《统编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》精美课件（101页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟2323知鸟爱鸟知鸟爱鸟 真情无限真情无限蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，那同学们，小鸟的家在哪里呢？1.认识认识“黎、凝黎、凝”等等5个生字，会写个生字，会写“朝、雾朝、雾”等等13个字，会写个字，会写15个词语。个词语。2.默读课文，默读课文，能说出能说出“我真高兴，父亲不是猎人我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各这句话的含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断种判断。3.选择文中你喜欢的词语，能简单说出对这些词选择文中你喜欢的词语，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。语的感受并选择句子摘抄。听 范 读边听边画出文中的
2、生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读黎黎凝凝畅畅瞬瞬猎猎黎黎明明凝凝视视舒舒畅畅瞬瞬间间猎猎人人帮助小鸟飞过树林帮助小鸟飞过树林朝朝 雾雾 蒙蒙 鼻鼻 总总 抖抖 露露湿湿 吸吸 猎猎 翅翅 膀膀 重重父亲父亲童年童年轻声轻声生怕生怕惊动惊动气息气息总是总是抖动抖动露水露水呼吸呼吸时刻时刻猎人猎人翅膀翅膀沉重沉重雾蒙蒙雾蒙蒙词词 语语 表表挑战一下
3、挑战一下挑战一下挑战一下 经过老师的经过老师的重重 新讲解，我终于理解新讲解，我终于理解了这个了这个重重 要词语。要词语。注意红色字的读音原文示例黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉来沉重（重（）。重重（重新）（重要）多 音 字舒服舒服 舒畅舒畅 郁闷郁闷我们漫步在春天的田野，心情特我们漫步在春天的田野，心情特别别舒畅舒畅。我们漫步在春天的田野，心情特我们漫步在春天的田野，心情特别别舒服舒服。连续多天的阴雨天气，让人心情连续多天的阴雨天气，让人心情郁闷郁闷。舒畅舒畅舒服舒服郁闷郁闷一起读一读近 反 义 词惊愕：惊愕：吃惊而发愣。黎明：黎明：天快要亮或刚亮的时候。造句造句 这
4、消息像一场突来的暴风雪，使人猝不及防，人们惊愕了。造句造句 嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。词 语 解 释幽深：幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。茫茫然：茫茫然：完全不知道的样子。造句造句 女孩的眼睛，是月光辉映下的大海，美丽幽深包容一切。造句造句 家乡的亲人还好吗？在这个中秋节里,我茫茫然地看着天上月亮。雾蒙蒙：雾蒙蒙：雾气迷茫的样子。凝神静气：凝神静气：聚精会神，气息平静。造句造句 远处环绕的群山，被霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。造句造句 他凝神静气的坐在那里,一动不动。父亲是如何判断树父亲是如何判断树林里有很多鸟的？林里有很多鸟的？探 究 读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：依据默读指
5、导，默读课文，探究下列问题：不出声，不指读，快速浏览不出声，不指读，快速浏览完全文，找到问题答案。完全文，找到问题答案。默 读 指 导父亲是如何判断树林里有很多鸟的？父亲是如何判断树林里有很多鸟的？（1）没有风，可树枝）没有风，可树枝上的叶子却在动。上的叶子却在动。（2）空气中弥漫着）空气中弥漫着“鸟味鸟味”。一刹那一刹那惊讶惊讶快乐快乐喜爱喜爱给下列句子中的加点词语换个说法，意思不变。给下列句子中的加点词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2.这是树林和鸟最快活的时刻。（这是树林和鸟最快活的时刻。（）3.“.“为什么？为什么？”我惊愕地
6、问。（我惊愕地问。（）4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（容易被猎人打中。（）1.教师引导归类复习本节课学习的生字。教师引导归类复习本节课学习的生字。2.要求学生有感情地朗读课文，说说自己从这要求学生有感情地朗读课文，说说自己从这篇课文中了解到些什么。篇课文中了解到些什么。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟朝雾蒙鼻总抖 露湿吸猎翅膀重朝代 云雾 雾蒙蒙鼻子 总是 抖动 露水 潮湿 呼吸 猎人 翅膀 肩膀 沉重 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟2323知鸟爱鸟知鸟爱鸟 真情无限真情无限上节课我们学习了生字，感知了课文上节课我们学习了生字，感知了
7、课文内容。这节课就让我们一起深入课文看一内容。这节课就让我们一起深入课文看一看看“我我”的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。的父亲是多么喜欢树林和鸟儿的。总领全文、揭示主题总领全文、揭示主题朗读课文第一自然段，思考它在全文中朗读课文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？有什么作用？父亲父亲一生最喜一生最喜欢欢树林和歌唱的鸟。树林和歌唱的鸟。读课文，找一找读课文，找一找你从哪些地方知道你从哪些地方知道“父亲父亲”很喜欢鸟？很喜欢鸟？父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地上上下下地望了又望望了又望，用鼻子，用鼻子闻了又闻闻了又闻。动作描写：写出了父亲看动作描写
8、：写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。亲对树林和鸟都非常熟悉。“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲父亲喃喃喃喃着。着。“喃喃喃喃”是小声说的意思，说明是小声说的意思，说明父亲说话的声音很轻，生怕惊动了林父亲说话的声音很轻，生怕惊动了林中的鸟，中的鸟，体现了父亲对鸟的爱。体现了父亲对鸟的爱。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。立的父亲。父亲说林子里有不少鸟，可父亲说林子里有不少鸟，可“我我”并没并没有发现。有发现。父亲是
