后熟型水果技术推广公司人力资源管理规划

泓域/后熟型水果技术推广公司人力资源管理规划 后熟型水果技术推广公司 人力资源管理规划 目录 一、 项目基本情况 2 二、 产业环境分析 5 三、 后熟型⽔果优势 5 四、 必要性分析 6 五、 企业员工培训与开发的各种方法 7 六、 几种常用培训方法的应用 27 七、 企业培训制度的执行与完善 36 八、 企业培训制度的含义 37 九、 综合型绩效考评方法 38 十、 绩效考评方法的应用策略 39 十一、 企业绩效考评中矛盾与冲突的处理 40 十二、 确立绩效评审与申诉系统的内容和意义 41 十三、 工作岗位分析信息的主要来源 44 十四、 工作岗位分析 45 十五、 产品产量定额的统计范围和要求 48 十六、 实耗工时的概念和意义 50 十七、 企业劳动定员管理的作用 51 十八、 劳动定员与其他相关概念的关系 52 十九、 公司基本情况 60 二十、 法人治理结构 61 二十一、 项目风险分析 75 二十二、 项目风险对策 77 SWOT分析 78 （一）优势分析（S） 78 1、工艺技术优势 78 公司一直注重技术进步和工艺创新，通过引入国际先进的设备，不断加大自主技术研发和工艺改进力度，形成较强的工艺技术优势。公司根据客户受托产品的品种和特点，制定相应的工艺技术参数，以满足客户需求，已经积累了丰富的工艺技术。经过多年的技术改造和工艺研发，公司已经建立了丰富完整的产品生产线，配备了行业先进的设备，形成了门类齐全、品种丰富的工艺，可为客户提供一体化综合服务。 79 一、 项目基本情况 （一）项目投资人 xx集团有限公司 （二）建设地点 本期项目选址位于xx（以最终选址方案为准）。 （三）项目选址 本期项目选址位于xx（以最终选址方案为准），占地面积约70.00亩。 （四）项目实施进度 本期项目建设期限规划24个月。 （五）投资估算 本期项目总投资包括建设投资、建设期利息和流动资金。根据谨慎财务估算，项目总投资26285.10万元，其中：建设投资21486.83万元，占项目总投资的81.75%；建设期利息570.68万元，占项目总投资的2.17%；流动资金4227.59万元，占项目总投资的16.08%。 （六）资金筹措 项目总投资26285.10万元，根据资金筹措方案，xx集团有限公司计划自筹资金（资本金）14638.64万元。 根据谨慎财务测算，本期工程项目申请银行借款总额11646.46万元。 （七）经济评价 1、项目达产年预期营业收入（SP）：48200.00万元。 2、年综合总成本费用（TC）：38846.26万元。 3、项目达产年净利润（NP）：6833.29万元。 4、财务内部收益率（FIRR）：19.66%。 5、全部投资回收期（Pt）：6.03年（含建设期24个月）。 6、达产年盈亏平衡点（BEP）：20603.49万元（产值）。 （八）主要经济技术指标 主要经济指标一览表 序号 项目 单位 指标 备注 1 占地面积 ㎡ 46667.00 约70.00亩 1.1 总建筑面积 ㎡ 82730.39 容积率1.77 1.2 基底面积 ㎡ 28933.54 建筑系数62.00% 1.3 投资强度 万元/亩 286.65 2 总投资 万元 26285.10 2.1 建设投资 万元 21486.83 2.1.1 工程费用 万元 17599.82 2.1.2 工程建设其他费用 万元 3302.47 2.1.3 预备费 万元 584.54 2.2 建设期利息 万元 570.68 2.3 流动资金 万元 4227.59 3 资金筹措 万元 26285.10 3.1 自筹资金 万元 14638.64 3.2 银行贷款 万元 11646.46 4 营业收入 万元 48200.00 正常运营年份 5 总成本费用 万元 38846.26 "" 6 利润总额 万元 9111.05 "" 7 净利润 万元 6833.29 "" 8 所得税 万元 2277.76 "" 9 增值税 万元 2022.43 "" 10 税金及附加 万元 242.69 "" 11 纳税总额 万元 4542.88 "" 12 工业增加值 万元 15468.10 "" 13 盈亏平衡点 万元 20603.49 产值 14 回收期 年 6.03 含建设期24个月 15 财务内部收益率 19.66% 所得税后 16 财务净现值 万元 8043.20 所得税后 二、 产业环境分析 建设高质高效、持续发展的经济发展强市。