东北财经大学财务与会计研究中心年度研究报告

东北财经大学财务与会计研究中心 年度研究报告 (2004) 编审委员会 主任委员： 谷祺刘永泽 委员（按姓氏笔画排序）: 万寿义 方红星 田志心 刘兴榜 刘明辉 刘琪瑶 吴大军 张先治 陈国辉 陈清清 周守华 郭彤 郭连成 秦中艮 樊清玉 主编： 张先治 副主编： 方红星孙光国张宜霞 时光荏苒，岁月又向前迈进了一步；会计学科，又在历史的年轮中增添了一轮；研究中心，又给会计界带来新的生机与活力。我们又在思索：还是要象上年一样，把会计学院和财务与会计研究中心新-年的科研工作加以总结，与大家共享；还是要象过去一样，点点滴滴地积累，让后来者借鉴。 于是，财务与会计研究中心在出版《东北财经大学财务与会计研究中心年度研究报告（2003）》（以下简称《研究报告（2003）》）的基础上，今年继续推出《东北财经大学财务与会计研究中心年度研究报告（2004）》（以下简称《研究报告（2004）》）。承接2003的风范，激扬2004的创新，《研究报告（2004）》仍坚持以总结财务与会计研究中心2003年度的科研工作为首要任务，分为三个部分，但每一部分都有与《研究报告（2003）》创新的内容： 第一部分：专题研究。本部分汇集了研究中心研究员和会计学院教师在2003年里的最新专项研究成果。但这次载入本部分的不仅仅是未经发表或出版的研究成果，还有已经出版的专著、已经完成的研究课题和已经答辩完的博士论文的浓缩。这些成果都凝聚了研究中心研究员和会计学院教师一年来的心血，代表着他们在会计、财务、审计等领域为会计理论与实务研究所做出的贡献。 第二部分：重要论文。本部分仍以收集研究中心研究员、会计学院教师2003年度在国家级刊物上发表的学术论文为主。但我们做了如下调整：一是在收集范围上做了调整，即不仅仅是收集国家级论文，也有一些研究员和教师的代表性作品也收集在内；二是在内容和形式上做了调整，即不再全文原封不动的收集在书内，而是对所有作品进行了缩写，每篇论文只要求在1000字左右，但保留了摘要、关键词等重要信息。我们这样做的目的是让读者能接受更多的信息与资料，也可以使读者有更多的选择余地。当然，更多的介绍我们的研究员和教师也是目的之一。 第三部分：年度总结。本部分也是以总结2003年度研究中心、会计学院科研工作为中心，继续编排以下四个方面：•是科研成果；二是科研课题；三是科研奖励；四是学术活动。这一部分基本沿用了《研究报告（2003）））的模式，但我们的总结更加具体、细化。 本报告的最后部分仍然是研究中心的大事记，但我们将研究中心2003年的科研十件大事单独列出，以便读者更容易了解研究中心的重要工作成果。 《研究报告（2004）》就要出版了，我们不能忘记为本报告做出卓越贡献的领导、同事和战友：所有专题研究的作者；所有重要论文的原作者；所有一贯支持科研工作的学院领导；所有会计学院的老师和研究中心的研究员们；所有研究中心的工作人员；所有参与本报告编辑整理工作的各位战友。 我们仍然要感谢学校领导对研究中心一如既往的支持与鼓励；感谢学校科研处、人事处、研究生部、学科建设处、经济与社会发展研究院、杂志社、图书馆等部门对研究中心工作的厚爱与指导；感谢编审委员会全体专家对本报告提出的修改意见。当然，我们还要特别感谢东北财经大学出版社对研究报告的出版所给予的大力支持与协助。 本报告由张先治教授任主编，方红星、孙光国、张宜霞任副主编。参与本报告编辑整理工作的有：刘伟、池国华、罗菲、任海松、崔刚、张秀烽、王蕾、陈亮等。更值得一提的是，过去一年里，这些工作人员为研究中心做了大量而烦琐的工作，而他们牺牲的却是自己的业余时间。 东北财经大学财务与会计研究中心又迈出了坚实的一步，但离我们追求的目标还很远，我们还要励精图治、开拓创新，为研究中心未来的长足发展打下良好的基础。 