抗衰护肤品项目员工培训组织与实施方案

泓域/抗衰护肤品项目员工培训组织与实施方案 抗衰护肤品项目 员工培训组织与实施方案 目录 一、 项目基本情况 2 二、 公司简介 4 三、 实现培训资源的充分利用 5 四、 培训师的培训与开发 7 五、 培训有效性评估的含义和作用 8 六、 培训效果信息的收集 11 七、 员工职业生涯规划信息的采集 17 八、 职业生涯规划的内涵与特征 19 九、 企业培训制度的基本结构 20 十、 企业培训制度的执行与完善 21 十一、 项目经济效益分析 22 营业收入、税金及附加和增值税估算表 22 综合总成本费用估算表 24 利润及利润分配表 25 项目投资现金流量表 28 借款还本付息计划表 30 十二、 投资方案分析 31 建设投资估算表 33 建设期利息估算表 34 流动资金估算表 35 总投资及构成一览表 36 项目投资计划与资金筹措一览表 38 十三、 进度计划 38 项目实施进度计划一览表 39 一、 项目基本情况 （一）项目投资人 xx有限公司 （二）建设地点 本期项目选址位于xxx。 （三）项目选址 本期项目选址位于xxx，占地面积约77.00亩。 （四）项目实施进度 本期项目建设期限规划24个月。 （五）投资估算 本期项目总投资包括建设投资、建设期利息和流动资金。根据谨慎财务估算，项目总投资39228.34万元，其中：建设投资28961.39万元，占项目总投资的73.83%；建设期利息684.93万元，占项目总投资的1.75%；流动资金9582.02万元，占项目总投资的24.43%。 （六）资金筹措 项目总投资39228.34万元，根据资金筹措方案，xx有限公司计划自筹资金（资本金）25249.99万元。 根据谨慎财务测算，本期工程项目申请银行借款总额13978.35万元。 （七）经济评价 1、项目达产年预期营业收入（SP）：82700.00万元。 2、年综合总成本费用（TC）：71507.18万元。 3、项目达产年净利润（NP）：8143.96万元。 4、财务内部收益率（FIRR）：12.38%。 5、全部投资回收期（Pt）：7.20年（含建设期24个月）。 6、达产年盈亏平衡点（BEP）：41122.81万元（产值）。 （八）主要经济技术指标 主要经济指标一览表 序号 项目 单位 指标 备注 1 占地面积 ㎡ 51333.00 约77.00亩 1.1 总建筑面积 ㎡ 90381.44 容积率1.76 1.2 基底面积 ㎡ 31313.13 建筑系数61.00% 1.3 投资强度 万元/亩 374.53 2 总投资 万元 39228.34 2.1 建设投资 万元 28961.39 2.1.1 工程费用 万元 25848.29 2.1.2 工程建设其他费用 万元 2278.27 2.1.3 预备费 万元 834.83 2.2 建设期利息 万元 684.93 2.3 流动资金 万元 9582.02 3 资金筹措 万元 39228.34 3.1 自筹资金 万元 25249.99 3.2 银行贷款 万元 13978.35 4 营业收入 万元 82700.00 正常运营年份 5 总成本费用 万元 71507.18 "" 6 利润总额 万元 10858.61 "" 7 净利润 万元 8143.96 "" 8 所得税 万元 2714.65 "" 9 增值税 万元 2785.08 "" 10 税金及附加 万元 334.21 "" 11 纳税总额 万元 5833.94 "" 12 工业增加值 万元 20340.48 "" 13 盈亏平衡点 万元 41122.81 产值 14 回收期 年 7.20 含建设期24个月 15 财务内部收益率 12.38% 所得税后 16 财务净现值 万元 -3376.87 所得税后 二、 公司简介 （一）公司基本信息 1、公司名称：xx有限公司 2、法定代表人：贺xx 3、注册资本：1440万元 4、统一社会信用代码：xxxxxxxxxxxxx 5、登记机关：xxx市场监督管理局 6、成立日期：2015-7-23 7、营业期限：2015-7-23至无固定期限 8、注册地址：xx市xx区xx （二）公司简介 公司满怀信心，发扬“正直、诚信、务实、创新”的企业精神和“追求卓越，回报社会” 的企业宗旨，以优良的产品服务、可靠的质量、一流的服务为客户提供更多更好的优质产品及服务。 公司始终坚持“人本、诚信、创新、共赢”的经营理念，以“市场为导向、顾客为中心”的企业服务宗旨，竭诚为国内外客户提供优质产品和一流服务，欢迎各界人士光临指导和洽谈业务。 三、 实现培训资源的充分利用 人们身边有很多潜在的培训资源，看起来它们与课程设计并没有什么关系，所以往往被忽视。这是程序化的设计方法所带来的负面效果。人、财、物、时间、空间以及信息等几个主要的资源领域应当被充分利用并协调起来，系统地发挥它们自身以及它们之间的相互作用。 1、让受训者变成培训者。教师与学员作为培训活动中的两大主体，在培训中扮演的是两个完全不同的角色。但在实际培训活动中，不应将其区分得如此清楚，应充分开发学员本身所携带的“财富”，提高培训效果。在培训活动中，学员不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵学习资源。通过激发学员的学习主动性，让每一个人将自己的经验、智慧发挥出来，这样课堂就由教师的“一言堂”变成了几十名教师的“群言堂”，个体的学习行为变成了一个团体的学习行为。集体的智慧可以使不同：背景的学习者在主动参与学习的过程中各有所获。 2、培训时间的开发与利用。培训系统是一个全方位的系统，内部各因素之间以及与环境之间具有很强的关联性与渗透性，所以，培训时间的概念应有所突破，这样可大大拓展有效利用的时间。 