经济保持平稳较快增长，产业结构优化升级，实体经济不断壮大，质量效益明显提高。创新驱动成为经济社会发展的主要动力，科技创新能力明显增强。区域协同发展取得明显成效，开放型经济达到新水平。产业强市成效显著，项目建设鳞次栉比，传统产业优化升级，新兴产业蓬勃兴起，现代农业和服务业迅猛发展、蒸蒸日上，市域综合经济实力和影响力迈上新台阶。 建设生态良好、环境优美的秀美生态城市。城镇化进程进一步加快，中心城区综合服务功能大幅提升，中小城市和特色小城镇格局基本形成，城镇化率达到60%以上。生态文明建设加快推进，具备条件的农村基本建成美丽乡村。节约型社会、循环经济深入发展，主要污染物减排如期实现省下达目标任务，森林覆盖率大幅提升，环境质量明显改善，经济、人口与资源环境相协调的发展格局初步形成。 三、 后熟型⽔果优势 后熟型⽔果在储运⽅⾯相对优势较为明显，为了运输或贮藏，后熟型⽔果需要提前采摘，七⼋分熟时从树上采摘，通过其⾃⾝的后熟作⽤，有效达到延⻓运输、贮存期的⽬的。与已熟型⽔果相⽐，后熟型⽔果到货后往往还需要放置⼏天或进⾏催熟以获得更佳的⻝⽤⻛味。 后熟型⽔果需要经过后熟阶段获得最佳的⻝⽤⻛味，在这后熟阶段⾥，果实内部发⽣了⼀系列⽐较复杂的⽣理和⽣物化学变化，促使原本不堪⻝⽤的果实变得⾹甜可⼝。与相同条件下采摘的已熟型⽔果相⽐较，后熟型⽔果的⻛味更具优势。除⼝味外，还可通过催熟技术对后熟型⽔果的外观进⾏调整，以获取更好的经济效益。 四、 必要性分析 1、现有产能已无法满足公司业务发展需求 作为行业的领先企业，公司已建立良好的品牌形象和较高的市场知名度，产品销售形势良好，产销率超过 100%。预计未来几年公司的销售规模仍将保持快速增长。 随着业务发展，公司现有厂房、设备资源已不能满足不断增长的市场需求。公司通过优化生产流程、强化管理等手段，不断挖掘产能潜力，但仍难以从根本上缓解产能不足问题。通过本次项目的建设，公司将有效克服产能不足对公司发展的制约，为公司把握市场机遇奠定基础。 2、公司产品结构升级的需要 随着制造业智能化、自动化产业升级，公司产品的性能也需要不断优化升级。公司只有以技术创新和市场开发为驱动，不断研发新产品，提升产品精密化程度，将产品质量水平提升到同类产品的领先水准，提高生产的灵活性和适应性，契合关键零部件国产化的需求，才能在与国外企业的竞争中获得优势，保持公司在领域的国内领先地位。 五、 企业员工培训与开发的各种方法 （一）适宜知识类培训的直接传授培训方法 培训方法的选择要和培训内容紧密相关，不同培训内容适用于不同培训方法。不同培训方法有不同特点，在实际工作中，应依据公司的培训目标培训内容以及培训对象，选择适当的培训方法。 1、讲授法。讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。它是最基本的培训方法，适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解，主要有灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。讲课教师是讲授法成败的关键因素。 讲授法的优点：传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；对培训环境要求不高；有利于教师的发挥；学员可利用教室环境相互沟通，也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低。 