东北财经大学财务与会计研究中心 2004年5月10日 目录 第一部分 专题研究 现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究与实践（刘永泽） 制定内部管理控制规范的价值与整体构思（张先治张秀惮） 成本控制问题研究（万寿义） 会计的制度框架与有效性（刘明辉张宜霞） 规范会计学方法论：反思与超越（陈国辉崔刚） 企业重组的会计问题研究（傅荣） 我国民营企业融资结构现状与问题（刘明辉薛清梅） 对中国会计目标与会计信息质量特征定位的思考（梁爽） 中国企业集团内交易与转移定价的规制——税制与会计制度的协调（陈艳利） 注册会计师行业监管最新国际比较研究（刘明辉胡波） 论政府在改善审计执业环境中的主导作用（孙坤） 无形资产评估基础理论研究（姜楠） 价值评估在风险投资领域应用的研究（池国华） 第二部分 重要论文摘要 会计标准的实施：制度分析（姜英兵） 中国上市公司现金分红实证分析（刘淑莲胡燕鸿） 上市公司盈利质量透视策略（秦志敏） 内部控制的三维系统观（谷祺张相洲） 上市公司信息披露体制中人文道德秩序的构建（陈国辉崔刚叶龙） 会计相关性与会计报告变革（张先治） 论内部审计与管理控制的协调（张先治孙文刚） 基于经济增加值的价值管理模式（池国华） 会计监管问题的思考——中美会计监管比较研究的一些启示（刘永泽陈艳） 后安然时代我国会计发展的思考（孙光国） 对我国具体准则的评价和反思（梁爽） 企业内交易与转移定价的规制一会计制度与税制的协调（邓延芳陈艳利） 基于管理控制程序的管理控制系统（张先治） 资本增值计算与评价理论及方法（张先治） 优化资本结构的思考（唐睿明） 关于资产评估准则中价值类型选择问题的理论思考（姜楠） 关于资产评估报告风险的界定与防范（姜楠） 中外会计计量模式比较研究（梁爽） 透视诚信建设的实质（陈艳董美霞） 关于强化中国企业内部控制的研究（谷祺樊子君） 第三部分 年度总结 科研成果与科研奖励科研课题 学术活动 附录 第一部分 专题研究 东北财经大学财务与会计研究中心成立后，认真贯彻《东北财经大学财务与会计研究中心五年规划》，通过内部立项和外部立项的方式积极组织和推进各项科研活动的开展。2003年，研究中心下设的财务理论与财务控制研究室、财务呈报与会计控制研究室、公司理财与管理控制研究室、独立审计与内部控制研究室、会计理论与会计方法研究室、成本管理理论与应用研究室六个研究室在研究中心的组织下，在首席研究员的领导下积极开展研究，团结协作，发挥团队精神，广泛开展学术研究，先后完成了多项国家级、省部级以及研究中心内部的科研课题，在会计教育、管理控制、会计制度、注册会计师行业行业监管、财务管理领域取得了丰硕的成果。 本专题研究选取了东北财经大学财务与会计研究中心2003年度的一些主要的研究成果。它们或者是研究中心承担的国家自然科学、国家哲学社会科学、研究中心内部课题等科研课题的阶段性研究成果，或者是2003年度博士毕业论文和专著中的精华部分，集中代表和体现了研究中心过去一年的研究成果和研究水平。本部分既是研究中心对2003年度科研工作的回顾和总结，也是研究中心科研人员与会计、财务、审计等领域的专家和学者进行充分交流，寻求进一步改进和完善的有效平台。 本专题研究共包括五个部分、十三个专题： 一.会计教育 1 .《现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究与实践》（刘永泽）； 二.管理控制 2 .《制定内部管理控制规范的价值与整体构思》（张先治张秀炜）； 3 .《成本控制问题研究》（万寿义）； 三.会计制度 4 .《会计的制度框架与有效性》（刘明辉张宜霞）； 5 .《规范会计学方法论：反思与超越》（陈国辉崔刚）； 6 .《企业重组的会计问题研究》（傅荣）； 7 .《对中国会计目标与会计信息质量特征定位的思考》（梁爽）； 8 .《中国企业集团内交易与转移定价的规制一一税制与会计制度的协调》（陈艳利）； 四.注册会计师行业监管 9 .《注册会计师行业监管最新国际比较研究》（刘明辉胡波）； 10 .《论政府在改善审计执业环境中的主导作用》（孙坤）； 五.财务管理 11 .《我国民营企业融资结构现状与问题》（刘明辉薛清梅）； 12 .