3、培训空间的充分利用。培训课程所要求的最传统、最基本的空间是教室。一个标准教室的面积为50平方米左右，高约3米，也就是说，起码有150立方米的空间可以被自如地应用于设计。在同样的空间里，可以有U形布置法、臂章形布置法、环形布置法等对学习者空间位置的不同设计，可以设计有讲台、无讲台、中心讲台、等高讲台等满足培训者在课程中所扮演角色的不同需求，还可以把有限的空间变成一个开放的市场，利用各种情境模拟使人身临其境。另外，可以把课程设计在现场、室外及所能利用的社会环境之中，充分利用空间资源。 四、 培训师的培训与开发 1、授课技巧培训。教师的授课技巧是影响培训效果的关键因素。授课技巧很多，因人而异，因情况而异。 2、教学工具的使用培训。培训师必须能熟练使用现代化的教学工具。 3、教学内容培训。从教师的两个来源来看，外部聘请的教师可能理论知识比较扎实，但其对企业的实际情况并不了解，就要对其进行这方面知识的补充，这样他们在授课时才能做到有针对性，将理论与实践结合起来。内部开发的教师对企业的情况比较了解，业务技能也很娴熟，但这类教师的缺点在于对专业范围内的理论新动向、新开发的技术或产品并不了解，这就是他们在培训中需要补充的东西。 4、对教师的教学效果进行评估。教师的教学效果评估包括两部分内容：是对教师在整个培训中的表现进行评估，二是对教师在培训教学中的表现进行评估。 5、教师培训与教学效果评估的意义。这种评估必不可少，它是企业获取高质量培训教师资源的一个很好的手段。很多企业在首次培训中选择教师的标准可能只是其名气声望或者一些人的推荐，但这并不能代表其具备真实能力。每次培训项目完成以后，培训管理者不但要对培训对象与培训项目做一个评估，还应该对培训教师进行相关评估，这样可以确切反映其在培训中所发挥的作用。对于教学效果较好的教师，可以长期保持联系，为以后的培训储备资源。 五、 培训有效性评估的含义和作用 （一）培训有效性评估的含义 培训有效性是指培训为什么发挥作用及培训实现其目标的程度。对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的打大；对个人而言，培训有效性是指专业素质的提升、知识的增长和技能的提高。而对培训有效性的评估是指系统地收集必要的描述性和判断性信息，以帮助培训者作出选择、使用和修改培训项目的决策。 培训有效性评估应该始于培训目标。根据培训目标，可以确定预期的培训结果；为了衡量预期的培训结果，就需要建立培训有效性的评估指标。 培训评估是一个完整培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息。在管理实践中，不少管理者在信念上认识到培训具有一定的价值，但是却不认为培训会带来组织绩效的提高，或者认为培训后的效果无法进行相应的正确评估，因此，培训通常被认为是一种耗费金钱却无法感知效果的活动。要让人们认识到培训的重要性，就要正确地在企业内部进行培训有效性的评估 （二）培训有效性评估的作用 1、从企业培训的一般角度看培训评估。随着培训费用的不断增加，人们更加关注巨大的预算对组织的贡献是什么，此时培训评估更显重要。培训评估可以对当年的培训效果进行一个反馈，它是衡量企业培训效果的重要手段。而培训活动的有效性对增强企业的竞争力、实现企业的战略目标都有重要意义。培训评估的作用主要体现在七个方面。 （1）对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。 （2）考察受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训本身。 （3）找出培训的不足，归纳教训，以便改进今后的培训 （4）发现新的培训需要，为下一轮的培训提供重要依据。通过对成功的培训作出的肯定性评价，也往往能提高受训者对培训活动的兴趣，激发他们参加培训活动的积极性和创造性。 （5）检查培训的费用效益。评估培训活动的支出与收入的效益如何，有助于使资金得到更加合理的配置。 （6）客观评价培训者的工作。一般来说，培训的效果反映了培训者的水平和对待培训的态度。对培训效果的检测评估，有助于培训者进行自我检查，进一步端正态度，从而不断提高培训的质量。同时也可以正确地对培训者进行绩效评估。 （7）为管理者决策提供所需的信息。管理者（主要是领导者）对培训结果的重视，往往也会引起企业其他人员对培训结果的重视，从而促进企业员工对培训的积极性。 2、从企业战略角度看培训有效性评估。仅从培训活动本身出发的评估，从表面上看是因为培训工作的各方利益可以进行协调，而从全局看是没有将公司战略落实到培训之中。当公司把培训作为实现公司目标和员工目标的战略工具时，培训和目标之间的联系似乎很明显，但在日常实施培训计划时，联系经常中断。这时，培训成了一种活动而非一项战略。把培训作为一种活动和把培训作为一项战略是有很大区别的。用作战略的培训要有细致的目标定位、可选方案的系统评价、成效的严格评价等，它是一种分析方法。 培训目标与组织战略目标之间的关系应该是对组织战略管理形成过程的理解以及与人力资源活动的良好配合，避免在培训流程中出现不支持、不合作的组织管理者之间的群体行为，避免影响到培训利益的合理分配以及培训目标的实现程度。所以，一个置于企业战略角度下的有效培训应该不仅要知道对培训人员有多少好处，还要了解能为组织及其成员带来什么好处和多少好处。 从企业战略角度看培训有效性评估，就是要用更高的、统一的、具有战略意义的培训目标来对培训有效性评估进行指导，同时也是对组织和部门行为进行约束和激励，此时的培训目标已经成为组织目标的一部分，而不再仅仅是培训部门的部门目标。只有这样才能驱使组织、部门共建和共享培训和益而不是割裂争夺培训利益，此时应该是站在同组