讲授法的局限性：传授内容多，学员难以吸收、消化；单向传授不利于教学双方互动；不能满足学员的个性需求；教师水平直接影响培训效果，容易导致理论与实践相脱节；传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习。 2、专题讲座法。专题讲座法形式上与课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。课堂教学一般是系统知识的传授，每节课涉及一个专题，连续多次授课；专题讲座是针对某一个专题知识，一般只安排一次培训。这种培训方法适用于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等方面的知识。 专题讲座法的优点：培训不占用大量的时间，形式比较灵活；可随时补足员工某一方面的培训需求；讲授内容集中于某一专题，培训对象易于加深理解。专题讲座法的缺点：讲座中传授的知识相对集中，内容可能不具备较好的系统性。 3、研讨法。研讨法是指在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流并相互启发的培训方法。 （1）研讨法的类型。 ①以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨。以教师为中心的研讨会从头至尾由教师组织，教师提出问题，引导学生作出回答。教师起着活跃气氛、使讨论不断深入的作用。讨论的问题除主题本身外，有时也包括由学生的回答引出的问题。讨论也可以采用这种形式，教师先指定阅读材料，然后围绕材料提出问题，并要求学生回答。研讨结束后，由教师进行总结。以学生为中心的研讨常常采用分组讨论的形式。有两种方法：一是由教师提出问题或任务，学生独立提出解决办法；二是不规定研讨的任务，学生就某议题自由讨论，相互启发。研讨法还可以既不以教师为中心，也不以学生为中心，而是由某一个组织举办，参加者以平等的身份就某一主题展开讨论。 ②任务取向的研讨和过程取向的研讨。任务取向的研讨着眼于达到某种目标，这个目标是事先确定的，即通过讨论弄清某一个或几个问题，或者得出某个结论，组织这样的研讨需要设计能够引起讨论者兴趣、具有探索价值的题目，如“知识经济时代中国农业科技创新转移模式”。 过程取向的研讨着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启发，进行信息交换，增进了解，加深感情。一个成功的研讨应当是任务过程取向的研讨，既能得出某个结论，又能达到相互影响的目的，这就需要对讨论进行精心的组织。例如，先分成小组讨论，小组内充分交流，意见达成一致，然后小组推举一人在全体学员的讨论会上发言。 （2）研讨法的优点 ①多向式信息交流。在讨论过程中，教师与学员之间、学员与学员之间相互交流、启发和借鉴，及时反馈，有利于学员取长补短，开阔思路，促进能力的提高。 ②要求学员积极参与，有利于培养学员的综合能力。研讨法要求学员在调查准备的基础上，就研讨内容提出自己的观点，找出解决办法，因而学员必须独立思考，收集、查阅各种资料，分析问题，并用语言表达，同时还要能判断和评价别人的观点并及时作出反应。 ③加深学员对知识的理解。通过对实际问题的研究、讨论，为学员提供运用所学知识的机会，加深学员对原理知识的理解，提高运用能力，并激发其进一步学习的动力。 ④形式多样，适用性强，可针对不同的培训目的选择适当的方法。 （3）研讨法的难点。 ①对研讨题目、内容的准备要求较高。 ②对指导教师的要求较高。 （4）选题注意事项。 ①题目应具有代表性、启发性。 4、题目难度要适当。 ③题目应事先提供给学员，以便其做好研讨准备。 （二）以掌握技能为目的的实践性培训法 实践法是指通过让学员在实际工作岗位或真实的工作环境中，亲身操作、体验，掌握工作所需知识、技能的培训方法，在员工培训中应用最为普遍。这种方法将培训内容和实际工作直接相结合，具有很强的实用性，是员工培训的有效手段，适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。 实践法的优点：经济，受训者边干