2022年西师大版6年级语文教案文档合集

2022年西师大版6年级语文教案文档合集 资 料 汇 编 目 录 1、北师大版六年级语文下册教案《长城赞》教学设计 2、西师大版六年级语文下册教案毕业赠言 3、苏教国标版六年级语文下册教案半截蜡烛 4、六年级语文下册教案——詹天佑 5、六年级语文下册教案——咬文嚼字以点带面---高年级抓词语教学心得 6、北师大版六年级语文下册教案《南沙卫士》教学设计 7、六年级语文下册教案——《跨越百年的美丽》课后反思 8、六年级语文下册教案——学棋（第二课时） 9、六年级语文下册教案——宋庆龄和她的保姆 10、北师大版六年级语文下册教案《人生礼赞》教学设计 北师大版六年级语文下册教案《长城赞》教学设计 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、绍长城的知识； 　　2、了解对联的常识。 　　教学重点： 　　1、对联的常识； 　　2、说明的顺序。 　　教学过程： 　　一、检查预习情况： 　　1、找学生介绍长城的知识。 　　2、找学生说说对对联的了解。 　　二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。 　　三、出示目标 　　四、学习新知： 　　1、师范读对联。 　　2、生自读，师领读。 　　3、生再读，指生读。 　　4、课文分析 　　《长城赞》 　　（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。 　　（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中将帅吏卒、黎庶百工所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。 　　（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。 　　（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。 　　5、朗诵课文。 　　五、小结：对联常识。 　　六、作业：背诵课文。 西师大版六年级语文下册教案毕业赠言 　　教学目标 　　1?能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 　　2?学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。 　　教学准备 　　教师：搜集胡适的有关资料； 　　学生：搜集与本课相关的资料。 　　教材简析 　　临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。毕业赠言为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会；一个展示个性、展示感情的平台。本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。 　　这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言rarr;论说学问的重要性rarr;指出怎样做学问rarr;表达希望与祝愿。 　　学习本课，重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。 　　建议本课教学1课时。 　　解读与提示 　　第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。 　　第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 　　第3~6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。 　　第7~9段表达了作者的希望与祝愿。 　　教学设计参考 　　一、激发兴趣，引入课题 　　1?师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。 　　2?谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。 　　3?揭题，读题。 　　二、读悟结合，理清层次 　　1?自由读课文，读准字音，读通课文。 　　2?再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。 　　3?师生共同梳理，理清层次。 　　三、探究课文，感受写法 　　1?鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样做学问两部分内容。 　　可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做学问表达了怎样的看法从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。同时，可让学生在为3~6段分层的训练中，加深对文章内容的理解，同时体会这部分总分式的结构方式以及事实论证等表达方法。 　　2?鼓励学生结合自己对本文学习的理解和体会用自己的话组成能浓缩全文内容的警句。如抛弃学问便是毁了自己等。 　　四、总结全文，读写结合 　　1?交流学了本文后的收获、体会。 　　2?说说毕业赠言可以有哪些形式： 　　可补充出示王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《赠汪伦》等诗让学生诵读，体会所表达的情感。 　　3?试着从下列选题中任选一题写一篇赠言。 　　①给最要好的同学写赠言②给最喜欢的老师写赠言 　　③给母校写一篇留言辞。 苏教国标版六年级语文下册教案半截蜡烛 　　【教学要求】 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 　　4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 　　【教学时间】两课时 　　第一课时 　　一、揭题，质疑。 　　1、板书课题：半截蜡烛 　　2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用半截蜡烛为题目这半截蜡烛有什么特别的地方吗 　　3、师质疑：课文围绕半截蜡烛写了一件什么事请同学们带着这些问题自读课文。 　　二、初读感知 　　1、生自由轻声朗读课文。 　　2、通过读课文，大家解决了哪些疑问 　　3、本文围绕半截蜡烛写了一件什么事要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。 　　三、检查生词的掌握情况 　　1、指名读生字词，要求读准确，特别强调烛、诺、遭盯琳等字的读音。 　　