2022年教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》押题试卷三

2022年教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》押题试卷三 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、(单项选择题)(每题 2.00 分) 在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是（ ）。 A. 凯洛夫的《教育学》 B. 卢梭的《爱弥儿》 C. 赫尔巴特的《普通教育学》 D. 布鲁纳的《教学论》 正确答案：C, 2、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列不属于新课程提倡的学习方式是（ ）。 A. 自主学习 B. 合作学习 C. 接受学习 D. 探究学习 正确答案：C, 3、(单项选择题)(每题 2.00 分) （ ）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。 A. 实践性知识 B. 本体性知识 C. 文化知识 D. 条件性知识 正确答案：D, 4、(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列说法错误的是（ ）。 A. 晨会活动的特点是简短、及时 B. 班会活动分为班级例会和主题班会两种形式 C. 班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动 D. 少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的 正确答案：C, 5、(单项选择题)(每题 2.00 分) 课外活动的基本组织形式包括群众性活动、个别活动和（ ）。 A. 班会活动 B. 小组活动 C. 科技活动 D. 文艺活动 正确答案：B, 6、(单项选择题)(每题 2.00 分) “拔苗助长”违背了（ ）的教学原则。 A. 启发式 B. 循序渐进 C. 因材施教 D. 直观性 正确答案：B, 7、(单项选择题)(每题 2.00 分) 班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。 A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求 C. 班级内部的矛盾斗争 D. 共同的活动 正确答案：A, 8、(单项选择题)(每题 2.00 分) 同一个何题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于（ ）。 A. 横向反思 B. 纵向反思 C. 集体反思 D. 个人反思 正确答案：B, 9、(单项选择题)(每题 2.00 分) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育方针中，（ ）是根本要求。 A. 改革创新 B. 育人为本 C. 促进公平 D. 提高质量 正确答案：B, 10、(单项选择题)(每题 2.00 分) “隐性课程”一词是由（ ）首先提出的。 A.杰克逊 B.博比特 C泰勒 D.斯腾豪斯 正确答案：A, 11、(单项选择题)(每题 2.00 分) 说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）。 A. 事实说服 B. 理论说服 C. 直接说服 D. 间接说服 正确答案：A, 12、(单项选择题)(每题 2.00 分) （ ）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。 A. 班级目标管理 B. 班级平行管理 C. 班级民主管理 D. 班级常规管理 正确答案：C, 13、(单项选择题)(每题 2.00 分) （ ）将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。 A. 丹瑟洛 B. 迈克卡 C. 皮连生 D. 沃克斯福德 正确答案：B, 14、(单项选择题)(每题 2.00 分) 我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（ ）。 A. 言语信息的学习 B. 认知策略的学习 C. 接受学习 D. 行为规范的学习 正确答案：D, 15、(单项选择题)(每题 2.00 分) ABC理论中B指的是（ ）。 A. 诱发性事件 B. 个体的情绪 C. 对事件的看法 D. 个体的行为反应 正确答案：C, 16、(单项选择题)(每题 2.00 分) 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了（ ）。 A. 变式 B. 范畴 C. 推理 D. 命题 正确答案：A, 17、(单项选择题)(每题 2.00 分) （ ）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。 A. 生成性学习 B. 组织策略 C. 主题纲要法 D. 符号纲要法 正确答案：A, 18、(单项选择题)(每题 2.00 分) 影响品德学习的外部条件不包括（ ）。 A. 家庭家教方式 B. 道德认知 C. 社会风气 D. 同伴群体 正确答案：B, 19、(单项选择题)(每题 2.00 分) 有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（ ）。 A. 刺激分化 B. 刺激比较 C. 刺激泛化 D. 行为强化 正确答案：C, 20、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学校对学生进行心理辅导的高级目标是（ ）。 A. 寻求发展 B. 矫正行为 C. 学会调适 D. 开发潜能 正确答案：A, 21、(解答题)(每题 10.00 分) 简述基础教育课程改革的六项具体目标。 22、(解答题)(每题 10.00 分) 简述教学过程的基本规律。 23、(解答题)(每题 10.00 分) 简述性格的差异。 24、(解答题)(每题 20.00 分) 阅读下面材料，回答问题。 某校对学生进行了一次有养新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上的学生完 成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？ 针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。 方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持，并选择了四、五、六年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。 一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。 问题：结合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。 25、(解答题)(每题 20.00 分) 阅读下面材料，回答问题。 小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸。 问题： （1）根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？ （2）针对这种情况，该如何改善？ 26、(解答题)(每题 40.00 分) 请认真阅读下列教材片段，并按要求作答。 （1）试讲解询问别人几点做某事句型“When dou you….的句法特点。 （2）如指导低年级小学生学习本课，试拟定教学目标和教学重点，设计教学环节。 试卷第 5 页共 5 页