2022年福建省高校教师资格证之高等教育学自测模拟提分题库(答案精准)

《高校教师资格证之高等教育学》题库 一 , 单选题 (共100题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、教育活动的依据和评判标准是（　）。 A.教育目的 B.课程 C.教育评价 D.教学 【答案】 A 2、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 3、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。 A.完全学分制 B.学年制 C.学年学分制 D.美国学分制 【答案】 C 4、高等教育的领导权取决于（　）的性质。 A.政治 B.经济 C.科技 D.文化 【答案】 A 5、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（　）。 A.柏林大学 B.霍普金斯大学 C.剑桥大学 D.威斯康星大学 【答案】 D 6、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程 【答案】 B 8、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】 B 9、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。 A.夸关纽斯 B.洪堡 C.赫尔巴特 D.范海斯 【答案】 B 10、高校教师劳动的特点是：复杂性、（　）、个体性与群体性。 A.承继性 B.创造性 C.一贯性 D.稳定性 【答案】 B 11、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 A 12、通识教育一般理解为（ ）。 A.通识教育就是宽口径教育 B.通识教育就是厚基础教育 C.通识教育排斥职业教育 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通 【答案】 D 13、素质的涵义是（ ）。 A.素质就是文化素质 B.素质就是思想道德素质 C.素质就是专业素质 D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。 【答案】 D 14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（ ） A.自然发展的过程 B.被动发展的过程 C.自主建构的过程 D.被动生成的过程 【答案】 C 15、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生 【答案】 C 16、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（　）。 A.私立和公立系统，多重管理部门 B.单一公立系统，单一管理部门 C.单一公立系统，多重管理部门 D.多重公立系统，多重管理部门 【答案】 B 17、正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。 A.以教学为主 B.以科研为主 C.教学与科研兼顾 D.按学校考核来取舍 【答案】 C 18、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 【答案】 A 19、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学 【答案】 D 20、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才 【答案】 C 21、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（　）。 A.意大利 B.美国 C.澳大利亚 D.法国 【答案】 A 22、与注入式教学相对立的是（　）。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 D.渐进式教学 【答案】 C 23、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。 A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 【答案】 B 24、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势 【答案】 A 25、以下不属于我国高校办学自主权的是（　）。 A.一定的招生权 B.对外学术交流与合作的权力 C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权 D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权 【答案】 D 26、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 【答案】 B 27、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 D 28、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（ ）。 A.学年制 B.学分制 C.学年学分制 D.计划学分制 【答案】 B 29、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（　）。 A.调查法 B.实验法 C.经验总结法 D.个案研究法 【答案】 A 30、高校最基本的一项职能是（ ）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新 【答案】 C 31、我国现行高校领导机制是（　）。 A.校长分工负责制 B.校务委员会负责制 C.党委领导下的校长负责制 D.教授委员会负责制 【答案】 C 32、当代高等教育的发展趋势是（ ）。 A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势 【答案】 D 33、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣 【答案】 B 34、当代高等教育的发展趋势是（ ）。 A.大众化和普及化 B.民主化和终身化 C.国际化和全球化 D.上述三种趋势 【答案】 D 35、教育方针的核心内容是（　）。 A.培养途径 B.教师 C.培养目标 D.学生 【答案】 C 36、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程 【答案】 C 37、我国高等教育发展的必然趋势是（　）。 A.公立教育 B.私立教育 C.英才教育 D.大众教育 【答案】 D 38、社会实践活动的目的根本在于（　）。 A.培养学生 B.获得经验 C.了解社会 D.增长知识 【答案】 A 39、一般认为，案例教学法首创于（ ）。 A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学 D.哈佛大学 【答案】 D 40、我国高校的办学自主权必须进一步（　）。 A.收归上级高等教育管理部门 B.扩大 C.保持 D.减少 【答案】 B 41、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才 【答案】 C 42、科学研究的起点和首要环节是（　）。 A.确定科研选题 B.设计研究方案 C.撰写研究论文 D.申请专利 【答案】 A 43、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。 A.高校 B.政府和高校 C.政府 D.市场 【答案】 D 44、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（　）。 A.科学性与思想性相统一原则 B.传授知识与培养能力相统一原则 C.教师主导作用与学生主动性相结合原则 D.理论与实践相结合原则 【答案】 C 45、高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。 A.函授教育 B.通才教育 C.英才教育 D.专才教育 【答案】 B 46、北京大学的前身是（ ）。 A.京师大学堂 B.中西学堂 C.京师同文馆 D.南洋公学 【答案】 A 47、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。 A.＜15% B.15%～50% C.＞15% D.＞50% 【答案】 B 48、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。 A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验 【答案】 A 49、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合 【答案】 C 50、高等学校社会服务的意义不包括（　）。 A.实现高校的价值回归 B.有利于引领社会反思 C.有利于教师潜心学术，为学术而学术 D.有利于经济建设的快速发展 【答案】 C 51、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。 A.学年制 B.学分制 C.传统教学媒体 D.计算机教学 【答案】 A 52、个别教学制的不足之处是（　）。 A.不利于因材施教 B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够 【答案】 B 53、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（ ）。 A.精英人才与合格人才 B.学术型人才与应用型人才 C.通才与专才 D.杰出人才与通用人才 【答案】 C 54、教师是履行教育教学职责的（　）。 A.专业技术人员 B.国家公务人员 C.专业人员 D.教学人员 【答案】 C 55、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程 【答案】 B 56、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（　）相结合的教学原则。 A.理论与实践 B.科学性与思想性 C.传授知识与培养能力 D.教师主导与学生主动 【答案】 A 57、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。 A.文化因素 B.科技因素 C.教育因素 D.经济因素 【答案】 D 58、教师的基本能力是（ ）。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力 【答案】 B 59、（ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。 A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育 【答案】 B 60、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 B 61、课程性教学环节是（ ）。 A.入学教育 B.军事训练 C.考查考试 D.社会实践 【答案】 C 62、一般认为，案例教学法首创于（ ）。 A.斯坦福大学 B.牛津大学 C.北京大学