见吧”教师唱其余的。 10、认真听三个“冬天”音高位置，教师出示课件带着学生感受。用手势来表示。 11、连起来完整唱 12、师生接口唱 13、表演唱 四、创编延长 1、冬天走了，好多东西都会离我们远去，还有什么我们也要和他们告辞呢？ 学生自由争辩后答复：雪花、棉袄、手套 .. 2、能不能来唱一唱组织学生创编 3、秀丽的春天快来了，听听教师转变的《快来吧，春天》，你们会么？ 五、打击乐伴奏 1、上学期我们生疏了一些朋友，他们就是打击乐器，假设让你选择一件打击乐器为歌曲伴奏，你会选哪个？ 2、生选择打击乐器 3、你能来敲一敲吗？ 4、生为歌曲伴奏 5、局部学生演唱歌曲，局部学生演奏打击乐器，局部学生律动六、总结下课 1、师：四季交替，每个季节都给人不同的感受，马上春天马上到来，期望每个小朋友抓住大好时机好好学习，安康成长。 2、创编《再见吧，教师》和教师告辞，下课！ 其次课时 教学内容： 1、唱：《小小雨点》 2、动：①用三角铁、沙球为歌曲伴奏 ②我的创编：大雨和小雨教学目标： 1、通过学唱《小小雨点》来进一步培育学生宠爱大自然的奇特情怀。 2、通过用自制的打击乐器设计不同的伴奏型来激发学生的制造欲望与创力量。教学重点： 学唱歌曲，感受音乐所带来的欢快教学难点： 用自制的打击乐器创设不同节奏的伴奏型为歌曲伴奏。教学用具： 钢琴、打击乐器等教学过程： 一、猜谜语导入：三人同日见，百花齐争艳。 〔 “春”字〕 师贴出大写的绿色的“春”字于黑板上 请学生说说找到的春天 冰化了、花开了、春游了教师出示自己找到的春天 播放多媒体画面〔伴乐春景图〕 师：你们宠爱春天吗？为什么？ 春天在呼唤我们呢，让我们一起唱起来跳起来吧。放《嘀哩嘀哩》录音２遍。师生齐随音乐做律动 设计意图：拓宽音乐学问面，接触同一主题的不同歌曲。二、学习歌 导入：春天来了，种子也想出来跳舞，可它渴了，该怎么办呢？ 〔喝水〕〔下雨〕对，今日我们就来学唱一首小雨沙沙沙的歌。 1、听录音范唱，师生同拍手 2、请一生有感情地朗读歌词 3、教师范唱歌曲〔边唱边跳〕生拍手伴奏 4、请学生用“沙”来模唱歌曲 5、填词唱曲两遍后完整唱曲。 6、师生共同创编表演〔师放原唱音乐２遍〕 7、请三位同学分别戴上头饰，表演小花、小鱼、小苗。 其余学生在边唱的时候分别跟着三位小朋友动作边唱边做。师嘉奖三个小苹果给学生 看谱，第一句旋律教师给涂上了黄色，还有哪一句和这句旋律是一样的？ 请你用自己宠爱的颜色把这句涂上。〔视频呈现台呈现〕 用什么来仿照小雨沙沙比较好呢？〔沙锤〕 请出示你们自己做的沙锤。 请一个学生表达自己做的沙锤。 教师出示大沙锤〔敲出〕这是什么声音？〔大雨〕 师放《小雨沙沙》的伴奏音乐，请学生们用自创的沙锤设计不同的伴奏型来为歌曲伴奏。鼓舞创编不同的节奏型。 请学生边唱边把自己设计的伴奏型敲着、唱着唱一遍。教师嘉奖他一个金奖杯。 全体再敲着不同的节奏随伴奏唱一遍歌曲，同时，师用板书的形式出示几种节奏 ① ×× ② × ×× ③×× × 你能用你宠爱的方式来表达对春天的宠爱吗？教师想和你们一起参与分组争辩活动〔师放伴奏音乐〕 有的组在黑板上画画〔师生合作〕 有的组唱歌 有的组跳舞 ｝有关春天的主题有的组朗读 分组呈现讲解自己的作品，民主评价 第三课时 教学内容： 1、听：①童声独唱《小松树》 ②木琴独奏《小松树》片段2、动：①用打击乐器为歌曲伴奏 ②和着音乐拍一拍教学目的： 1、通过欣赏《小松树》初步了解木琴的音色及表现手法。 2、通过本课的学习来增加学生的绿化环保意识，知道疼惜绿化，植树造林是拯 救地球妈妈。 3、通过集体舞《我和小树来竞赛》的学习来进一步培育学生的合作力量。教学重点： 学习用轻快乐泼的声音演唱歌曲教学难点： 一字多音以及６．３、２５．的五度大跳。教学用具： 钢琴、打击乐器等教学过程： 一、故事导入 1、师：今日教师要给大家讲一个《小松树》的故事，在“２０００”年地球日， 中国行动的热浪中，腾跃着一朵浪花，她就是被称作“地球女儿”的廖晓义，在登上国际环保论坛的时候，听到很多环保卫士高唱自己国家的环保歌曲而她却没歌可唱时，感到了从未有过的惭愧，困惑。情急之中，她就脱口而出“小松树， 快长大” 〔教师清唱歌曲一遍〕，这首歌给她解了围，同时也让更多的人生疏了《小松树》这个旋律。今日，让我们再来听一下用木琴演奏的《小松树》，好吗？ 2、师生齐听《小松树》一遍，思考：乐曲的心情怎样？ 3、简介乐曲 这是傅晶爷爷写的一首曲子，他一生还写了很多动听的作品，如《丰收歌》、 《团结友情进展曲》、《森林静静静》等，被称为“体育音乐家”。〔用字幕或幻灯打出字样〕 师：谁知道这首曲子是用什么乐器演奏的？ 4、简介木琴 出示图片或实物。木琴是打击乐组里有固定音高的乐器，它的构造是音条、琴架、共鸣筒、打槌。木琴音色短促动听，多用来演奏轻快、活泼的乐曲，让我们再次来欣赏一下木琴独奏曲《小松树》 5、听木琴独奏《小松树》片段 6、师：这两种不同的表现形式给你带来怎样的不同感觉？ 