多色版画PPT多媒体教学课件

木版画木版画铜版画铜版画石版画石版画丝网版画丝网版画石膏版画石膏版画纸版画纸版画1、画稿画稿2、涂色涂色3、印刷印刷4、完成完成1.印之前要把底版与纸张固定结实印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成1.印之前要把底版与纸张固定结实印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成 各小组代表各小组代表展示自己的作品展示自己的作品再再 见见翻转课堂作为信息化教育初中生物教师不仅要讲解课堂重点知识，还应该提前做好充分的准备，以便顺利开展课堂教学。课前的准备工作包括教师的授课内容准备和学生的预习准备。上课前，教师应深层次地分析课堂内容，针对学生的认知水平和当前课程教学目标确定预习的具体内容，再通过引导性问题让学生在预习过程中复习旧知识，打造融合旧知构建新知的教学模式。在课堂上导入新知识时，教师要设计学生感兴趣的内容引出新课教学内容，让课堂教学更加有趣。例如，在讲授“生物的特征”时，教师如果直接讲解书本上的生物知识和非生物知识，学生会感觉晦涩难懂。对此，教师可以借助多媒体设备，播放相关视频，以吸引学生的注意力。在播放多媒体课件前，教师可以布置一个小任务，要求学生认真观看视频，并根据视频内容记录生物和非生物知识有哪些，比一比谁记得多且准。好胜心强是初中生的年龄特征，这样的课堂导入能调动学生的学习积极性，让学生更快进入学习状态。接着，教师可以通过多媒体设备展示小鸟的呼吸、饮食、排泄等过程，分析树木是如何吸收养分、供出氧气的。这样通过更具有色彩和视觉冲击性的视频，能够有效激发学生的探究欲望。环境下的产物，简单来说就是要求学生在课前观看教师提供的学习视频，完成自主学习任务。这样一来，教师就可以不占用课堂时间讲授基本理论知识，把课堂变成师生之间、生生之间互动交流的平台，以便获得良好的教学效果。翻转课堂模式在现代科学技术的支持下变得可行，能够深化学生对知识的理解，强化知识的应用效果，也可以使学生获得更加独特的学习体验。如今翻转课堂教学模式已经广泛应用于各个学科的教育实践中，也得到了越来越多教师和学生的青睐。翻转课堂教学模式的主要特点可以概括为以下几点。第一，教学视频短小精悍。翻转课堂教学模式将学生的课前自主学习作为重要环节，要求学生在教师提供的视频学习资源的辅助下完成学习任务，了解即将学习的要点。教师会精心制作教学视频。教学视频控制在5分钟至8分钟的时间，视频内容都是针对特定问题，可以更加集中学生的注意力。另外，学生可以通过视频的暂停、回放等功能，自主控制学习速度和进度。第二，重构学习流程。一般而言，学生的学习过程包括两个阶段，分别是信息传递与内化吸收，前者通过课堂上教师与学生之间的互动来完成，后者主要是学生在课后完成。翻转课堂教学模式重构了学生的学习过程，把信息传递放在课前完成，而吸收内化则是通过教师与学生互动交流的方式完成，保证了学生有效吸收所学内容。谢谢聆听，同学们再见！