部编版三年级语文上册第4单元教材分析

第四单元 教材分析 走进本单元，让我们边读故事边预测：老屋是怎样不厌其烦地为小动物提供帮助；胡萝卜先生的长胡子为大家提供了哪些便利与帮助；不会叫的小狗在嘲笑声中坚持不懈地跟随哪些动物学叫。多么美好的阅读体验呀！ 本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排，旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容，在教学方法上应有别于常规单元。具体在教学时，一是不要求预习，二是更强调学生自主的阅读实践，三是要有单元整组教学的意识，按序分解教学梯度，层层推进。本单元的学习旨在唤醒学生的预测意识，提升他们的预测能力，使他们了解预测的角度，明白预测的价值和意义，并能在实践中积极运用。 分类 内容 课时 教学要点 课文 总也倒不了的老屋 2~3 学会从不同角度进行预测，明白预测要有一定的依据；初步感受预测的好处和乐趣。 胡萝卜先生的长胡子 1~2 预测故事的内容，根据实际内容及时修正自己的想法；尝试根据题目预测故事内容。 小狗学叫 1~2 预测故事的结局，并与原文进行比较，体会预测的多样性；能运用预测策略阅读课外书。 口语 交际 名字里的故事 1 能把了解的信息说清楚；认真倾听，有礼貌地回应；能向家人转述同学名字的故事。 习作 续写故事 2 根据插图和提示续写故事，把故事写完整；巩固修改符号的用法。 语 文 园 地 交流平台 2 结合阅读体验交流、总结运用预测策略的好处；在课外阅读中自觉运用阅读策略。回忆查字典的方法；重点掌握运用部首查字法自主认识生字。结合语境辨读多音字的读音；能通过观察发现成语的构词特点并拓展类似的词语；了解引用人物说话的3种方式及标点的用法，仿写句子。朗读、背诵、积累与团结合作有关的俗语。 识字加油站 词句段运用 日积月累