7、生答复 二、打击乐伴奏 1、师：你能选择适宜的打击乐器为乐曲伴奏吗？ 2、生选择打击乐器 3、师：你能设计一个节奏吗？ 4、生设计节奏 5、随音乐为打击乐器伴奏 6、请你跟着音乐拍一拍 第四课时 教学内容： 动：集体舞《小松树》教学目的： 怀着对“春来了”的期盼与喜悦，对音乐学习的宠爱投入到各项音乐实践活动， 感受到同伴合作的欢快和春日蓬勃向上的朝气。 教学重点： 学习生与生之间的协作教学难点： 随音乐节奏律动教学用具： CD 等 教学过程： 一、学习集体舞 1、师：小树栽好了，北风爷爷想来试试小树是否把根扎稳，风一吹会不会就倒了，让我们一起来做一个玩耍好吗？ 2、谁来扮演北风爷爷？谁来扮演小树？ 3、师宣读集体舞规章 学生排成四排，头戴小树的头饰，充当“小树”。另安排四个小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，分别面对一排“小树”音乐开头时，扮演“北风爷爷”的小朋友在一棵棵小树中间走小碎步穿行，双臂左右摇摆做吹风的动作，同时跟着音乐节奏读儿歌：“北风爷爷脾气大，吹起大风呼啦啦！”扮小树的小朋友单脚站立，双手按音乐节拍交替做左右“顺风旗”动作，表示风吹动树枝等，读完“风爷爷” 的儿歌就接上“北风爷爷脾气大，吹得小树哗啦啦”如此循环，扮演小树的小朋友，另一只脚不能着地，假设“北风爷爷”觉察谁悬着的脚着地了，玩耍就完毕了。接着，换一批“北风爷爷”、“小树”们换一只脚，连续玩耍。 4、跳集体舞时始终循环播放《我和小树来竞赛》的歌曲。 二、学唱歌 1、师：我们的集体舞跳得真快活，现在想听教师把这首儿唱歌出来吗？ 2、教师范唱歌曲一遍。 3、生跟琴模唱歌曲。第一遍拍手唱，其次遍第三遍接口唱。 4、整地演唱 5、发学生分小组为歌曲创编表演。三、拓展学习 师：同学们，你们还听过或学过哪些有关树的歌曲呢？ 生：谈论后答复《路旁的小树》、《白杨树》等 师：我们一起来唱一唱吧！ 四、师课堂小结 其次单元花儿拍手笑 同学们，多一份绿色就多一份秀丽、多一份期望，少一份沙漠、少一份枯槁，让我们人人都行动起来，为把地球妈妈装扮的更秀丽而投入植树者的行列之中去吧！ 第一课时 教学内容： 1、唱：《花儿朵朵》 2、听：《欢快的啰嗦》 3、认：弹拨乐器教学目的： 1、学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》。能跟教师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的一样与不同之处。 2、欣赏《欢快的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反响，尝试听辨主题消灭的次数。 教学重点： 学习生与生之间的协作教学难点： 随音乐节奏律动教学用具： 教学过程： 一、导入 1、师：小朋友们，你知道，现在是什么季节了吗？ 2、生：春天 3、师：格外好！你能从哪些地方看出来，春天来了？ 4、生：花儿开了，草儿绿了 5、师：你最宠爱什么花呢？ 6、生答复 7、师：今日我们来学习一首歌曲《花儿朵朵》二、授 1、播放录音 2、师：歌曲的心情是怎样的？ 3、生：快活的 4、师：歌曲是几拍子的？ 5、生：二拍子 6、师：二拍子的强弱规律是怎样的？ 7、生：强弱 钢琴、打击乐器等 8、复听歌曲 9、师：你听到了哪些内容？ 10、生答复 11、生随师按节奏朗读歌词 12、跟教师模唱歌曲旋律 13、参加歌词演唱 14、跟琴模唱 15、提出难点 16、解决难点 17、完整演唱 18、局部学生参加“嘿嘿”演唱 19、出示打击乐器 20、学生说出乐器名称 21、出示打击乐谱 22、打击乐为歌曲伴奏三、欣赏 1、出示弹拨乐器 2、教师简洁介绍乐器 3、生听一下乐器音色 4、播放《欢快的啰嗦》 5、师：心情是怎样的？ 6、生：欢快的 7、师：乐曲越来越快的变化，带给你怎样的感受？ 8、复听音乐 9、生随音乐律动 其次课时 教学内容： 1、唱：《拍手唱歌笑呵呵》 2、动：拍手玩耍《拍手唱歌笑呵呵》教学目标： 1、学生能够用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。 2、能用嗓音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作。 3、学生能在教师的指导下尝试设计简洁的动作。教学重点： 学习用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点： 用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。教学用具： 钢琴凳 教学过程： 一、玩耍导入： 师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么玩耍呢？ 〔学生答复，有两种状况。〕 1、状况一：有学生答复“