2022年福建省高校教师资格证之高校教师职业道德提升模拟题库精细答案

《高校教师资格证之高校教师职业道德》题库 一 , 单选题 (共100题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 D 2、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。 A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能 【答案】 D 3、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）。 A.校长办公会 B.校党政联席会 C.校纪律检查委员会 D.校学术委员会 【答案】 D 4、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 C 5、教师道德的社会作用不包括（ ）。 A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展 【答案】 D 6、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。 A.求真 B.创新 C.美德 D.严谨 【答案】 B 7、社会主义职业道德的基本原则是（　）。 A.责权利统一 B.集体主义 C.为人民服务 D.按劳分配 【答案】 C 8、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（　）。 A.《岳麓书院揭示》 B.《岳麓书院条例》 C.《白鹿洞书院揭示》 D.《白鹿洞书院教条》 【答案】 D 9、教育活动中最基本的人际关系是（ ）。 A.生生关系 B.师师关系 C.师生关系 D.教师与社会的关系 【答案】 C 10、师德修养的最终目的和归宿是（　）。 A.提高师德认识 B.磨炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 D 11、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 D 12、教师道德的社会作用不包括（ ）。 A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展 【答案】 D 13、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（　）。 A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则 【答案】 A 14、师生关系的基础是（ ）。 A.教学工作关系 B.心理情感关系 C.个人交往关系 D.道德责任关系 【答案】 A 15、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（　）。 A.利益关系 B.权力意志 C.意识形态 D.管理手段 【答案】 C 16、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。 A.道德意识的高标准 B.道德行为的示范性 C.道德规范的严格性 D.道德影响的广泛性 【答案】 D 17、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（　） A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟 【答案】 B 18、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 D 19、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（　）。 A.荣誉感 B.成就感 C.幸福感 D.自豪感 【答案】 A 20、师德修养的最终目的和归宿是（　）。 A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 D 21、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.承受性 D.主导性 【答案】 D 22、教师职业产生的根本原因是（ ）。 A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展 【答案】 B 23、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（　）。 A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则 【答案】 A 24、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（　） A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教 【答案】 C 25、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 C 26、师德修养的核心问题是（　） A.提高师德认识 B.陶冶师德情感 C.磨炼师德意志 D.坚定师德信念 【答案】 D 27、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（　）作为教师的基本职责。 A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务 【答案】 A 28、教师入职的前提条件和基本职业标准是（　）。 A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生 【答案】 D 29、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 D 30、（　）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。 A.教学目的 B.教学要求 C.教学理念 D.教学方针 【答案】 C 31、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（ ）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知 【答案】 D 32、道德是以（　）为评价标准来评价和规范人们的行为。 A.罪与非罪 B.理性 C.慎独 D.善恶 【答案】 D 33、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（　）。 A.杜威 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯 【答案】 C 34、世界上第一所师资培训学校是1681年（　）的“基督教兄弟会”创办的。（　）。 A.德国 B.英国 C.法国 D.意大利 【答案】 C 35、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。 A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心 【答案】 A 36、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（　）。 A.政治底线、法律底线、思想底线 B.政治底线、法律底线、道德底线 C.思想底线、法律底线、道德底线 D.思想底线、法律底线、社会底线 【答案】 B 37、道德的目的是按照（　）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。 A.善恶 B.法律 C.善 D.阶级 【答案】 C 38、为人师表含义丰富，（　）倡导“师者，人之楷模也”。 A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶 【答案】 C 39、教师道德最基本的作用是（ ）。 A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 B.促进学生品德形成和智能发展 C.促进社会道德环境优化 D.促进人类文明进步 【答案】 A 40、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 D 41、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。 A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一 【答案】 B 42、教师入职的前提条件和基本职业标准是（　）。 A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生 【答案】 D 43、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（ ）。 A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会自由丧失 D.技术异化的显现 【答案】 C 44、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（ ）。 A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 【答案】 D 45、师德修养的最终目的和归宿是（　）。 A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 D 46、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。 A.求真 B.创新 C.美德 D.严谨 【答案】 B 47、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。 A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B.良心是义务的内化形式 C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任 D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的 【答案】 C 48、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（　）。 A.主要生活来源 B.职责权利 C.职业劳动 D.生活方式 【答案】 A 49、现代教育的基本特征是（ ）。 A.教育与爱国主义相结合 B.教育与品德培养相结合 C.教育与社会经济发展相结合 D.教育与价值体系建设相结合 【答案】 C 50、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（　）。 A.杜威 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯 【答案】 C 51、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（　）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈 【答案】 B 52、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（　）。 A.主要生活来源 B.职责权利 C.职业劳动 D.生活方式 【答案】 A 53、有关传统美德的认识错误的是（ ）。 A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心 【答案】 D 54、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 D 55、统率教师职业道德评价全过程的是（　）、主体性原则和质的分析原则。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则 【答案】 D 56、教师职业产生的根本原因是（ ）。 A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展 【答案】 B 57、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验