2019-2020年九年级物理全册 17.3 电阻的测量教案 人教版(VI)

2019-20202019-2020 年九年级物理全册年九年级物理全册 17.3 17.3 电阻的测量教案电阻的测量教案（新版）新人教版（新版）新人教版(VI)(VI)课题电阻的测量（1）.进一步掌握使用电压表和电流表的方法（2）.会用伏安法测电阻（3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器 在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。学会使用电压表和电流表电阻的方法，会设计用伏安法测量电阻的实验。通过对实验数据的分析，加深对电阻概念的正确理解引导学生分析实验数据、发现规律，加深对电阻是一种属性的认识实验探究，演示讲解实验、多媒体教学内容创设情境，引入新课教师活动一、创设情境课型新授课学生活动课时教学目标教学重点教学难点教学方法教学手段教学环节一、创 设情境，引入新课上节课我们学习欧姆定律，通过同学们完成的学案，通过导体的电流与导体两我发现同学们对欧姆定律的端内容的掌握比较好，那哪位同的电压成正比，与导体成学说一下我们要想求电阻必须知道哪两个物理量？（也就反比是说我们想知道导体的电阻表达式：只要知道导体两端的电压和通过导体的电流就可以了。）利用出厂标有电流和电压，结合想要知道通过电阻电流欧姆定律计算得出的大小，我们可以用测量。想要知道电压的大小我们可以用来测量。那同学们你们桌上都有一个电阻，你们想知道它的阻值是多少么？你们能利用已有的器材测出电阻的阻值么?1/5二、进行新课探究新知新课讲授二、新课讲授：（实验探究）1.提出问题：如何测量电阻？2.猜想与假设：（让学生交流，教师引导学生进行猜想）教师肯定学生的说法，学生讨论发言学生看书完成学案学生自己设计电路图学生自己连接实物图学生小组合作，讨论并设计实验数据表格结合学生已掌握的知小白板展示，其他组评价识，建议学生利用（伏安法）学生进行分组实验，并记测量电阻。这节课我们就利用录实验数据。伏安法测的电阻。伏安法测电阻1.实验目的：2.实验原理：3.实验器材：4.让学生设计电路图，展示学生设计电路图，通过下面问题引导学生讨论、分析电路图合理性。电路图5.学生按照电路图连接实物图我们要将实验数据记录在表格中那么怎么设计实验记录表格，为了减小误差，我们应该怎么办？（教师可以提示：我们在测量长度时时怎么减小误差的？次电电 电阻平均电学生小组讨论，分析总结数流压阻值三、课内小结与训练四、布置作业4.进行实验：在实验前，让学生注意几点：（1）连接电路时，开关应断开。（2）滑动变阻器应处于阻值最大的一端。（3）电压表和电流表正确接法以及选择量程。请同学们按照电路图连接实物并按照实验步骤进行实验，教师参与学生的实验，并纠正学生在实验中的错误和不足，将实验数据在允许范围内便于分析结论。5.分析和论证：让学生回顾整个探究过程，反思在实验中存在问题，与其它同学交流并总结。投影师生共同总结本节内容动手动脑学物理板书设计电阻的测量一、实验原理：R=二、实验器材：三、电路图：）教学反思本节课（1）培养学生电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣（2）在实验过程中，注意培养学生严谨的科学态度）学生动手动脑的综合能力得到了最大化的个性发挥，课堂气氛活跃但表现不一；知识的理解与实际操控能力得到了很大提高；采用实验探究的方式，尽可能多的让学生自主探索、分析、论证，在实验中去发现、去认识、去领悟、去分析，从而得到结论。这既提高学生动手操空能力，也为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件，为学生综合能力的发展搭建了平台。-如有帮助请下载使用，万分感谢。