教师读书主题活动体会心得【3篇】

教师读书主题活动体会心得【3篇】 一贯以来学校都着重培育我们老师的读书习惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满学校。一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读计划。根据计划，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总结如下： 一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识 每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的营养，再把这些营养输送给我的同学们。 二、积极参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活 学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲解并描述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。 三、积极参与各项培训，提高自身素养 我积极参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，实时记住点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。 在今日这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学需要全身心的投入，需要学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用聪慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光老师！ 2.老师读书活动心得体会 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造喜爱学习、擅长学习的读书氛围，援助老师加强终身学习的理念。 一、宣扬发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、班级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。 二、营造氛围，人人参加。 针对老师教育教学工作的需要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论基础、了解教改动态、加强教学技能。 本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们推举了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个环节》两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在学校网上发布。其次，在班级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最末，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“相互尊敬、积极主动、共同进展”的教研文化氛围，讨论习惯和意识明显加强。 三、提供平台，共享聪慧。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用学校网的网络平台，开设了“好书推举”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书体会，推举好书阅读等活动，并鼓舞老师在自己的博客上与同行互动探讨，开展在线争论，达成阅历、聪慧的共享。 四、实时总结，不断进步。 通过读书活动，老师们从内心深处喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香学校起到了积极的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的喜爱，更让大家在和图书交伙伴的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。相信在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 3.老师读书活动心得体会 “读书，打造老师专业底气。”为了提高语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动学校读书活动的深入开展，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积极开展读书活动。现对我校一学年来老师读书活动开展状况作以总结。 一、领导重视，领先垂范 首先建立老师读书活动领导小组，由厉校长任组长，业务副校长任副组长，确定详细负责的领导。校长亲力亲为，除了带头参加“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还仔细倾听每位主讲人的心得，并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力开展评比，形成激励机制。老师们积极阅读，逐步养成了推举好书、沟通心得的好习惯。 二、建立健全制度，措施到位 今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣扬口号，采用切实可行的措施。除了将“读书沙龙”日常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训相统一。 三、深入宣扬，营造读书学习的良好氛围 依据计划安排，开学初快速地开展了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义。通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想认识，为老师读活动奠定了坚实的基础。 四、开展切实可行的读书活动 一是确立阅读书目。阅读书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响老师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教育教学实践，实时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书 第 6 页 共 6 页