2022年教师资格考试《综合素质（小学）》模拟试题七新版

2022年教师资格考试《综合素质（小学）》模拟试题七 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、(单项选择题)(每题 2.00 分) 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）。 A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考 B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言 C. 批评小明总出错，批评小强不发言 D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手 正确答案：D, 2、(单项选择题)(每题 2.00 分) 范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法（ ）。 A. 违背了严慈相济的要求 B. 有助于学生的个性发展 C. 有助于教学任务的完成 D. 违背了公正施教的要求 正确答案：D, 3、(单项选择题)(每题 2.00 分) 一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况，老师的做法最合理的是（ ）。 A. 提醒同学们注意，苹果应该是圆形的，不要画成方形 B. 直接指出是哪位同学画错了，帮他修改过来 C. 欣赏方形苹果的标新立异，提倡大家都画方形的苹果 D. 询问那位学生：“你把水果画成方形很有创意，能给大家解释一下你的想法吗？” 正确答案：D, 4、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责。他的这种做法（ ）。 A. 正确，是以学生为主体的表现 B. 错误，没有关注学生的心理健康 C. 正确，是教师权利义务的表现 D. 错误，没有树立正确的教师职业理念 正确答案：D, 5、(单项选择题)(每题 2.00 分) 关于国家教育经费投入体制抅成，正确的是（ ）。 A. 财政拨款为主，其他渠道为辅 B. 自筹经费为主，财政拨款为辅 C. 财政拨款为主，社会捐款为辅 D. 自筹经费为主，学校集资为辅 正确答案：A, 6、(单项选择题)(每题 2.00 分) 县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。 A. 学习和培训 B. 沟通和合作 C. 培训和流动 D. 交流和互访 正确答案：C, 7、(单项选择题)(每题 2.00 分) 王某担任某县小学英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。 A. 当地县教育局 B. 当地县人民政府 C. 地市教育局 D. 省教育厅 正确答案：A, 8、(单项选择题)(每题 2.00 分) 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担（ ）。 A. 收留抚养责任 B. 临时监护责任 C. 委托监护责任 D. 教育管理责任 正确答案：B, 9、(单项选择题)(每题 2.00 分) 不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。 A. 12 B. 14 C. 16 D. 18 正确答案：C, 10、(单项选择题)(每题 2.00 分) 暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（ ）。 A. 王某本人 B. 学校 Cl12、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生亮亮平时比较淘气，经常在课堂上捣乱，因此班主任在上公开课时安排亮亮去和其他班的学生上体育课，对此说法正确的是（ ）。 A. 正确，能够保证课堂秩序和公开课质量 B. 正确，照顾到亮亮的特点，发挥学生的主体性 C. 错误，参加教育教学计划安排的各种活动是学生的权利 D. 错误，让亮亮和其他班学生上体育课会扰乱正常的教学秩序 正确答案：C, 13、(单项选择题)(每题 2.00 分) 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。 A. 廉洁奉公 B. 为人师表 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生 正确答案：B, 14、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（ ）。 A. 廉洁从教，勤恳敬业 B. 因材施教，乐于奉献 C. 团结协作，甘为人梯 D. 治学严谨，勇于创新 正确答案：C, 15、(单项选择题)(每题 2.00 分) 图1漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ ）。 A. 依法执教 B. 廉洁从教 C. 爱岗敬业 D. 热爱学生 正确答案：B, 16、(单项选择题)(每题 2.00 分) 晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜:“话都说不利索就想当作家？你也不称称自己有几斤几两！”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法没有做到（ ）。 A. 保护学生安全 B. 尊重学生人格 C. 勇于探索创新 D. 认真备课上课 正确答案：B, 17、(单项选择题)(每题 2.00 分) 中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到了国际社会认可的会议是（ ）。 A. 雅尔塔会议 B. 开罗会议 C. 波茨坦会议 D. 万隆会议 正确答案：D, 18、(单项选择题)(每题 2.00 分) 农历正月十五是我国民间影响最为广泛的一个传统节日——元宵节。它又称“灯节”、“上元节”，早在西汉就在历法里被确定为正式的重大节日。但元宵赏灯的习俗始于东汉明帝时期，据说该习俗源于某种宗教，最可能的是（ ）。 A. 佛教 B. 道教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 正确答案：A, 19、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列大型水利枢纽工程中，最早修建于长江干流上的是（ ）。 A. 三门峡工程 B. 三峡工程 C. 刘家峡工程 D. 葛洲坝工程 正确答案：D, 20、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列画家中，以画马著称的是（ ）。 A. 齐白石 B. 吴冠中 C. 徐悲鸿 D. 黄宾虹 正确答案：C, 21、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下面的对联“两表酬三顾，一对足千秋”所描述的历史人物是（ ）。 A. 辛弃疾 B. 诸葛亮 C. 李白 D. 陶潜 正确答案：B, 22、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于韩愈、柳宗元的表述，不正确的是（ ）。 A. 韩愈、柳宗元都是唐代文学家 B. 他们倡导了著名的“古文运动” C. 他们力倡内容充实，形式严整的散文 D. 他们都是“唐宋八大家”的重要成员 正确答案：C, 23、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于文化艺术的表述不正确的是（ ）。 A. 芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国 B. 印象派绘画的代表人物有莫奈、梵高等 C. 北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容 D. 中国传统的弹拔乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等 正确答案：D, 24、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列人物中被誉为“飞将军”的我国古代名将是（ ）。 A. 李广 B. 霍去病 C. 蒙恬 D. 周亚夫 正确答案：A, 25、(单项选择题)(每题 2.00 分) 兴起于欧洲17世纪的一场维护资产阶级利益的，为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论前提的思想解放运动是（ ）。 A. 文艺复兴 B. 资产阶级改革 C. 工业革命 D. 启蒙运动 正确答案：D, 26、(单项选择题)(每题 2.00 分) 在Excel中，可以创建嵌入式图表，它和创建图表的数据源放置在（ ）工作表中。 A. 不同的 B. 相邻的 C. 同一张 D. 另一工作簿的 正确答案：C, 27、(单项选择题)(每题 2.00 分) 在PowerPoint各种视图中，可以同时浏览多张幻灯片，便于选择、添加、删除、移动幻灯片等操作的是（ ）。 A. 备注页视图 B. 幻灯片浏览视图 C. 普通视图 D. 幻灯片放映视图 正确答案：B, 28、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是（ ）。 A. 想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶 B. 不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶 C. 没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶 D. 能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶 正确答案：C, 29、(单项选择题)(每题 2.00 分) 张三、李四、王五和陈六在一起讨论南京市的晚报。 张三说：“南京市没有一家晚报办得好。” 李四说：“南京市的晚报办得都不错, 王五说：“南京市还是有晚报办得不错的。” 陈六说：“南京市的晚报都办得糟。” 他们争论时，来了一位老先生，他点评说：“依我看，李四和陈六都说错了。”如果老先生说得对的话，那么（ ）。 A. 张三和王五都说错了 B. 张三和王五都说对了 C. 张三说错了，王五说对了 D. 张三说对了，王五说错了 正确答案：C, 30、(分析题)(每题 14.00 分) 在一节语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星” 一处时，刘明同学问道：“老师，‘万万’是什么意思？”全班同学都觉得这个问题太简单，哄堂大笑，刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家：“大家都知道‘万万，等于‘亿’，那么，这里为什么不用4亿’而用‘万万，呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家：“请大家想想，今无这一‘额外’的收获是怎么得来的呢?大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向