生物公开课-神经调节

第二讲第二讲 通过神经系统的调节通过神经系统的调节考纲要求人体神经调节的结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导人脑的高级功能2020.12.22中枢神经系统周围神经系统脊髓脑神经：脊神经：神经系统脑大脑下丘脑小脑脑干脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经一、神经系统由脑发出脊髓发出1、神经系统的组成细胞体树突轴突突起髓鞘神经末梢神经纤维2.功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋1.神经元的结构二、神经系统最基本的结构和功能单位 神经元树突：多而短，将兴奋传给细胞体轴突：少而长，将兴奋由细胞体传向外围突起细胞体：含有细胞核思考：神经元大膜面积增大是为了增大酶的附着面积？这些突起体现的是细胞膜_的功能。进行细胞间信息交流如图为神经元结构示意图，下列关于神经元说法错误的是（）A.神经元就是神经细胞，其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核B.神经元包括突起和细胞体两部分C.神经元受到刺激后能产生和传导冲动D.神经元是神经系统结构和功能的基本单位B三、反射和反射弧1、反射神经调节的基本方式（1）概念：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。（2）类型：思考：“含羞草被触碰时合拢叶片”属于反射吗？“食物引起味觉”属于反射吗？动物生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，在低级神经中枢（脑干、脊髓）参与下完成。是经过一定的后天学习和训练，在高级神经中枢（大脑皮层）参与下完成，是一种高级的神经活动。反射非条件反射：条件反射：非条件反射是条件反射的基础三、反射和反射弧1、反射神经调节的基本方式（1）概念：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。（2）类型：反射非条件反射：条件反射：思考：植物和一些低等动物，无中枢神经系统，它们能否对外界的刺激做出反应？如能，叫做什么？“食物引起味觉”属于反射吗？应激性不属于（1）条件反射和非条件反射的比较非条件反射条件反射形成时间生来就有（先天）后天获得刺激非条件刺激（直接刺激）条件刺激（信号刺激）神经中枢 大脑皮层以下中枢（低级）大脑皮层（高级）神经联系反射弧及神经联系永久、固定，反射不消退反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化意义完成机体基本的生命活动大大提高人和动物适应复杂环境的能力举例缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变非条件反射是条件反射的基础神经节，由感觉神经元的细胞体构成2、反射弧完成反射的结构基础（1）组成：（2）反射弧各部分功能感受器接受刺激产生兴奋传入神经神经中枢对兴奋进行分析、综合传出神经效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）（感觉神经元）（运动神经元）传导兴奋传导兴奋（应答反应）兴奋在整个反射弧上只能传递（神经中枢中的突触处是传递的），但局部的神经纤维处是的；单向单向双向提醒提醒思考：判断以下结构被破坏对机体功能有什么影响？1.感受器2.传入神经3.神经中枢4.传出神经5.效应器既无感觉又无效应有感觉但无效应完整反射发生的必要条件：反射弧需具有性；需要有的刺激。适宜思考：1.某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的（）传入神经传出神经感受器神经中枢效应器ABCDA2.下列有关神经调节的叙述，正确的是()A.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射B.机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制C.效应器是指传出神经末梢D.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动D3.下图为反射弧的模式图：、。兴奋传导方向是。神经中枢传入神经传出神经效应器感受器（3）反射弧方向的判定有神经节的是神经；看神经中枢处的灰质，方向是“进出”；看神经中枢处的突触，从“”到“”或“”。传入小大1、缩手反射示意图 1.缩手中枢位于图中的，感受器是；2.图中含有个神经元，个突触；3.此过程中，是先疼还是先缩手？大脑皮层脊髓ca55（先缩手）2、（2019全国卷4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（）A.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢D.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 C C 四、兴奋的传导与传递动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为状态的过程。神经纤维上的。神经元之间的。传导传递相对静止显著活跃兴奋概念：兴奋在神经纤维上传导的形式？兴奋在神经纤维上传导的形式？（1）实验现象+图图1 1图图2 2a ab ba ab b刺刺激激-图图3 3a ab b+-图图4 4a ab b+-蛙的坐骨神经电位变化实验兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫_.神经冲动电信号一个适宜刺激使电位表（电流表）指针偏转了次。20（若刺激在电位表中间，则指针偏转次。）1、兴奋的在神经纤维上传导（2）传导过程静息电位：机理：膜外膜内膜外外正内负K+外流神经冲动在神经纤维上时怎样产生和传导的呢？