关于2022年小学一年级美术教学计划模板汇总六篇

关于2022年小学一年级美术教学计划模板汇总六篇 关于2022年学校一班级美术教学计划模板汇总 篇一 美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担负一至六班级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学掌控绘画技法，继续接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩高校生的知识面，更好地提高同学的审美技能和动手技能。并在教学当中着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和动手技能的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对知识高要求、同学对知识的探究、讨论的心理，我在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学积极性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、为促进同学进展而进行评价 我在教学中转变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现-----爱好、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的技能-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”------强调性格审美取向;“你能改进他的制造吗?-----启发制造思维，完善他人制造的语言。 四、教材的非常处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。 4、要求同学作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、知识的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简约的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 关于2022年学校一班级美术教学计划模板汇总 篇二 　一、学习状况〔知识、技能、学习习惯等〕 本班级同学对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏观测技能。 2、色调技能上有点缺乏彩感，配制不够精确。 3、工艺制作上不够仔细。 4、涌现个别超常同学与后进同学悬疏越来越大。 5、一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，有待进一步地提高。 　二、教材 本册教材以促成同学美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉阅历，强调创新思维的进展。教学内容偏重趣味性和活动性。 本册教材的课题内容符合学校生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。。 本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。观赏评述为随堂教学，分布在课题之中。 　三、教学目标 1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。 2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 　四、教学重、难点 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美 术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。 　五、教学措施 1、针对各班的状况，因材施教，如：适当让同学尝试一些不同的创作表现 2、评价多样性，让同学充分体念胜利的喜悦 3、实时总结教学阅历，改进教学方法，调动同学的积极性。 4、做好课前的各项预备活动。 5、创设文化情景，涵养人文精神。 6、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 关于2022年学校一班级美术教学计划模板汇总 篇三 一班级的小伙伴们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分同学的绘画简约稚拙，构图单纯。尽管这样，每个同学对美术都抱有深厚的爱好，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平。对缺乏学好的信心，学习美术的立场不够端正的同学予以援助教育。 教学的目的任务 绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、喜欢的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简约动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 工艺：1、学习简约的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简约图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简约的泥工模型。 观赏：1、欣赏有趣的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。 教材重难点 重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用费材料进行简约纸工制作练习。3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。2、在观赏过程中，提高观赏表达技能，培育初步的鉴赏美的技能。3、提倡同学从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了同学的观测技能、语言描述技能，动手操作技能与自我反思技能。 个人教研专题 完成任务的措施 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 3、着重审美技能的培育。 4、确立同学的主体地位 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 6、同学的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 周次 起讫时间 教学内容及练习安排 一 3.2——3.6 雪 二 3.9——3.13 图画与文字 三 3.16——3.20 雕泥板 四 3.23——3.27 我的地图 五 3.30——4.3 漂亮的盘子 六 4.6——4.10 春天的颜色 七 4.13——4.17 拉根线条去散步 八 4.20——4.24 练笔成图 九 4.27——5.1 转转儿 十 5.4——5.8 学校真喧闹 十一 5.11——5.18 这是我呀 十二 5.18——5.22 送你一个书签 十三 5.25——5.29 叶子片片 十四 6.1——6.5 手指手印变变变 十五 6.8——6.12 好大一幅画 十六 6.18——6.19 画味觉画嗅觉 十七 6.22——6.26 中国明间玩具 外国明间玩具 十八 6.29——7.3 考核 关于2022年学校一班级美术教学计划模板汇总 篇四 一、指导思想： 学校美术教学是对同学进行美育，促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设精神文明，造就一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、全册教材 本册教材共十九课。本教材依据20**年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》〔试验稿〕编写的，是进行素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为出发点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践技能。 三、课程目标 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简约组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面： 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面： 采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。