5篇2022学年第一学期高中数学教研组工作计划汇编

5篇2022学年第一学期高中数学教研组工作计划汇编 2022学年第一学期高中数学教研组工作计划（一） 一、指导思想 以“立德树人”为教研工作总目标，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，积极探讨评价改革，围绕“双减”、全面实施素质教育的大局要求，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益。 二、工作重点 1、加强教师队伍建设。 积极引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，继续以学习、实践、反思《课型范式和实施策略（中学数学）》为载体，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本地特色的课堂教学新模式。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。   2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 围绕“双减”、全面实施素质教育的大局要求，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。继续探讨有关课程实施重点、难点如模块评价研究、校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，不断提高课程理解能力。进一步加强对数学学案教学的研究，正确认识学案与教案、练习的关系，提高学案的编制水平和使用效益。 3、组织老师学习新课程标准和考试说明。   面对**高考的新形势，在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求,使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。   4、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。    确立1周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。   5、抓好高三数学复习教学工作。   （1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。努力做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精练。（3）根据学生的实际情况，教师要不断的调整合改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。   6、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。   高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。   7、抓好日常课堂教学质量的提高。   每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”。要备好课，第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练。第三要备难点，要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点，即新旧知识的连接点。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。 三、主要活动安排 九月份： 1.制定各年级备课组工作计划； 2.组织教师参加新课标新高考及相关政策的学习； 3.指导青年教师制定学期发展规划。 十月份： 1．参加区高一高二数学研讨活动； 2．参加新课标学习交流研讨； 3．组织高三教学进行全国卷的命题思路与理念研究。 十一月份： 1．组织高三数学教师参加常州市高三数学教学第一次研讨会； 2．高中各年级期中教学质量调研命题及结果交流； 十二月份： 1．参加区高三数学教学研讨活动； 2．参加区组织的高中部分学校开展“同题异构”联校教研活动； 3．组织参加教育学会中学数学教学专业委员会年会。 二○二三年一月份： 1．高中各年级期末质量调研活动及质量分析报告； 2．高中数学新课程研究指导小组活动。学习新课标，研究新教材，培养新教师。通过对课堂教学的研究，对高中数学教学提出合理建议。 2022学年第一学期高中数学教研组工作计划（二） 一、基本情况 本组共有数学教师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均参加了新课程培训;但在新课程教学方面经验不足，课堂教学有待探索和改进。 二、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。 三、具体内容和工作目标 (一)、加强教师队伍建设 1、抓师德——寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通——加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮助，相互提高。 3、求团结——用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误解人。 4、谋发展——正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。 (二)、数学教育教学的具体工作 1、常规教学高一要完成必修3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入第二轮复习。 2、组织高一、高二学生参加下半年的“数学竞赛”的培训。 3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。 7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。 9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的`困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。 2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少集体备课一次。研究教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。 3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。 4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。 8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。 2022学年第一学期高中数学教研组工作计划（三） 一、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量，全面提高学生学习能力”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习落实“双新”，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既面向全体学生，开展基础教育，又要关注两端学生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作计划及“双新”为指导，用先进的教学理念武装自己。 二、学科发展现状分析 本组共有数学教师5人（含退休返聘教师2人），其中高一2人，高二2人（含跨年级教师一人），高三2人（含跨年级教师一人）。在新的学期里，我校数学教研工作将以课堂教学为中心，进一步进行教学研究，组织全体教师认真学习研究并落实“双新”工作，在教学实践中，引导并帮组教师不断提高对数学课程的理解水平和课堂教学能力，提升校本教研水平，为全体学生的健康发展和自身的专业成长服务。 三、主要工作与措施 (一)加强理论学习 1、继续组织全体数学教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任感。 2、组织教师们认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解和分析能力。 3、积极参加区里的教研活动，多向其他学校学习宝贵的教学经验，从而提高教育理论素养和教学实践能力。 (二) 加强新课程培训工作，切实提高科研能力和水平 1、珍惜每一次外出学习的机会，增加参与式的培训机会，提高教师自主学习新课程的能力。 2、在学校每学期的教研工作的统一部署下，按计划保质保量地完成每一位教师的公开课的工作。 (三) 抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成 1、组织好校内研讨示范课，按照学校教务处的要求，有序组织公开课，在科组会上利用集体智慧精心备课，保证公开课的质量，抓好听课的出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每