2022年福建省高校教师资格证之高等教育学自测试题库(答案精准)

《高校教师资格证之高等教育学》题库 一 , 单选题 (共100题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（　）。 A.学生评定 B.教学总结 C.档案收集 D.毕业设计 【答案】 D 2、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）。 A.循序渐进 B.教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐 【答案】 C 3、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）。 A.那烂陀 B.岳麓书院 C.康斯坦丁堡帝国大学 D.巴黎大学 【答案】 D 4、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（　）。 A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则 【答案】 D 5、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。 A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法 【答案】 D 6、专业存在和发展的根基是（ ）。 A.教育性 B.组织性 C.合法性 D.自主性 【答案】 C 7、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。 A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测 【答案】 C 8、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合 【答案】 C 9、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 B 10、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。 A.沟通能力 B.教学能力和研究能力 C.道德水准 D.组织管理能力 【答案】 B 11、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（　）社会实践活动。 A.生产劳动 B.参观考察 C.智力扶贫 D.社会调查 【答案】 A 12、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势 【答案】 C 13、教师的基本能力是（ ）。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力 【答案】 B 14、“通过研究进行教学”是（ ）。 A.中世纪大学的特色 B.哈佛大学首创的原则 C.洪堡提出的办学思想 D.我国古代书院确立的原则 【答案】 C 15、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级 【答案】 A 16、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化 【答案】 C 17、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ） A.讲授法 B.讨论法 C.多媒体教学法 D.案例教学法 【答案】 B 18、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合 【答案】 C 19、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣 【答案】 B 20、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 A.实践与实习 B.职业生涯辅导 C.求职培训 D.毕业设计或毕业论文 【答案】 D 21、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。 A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法 【答案】 D 22、教案编写的主体部分是（ ）。 A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思 【答案】 C 23、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（　）。 A.美国模式 B.欧洲大陆模式 C.英国模式 D.日本模式 【答案】 B 24、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。 A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境 【答案】 A 25、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。 A.在整个教育活动中渗透人文教育 B.开设人文学科方面的课程 C.使人文教育在高等教育中处于支配地位 D.在专业教育中补充人文教育的内容 【答案】 C 26、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）。 A.综合化趋势 B.多样化趋势 C.人文化趋势 D.科学化趋势 【答案】 A 27、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（　）。 A.法治化 B.终身化 C.国际化 D.民主化 【答案】 B 28、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。 A.显性课程 B.隐性课程 C.核心课程 D.活动课程 【答案】 B 29、大学的学术自由传统可追溯到（ ）。 A.牛津大学 B.中世纪大学 C.哈佛大学 D.剑桥大学 【答案】 B 30、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（ ）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 D 31、（　）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。 A.学生学业评价 B.教师评价 C.教学评价 D.教学测量 【答案】 D 32、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（ ）的特征。 A.反主流文化 B.反多元文化 C.反传统文化 D.反校园文化 【答案】 A 33、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）。 A.能级结构 B.学科专业结构 C.教材结构 D.队伍结构 【答案】 A 34、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 A 35、高等学校的基本教育单位是（　）。 A.学生班级 B.课程 C.专业 D.系科 【答案】 C 36、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（ ） A.再认策略 B.意义策略 C.目标策略 D.组织策略 【答案】 D 37、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化 【答案】 C 38、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式 A.课程内容综合化趋势 B.课程实施多样化趋势 C.课程方向人文化趋势 D.课程性质职业化趋势 【答案】 A 39、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ） A.讨论法 B.多媒体教学法 C.指导自学法 D.案例教学法 【答案】 C 40、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（　）。 A.保送生制度 B.定向生制度 C.委培生制度 D.自费生制度 【答案】 A 41、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（ ）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 C 42、教师是履行教育教学职责的（　）。 A.专业技术人员 B.国家公务人员 C.专业人员 D.教学人员 【答案】 C 43、我国第一所新式高等学堂是（ ）。 A.北京大学 B.京师同文馆 C.清华大学 D.天津大学 【答案】 B 44、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。 A.客体 B.主体 C.学生依赖教师 D.教师代替学生思考 【答案】 B 45、真正的大学（university）起源于（ ）。 A.古代中国 B.古代印度 C.中世纪的西欧 D.古希腊 【答案】 C 46、个别教学制的不足之处是（　）。 A.不利于因材施教 B.教学效率较低 C.学生的自主性不够 D.学生的积极性不够 【答案】 B 47、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。 A.沟通能力 B.教学能力和研究能力 C.道德水准 D.组织管理能力 【答案】 B 48、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强 【答案】 A 49、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。 A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学 【答案】 A 50、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（　）。 A.学士、硕士、博士三级 B.硕士、博士、博士后三级 C.协士、学士、硕士三级 D.协士、学士、硕士、博士四级 【答案】 A 51、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力 【答案】 D 52、《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（ ）。 A.学者 B.高级技术型人才 C.高级专门人才 D.研究型人才 【答案】 C 53、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价 【答案】 A 54、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程方案 【答案】 A 55、高等教育宏观管理是指（　）。 A.高等教育行政管理 B.高等教育内部管理 C.高等教育民主管理 D.高等教育结构管理 【答案】 A 56、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（　）。 A.起点平等 B.过程平等 C.资源均分 D.结果平等 【答案】 C 57、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）。 A.高校 B.政府和高校 C.政府 D.市场 【答案】 D 58、取得高等学校教师资格的最