《无形资产评估基础理论研究》（姜楠）； 13 .《风险企业投资估价：一个理论框架》（池国华）； 现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究1 “现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究与实践及会计学远程教学资源建设”课题组 【摘要】在利用现代化教学手段进行会计教学实践及项目开发的基础上，本文结合会计学专业的教学特点，吸取了项目研究与开发的经验，界定了现代化教学手段的含义、特点及在会计教学中的运用，归纳了基于现代化教学手段的各种新型会计教学模式，指出了现代化教学手段在会计专业中应用的条件及实施要点，最后对在会计专业教学中利用现代化教学手段的配套改革方向及措施提出了建议。 【关键词】现代化教学手段会计学教育远程教学 一、概述 以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主的现代信息技术近年来得到了迅猛的发展，这不仅改变了人类社会的生产方式、工作方式、生活方式，也改变了人类社会的教育方式和学习方式。作为会计教育工作者，我们可喜地发现，现代信息技术带来了现代化的教学手段。因此，探讨如何利用现代信息技术对传统教学方式和教学手段加以革新，尝试建立适应未来信息社会需要的会计教学新模式，将有着重要的意义。 在此背景下，东北财经大学会计学院承担了教育部“新世纪经济学、法学和管理学类专业教育教学改革工程”中的“现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究与实践及会计学专业远程教学资源建设”项目研究任务。在项目负责人——刘永泽教授的带领和部署F,项目组全体成员对该项目积极进行了广泛的理论探讨和教学实践，完成了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计》、《会计信息系统》等几门会计主干课程的网络课件，及《会计学远程教学考试试题库》的制作。本文充分利用该项目的研究成果，考虑会计学及会计教育的特点，针对传统会计教学手段的弊端，结合日常运用现代化教学手段的实践和对会计学教师、学生的问卷调查，试图探讨如何更新会计教学手段和会计教学模式，将现代化教学手段与会计学课程进行有机的整合，进而建立基于现代信息技术环境卜•的会计教学新模式。同时，我们还就现代化教学手段在会计专业中应用对会计学教师素质提出的要求、相关的技术规范及物质保障等问题进行了说明。 二、现代化教学手段的含义、特点及在会计教学中的运用 （一）现代化教学手段的含义 任何一门学科的教学过程，都包括三个基本组成部分，即教者、学者和手段。从广义上，教学手段是为了实现预期的教学目的、教师与学生用来进行教学活动、作用于教学对象的信息的、精神的、物质的和形态的总和。从狭义上，教学手段就是指教师在教学中用来传播知识，使知识通过某种形式作用于学生的一切物质条件或物质媒体。可见，能够帮助教师顺利传递教学信息、帮助学生获得信息的所有物质工具都可以说是教学手段，如语言、文字、声音、图像、实物等。教学手段作为传递教学信息的中间媒介，把教者与学者连接起来，让教者把信息传递给学者。教学手段是教学 1本文是刘永泽教授主持的、中华人民共和国教育部项口“现代化教学手段在会计学专业中的应用问题研究与实践及会计学远程教学资源建设”中研究成果的一部分，该项目的其他成果还包括网络课程及课件、《会计学远程教学考试试题库》、网上会计实务实验模拟以及适合于大学本科会计学专业学生学习使用的网络远程教学网站等.系统诸要素中极其重要的•个因素，各种各样的教学活动都离不开教学手段。在我们当前的教学实践活动中，概括起来并存着两种教学手段，一是传统的教学手段，二是现代化教学手段。 现代化教学手段是在传统教学手段的基础上利用现代信息技术条件发展起来的，从广义的角度来讲，它既包括现代化的教学手段，又包括传统教育手段的现代化。与传统的教学