2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心 　　3、描红、临写3个你认为易写错的生字。 　　四、理清课文脉络 　　1、播放课文录音。学生边听边思考：伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的 　　2、提供句式：当__________________，（谁怎么做）_____________________，（结果怎样）______________________。 　　3、根据以上回答给课文分段，概括段意。 　　五、学习第一段。 　　1、轻声读课文，画出不太理解的词语。 　　2、学生质疑词义。 　　3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的为什么要这样做 　　4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么绝妙的主意妙在哪里 　　5、出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。 　　为了情报的安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意;一;;一;把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。 　　指名朗读，齐读。说说你从这句话中体会到了什么 　　讨论交流： 　　⑴伯诺德夫人机智沉着。 　　⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。 　　⑶办法巧妙。 　　第二课时 　　一、听写生词。 　　二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。 　　1、学生深入读文，弄清故事情节。 　　2、指导学生用图画和文字表现故事情节。 　　用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去。 　　学生初画： 　　再教育适应的位置加上简单的文字，说明危机出现、过去的原因，可以吗 　　学生补充文字：燃　吹　燃　端　回　拿 　　点　熄　重　走　夺　上　楼 　　图上好像还差点什么，再补上半截蜡烛就显得更清楚了，怎么画呢（注意画出蜡烛长短、烛焰的变化。） 　　燃　吹　点燃　端　夺　拿 　　点　熄　重新　走　回　上楼 　　3、引入编排课本剧的程序 　　瞧！课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。正好，课文后面安排了编排课本剧的作业。（指名读题目） 　　默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。先读一读，再和小组同学合作，将故事编排成课本剧演一演。 　　4、指导编排的程序 　　编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本（现成的语文）、物色演员、准备道具。这里，对演员的要求特别高，不但要演好语言、动作，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只有在剧本（课文）中细细地体会。 　　现在我们就按题目的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们把戏分为三场，分别对应课文第二、三、四段。 　　三、第一场戏的编排指导 　　1、默读课文，思考：这场戏的中心人物是谁该怎样演好这一角色 　　2、找出反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词语，反复朗读。 　　3、其他角色该样演 　　4、继续练习有感情地朗读课文进入角色。 　　四、第二场戏的编排指导 　　1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物又是谁该怎样演好这一角色找出表示中心人物动作、语言、神态的句子从中体会人物的心理活动。 　　2、如果让你来演杰克，你打算怎样演 　　学生讨论，逐一明确。 　　3、其他角色怎么演 　　4、继续读课文，圈出关键词语，边读边体会伯诺德夫人此时的心情。 　　5、齐读第三段课文。 　　五、第三场戏的编排指导。 　　1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁怎样来演找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。 　　交流所画的句子，反复品味。 　　2、如果你演杰奎琳，怎么演 　　3、理解娇声：甜美可爱的童声 　　提问：杰奎琳为什么娇声地对司令官说话 　　从中你体会到了什么 　　4、练习杰奎琳的内心独白。 　　5、分角色朗读第四段。 　　6、教师小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们勇敢与机智取得了战斗的胜利。 　　六、指名表演课本剧，同学评议。 　　七、作业。 　　回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事，讲清伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，注意把人物的心理活动补充进去。 六年级语文下册教案——詹天佑 　　一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．学会本课的10个生字。 　　2．结合上下文理解阻挠、要挟、竣工、轰动等词语的意思。 　　3．理解文中的重点句子。 　　4．用否则、赞叹不已练习说话。 　　（二）能力训练点 　　1．指导学生有感情地朗读课文。 　　2．练习加小标题，培养学生的概括能力。 　　3．通过画图、讲解，培养学生理解和运用语言的能力。 　　4．学习作者先概括后具体的叙述方法，进行写作能力的训练。 　　（三）德育渗透点 　　学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。 　　（四）美育渗透点 　　让学生理解创新之美，科学之美，培养学生的创新精神。 　　二、学法引导 　　（一）教师教法 　　组织学生在形式多样的活动中，主动深究新知。 　　（二）学生学法 　　积极参与课堂上的各种活动，主动探索学习方法。 　　三、重点、难点、疑点及解决办法 　　（一）重点 　　了解詹天佑修筑京张铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。 　　（二）难点 　　人字形线路为什么能克服坡度大的问题。 　　（三）疑点 　　居庸关隧道能不能用中部凿井法