9、怎么知道的？父亲是怎么知道的？父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，看那里，没有风，叶子为什么在动叶子为什么在动？”看动静看动静你知道树你知道树叶为什么无风叶为什么无风自动吗？自动吗？“还有还有鸟味鸟味。”父亲轻声父亲轻声说，他生怕惊动鸟。说，他生怕惊动鸟。闻气味闻气味写出父亲对鸟的喜爱和对写出父亲对鸟的喜爱和对鸟的爱护备至。鸟的爱护备至。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。深地呼吸着。这就是为什么会有鸟味的原因
10、，说明这就是为什么会有鸟味的原因，说明父亲观察鸟儿很仔细。父亲观察鸟儿很仔细。“鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，父亲和我坐在树林边，鸟鸟真的真的唱了起来。唱了起来。知道鸟儿鸣叫时间，知道鸟儿鸣叫时间，说明父亲很了解鸟儿。说明父亲很了解鸟儿。过了几天，父亲对我说：过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的鸟最快活的时刻，时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中中。”“为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。起来沉重。”原因原因再次说明父亲很了解鸟儿。再次说明父亲很了解鸟儿。
11、鸟什么时候难飞行鸟什么时候难飞行父父亲亲看动静看动静闻气味闻气味知鸟知鸟爱鸟爱鸟林中很多鸟林中很多鸟鸟什么时候唱歌鸟什么时候唱歌我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。作者为什么这么说，你能理解吗？作者为什么这么说，你能理解吗？因为父亲熟悉鸟的习性，如果他是猎人的因为父亲熟悉鸟的习性，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险。由此可见父子话，小鸟们的生命就会有危险。由此可见父子俩都是俩都是爱鸟、护鸟爱鸟、护鸟的。的。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？没有风叶子却在
12、动，说明树上有动没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动味，说明树上的动物是鸟，还很多。物是鸟，还很多。鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子鸟儿是多么的可爱啊！本文中的父子俩都是爱鸟护鸟的人，那我们平时应该怎俩都是爱鸟护鸟的人，那我们平时应该怎样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让样去爱护小鸟呢？你有什么好的想法能让更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。更多的人共同来爱护小鸟？请你说一说。在写人的作文中，对人物的语言描写占重在写人的作文中，对人物的语言描写占重要地位，而对话描写又是语言描写的重要形式。要地位，而对话描写又是语言描写的重要形式。从写作的角度来看，学会
13、描写人物对话，是刻从写作的角度来看，学会描写人物对话，是刻画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的画人物形象、发展故事情节、表现文章主题的重要手段。因此我们平时要多听、多记，这样重要手段。因此我们平时要多听、多记，这样写出的人物对话就不会干巴巴的了。写出的人物对话就不会干巴巴的了。本文通过童年时代父亲和本文通过童年时代父亲和“我我”的对的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了了 的主题。的主题。人与自然和谐相处人与自然和谐相处父父亲亲、树树林林和和鸟鸟父亲喜欢树林、鸟父亲喜欢树林、鸟林子里有很多鸟林子里有很多鸟听到鸟叫最快活听到鸟叫最快活担心鸟起飞有危险担
14、心鸟起飞有危险一生最爱一生最爱知之甚详知之甚详 请你为鸟儿写一些爱护鸟类的请你为鸟儿写一些爱护鸟类的标语及口号吧！标语及口号吧！爱鸟护鸟是人们的美德。爱鸟护鸟是人们的美德。同在蓝天下同在蓝天下 ，人鸟共家园。，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。保护鸟的栖所保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境。就是保护我们人类的生存环境。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
15、的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父分，鸟歌唱的时候是它们最快活的
16、时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。读句子，说说加点的部分给你什么感受，然读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。后选择一句抄下来。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的”交代了树林的环境，交代了树林的环境，表明想要发现树林中的鸟是很难的。表明想要发现树林中的鸟是很难的。.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。立的父亲。“凝神静气的像树一般兀立的凝神静气的像树一般兀立的”形象地形象地写出了父亲观察鸟时无比专注的神态。写出了父亲观察鸟时无比专注的神态。.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。闻到什么鸟的气味。“浓浓的苦苦的浓浓的苦苦的”是是“我我”闻到的草木散闻到的草木散发出来的气息，于发出来的气息，于“我我”而言，这并没有什而言