（2）传导过程动作电位：外负内正机理：膜外膜内膜外刺激兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位局部电流方向Na+内流（协助扩散）（2）传导过程动作电位：外负内正机理：Na+内流 膜外膜内膜外刺激局部电流方向恢复静息兴奋部位兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位（协助扩散）（2）传导过程动作电位：外负内正机理：Na+内流（协助扩散）膜外膜内膜外刺激局部电流方向恢复静息兴奋部位兴奋部位兴奋兴奋（4）特点：离体的神经纤维上兴奋的传导方向是兴奋传导方向（由兴奋区到非兴奋区）与局部电流方向相同膜内双向的（3）传导过程：静息电位刺激动作电位电位差局部电流（3 3）要点归纳）要点归纳 形式：形式：静息电位（未兴奋部位）：静息电位（未兴奋部位）：内内 外外 。电位电位 （通道打开，通道打开，流）流）动作电位（兴奋部位）：动作电位（兴奋部位）：内内 外外 。（通道打开，通道打开，流）流）方式：未兴奋部位与兴奋部位存在方式：未兴奋部位与兴奋部位存在 而发生而发生 ，形成形成 。方向：方向：传导传导，与，与膜内膜内局部电流方向局部电流方向 ，与，与膜外膜外 。局部电流（电信号、神经冲动）局部电流（电信号、神经冲动）负负正正K K+K K+外外正正负负NaNa+NaNa+内内电位差电位差电荷移动电荷移动局部电流局部电流双向双向一致一致相反相反【例】（2018全国卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C.细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D.细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反D2、兴奋在神经元之间的传递（1）突触轴突线粒体（供能）突触小体特异性受体突触小泡（内含神经递质,来源于高尔基体）突触前膜突触间隙突触后膜突触结构突触前膜：轴突末梢膨大形成的的膜，该侧具有突触小泡；突触间隙：突触前膜与后膜之间，含有；突触后膜：神经元的或，上面有。突触小体组织液细胞体膜树突膜特异性受体轴突-树突主要突触组成：轴突-细胞体（2）传递过程电信号兴奋引起突触小泡向突触前膜移动，并通过胞吐作用释放神经递质。突触前膜化学信号突触后膜神经递质与突触后膜上的受体结合，使后膜上的离子通道发生改变，引发电位变化，使下一个神经元兴奋或抑制。电信号（3）要点归纳结构基础：形式：方式：方向：化学信号突触电信号化学信号电信号前膜后膜向传递（只能有一个神经元的另一个神经元的膜，引起它的。）单轴突树突膜或细胞体兴奋或抑制单向传递的原因：神经递质只存在于内，只能由突触释放，然后作用于突触（只有突触后膜上才存在能与神经递质结合的）。突触小泡特异性受体前膜后膜1、下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（）A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元A神经元与肌肉细胞和某些腺体细胞之间也是通过突触联系的，神经元释放的神经递质也可以作用于这些肌肉细胞或腺细胞，引起肌肉的收缩或腺体的分泌（例如：传出神经与效应器之间）2、如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是（）A.和都是神经元细胞膜的一部分B.进入突触间隙需消耗能量C.发挥作用后被快速清除D.与结合使的膜电位呈外负内正 D D 3、下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.结构为神经递质与受体结合提供能量B.主要来源与内质网C.的主动运输释放至突触间隙D.结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关D D大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有呼吸中枢等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节躯体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐和血糖平衡的中枢，参与生物节律的控制）2、神经系统的分级调节位于脊髓中的低级中枢受位于脑中相应的高级中枢的调控1.排尿反射（非条件反射）的神经中枢在脊髓，成人和婴儿二者在排尿的控制有什么差别？成人能够有意识控制排尿，但婴儿不行。这是因为排尿反射的神经中枢同时受到大脑皮层的控制。婴儿因脑的发育未完善，对排尿控制较弱，排尿次数多。思考讨论：课本P20资料分析2.有些患者出现资料3所提到的排尿不受意识支配的情况（尿失禁/或者植物人），很可能是哪里出现了问题？是控制排尿的高级中枢，也就是大脑皮层出现了问题。3.这个例子说明中枢之间有什么联系？位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢调节其他例子：验血时候不缩手，呼吸受到脑干和脊髓调节。3、人脑的高级功能P21大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。大脑皮层对外部世界的感知以及控制机体的反射活动。大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能。（1）高级功能（2）语言功能语言功能是人脑特有的高级功能，它涉及到人类的听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。WVSH此区障碍，不能写字此区障碍，不能讲话此区障碍，不能看懂文字此区障碍，不能听懂话外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘（3）学习和记忆功能短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，与海马区有关。长期记忆：与新突触的建立有关。学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成1、下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节D2、为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（）A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋B