2022年教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》押题试卷二

2022年教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》押题试卷二 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、(单项选择题)(每题 2.00 分) 教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）决定的。 A. 身心健康权 B. 人身自由权 C. 人格尊严权 D. 隐私权 正确答案：C, 2、(单项选择题)(每题 2.00 分) 课外活动不包括（ ） A. 群众活动 B. 文娱活动 C. 自习课 D. 科技活动 正确答案：C, 3、(单项选择题)(每题 2.00 分) “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（ ） A. 移情 B. 从众 C. 期望 D. 顺从 正确答案：A, 4、(单项选择题)(每题 2.00 分) 巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（ ） A. 鸽子 B. 猩猩 C. 狗 D. 白鼠 正确答案：C, 5、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（ ） A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 概括思维 D. 间接思维 正确答案：A, 6、(单项选择题)(每题 2.00 分) 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（ ）、工作成绩”几个方面。 A. 工作态度 B. 工作热情 C. 工作效率 D. 工作质量 正确答案：A, 7、(单项选择题)(每题 2.00 分) 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ） A. 说服教育法 B. 品德评价法 C. 指导实践法 D. 陶冶政治法 正确答案：B, 8、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生课余生活的良好形式是（ ） A. 课外活动 B. 课余活动 C. 群众活动 D. 文娱活动 正确答案：A, 9、(单项选择题)(每题 2.00 分) 通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（ ） A. 实物直观 B. 模象直观 C. 言语直观 D. 知识直观 正确答案：A, 10、(单项选择题)(每题 2.00 分) 教学大纲具体化的表现形式是（ ） A. 教学计划 B. 课程目标 C. 教学目标 D. 教科书 正确答案：D, 11、(单项选择题)(每题 2.00 分) 教学的中心环节是（ ） A. 领会知识 B. 巩固知识 C. 运用知识 D. 检查知识 正确答案：A, 12、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ） A. 附属内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 认知内驱力 D. 内部求知欲 正确答案：B, 13、(单项选择题)(每题 2.00 分) 讲述是教师主要的教学手段，一般可分（ ）三个阶段进行。 A. 导入、详述和汇总 B. 导入、分析和汇总 C. 分析、详述和总结 D. 分析、质疑和总结 正确答案：A, 14、(单项选择题)(每题 2.00 分) 需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（ ） A. 一般迁移 B. 同化迁移 C. 顺应迁移 D. 重组迁移 正确答案：C, 15、(单项选择题)(每题 2.00 分) 进行自我教育的认识基础是（ ） A. 自我评价能力 B. 自我激励能力 C. 自我调控能力 D. 自我分析能力 正确答案：A, 16、(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ） A. 系统的马列主义理论修养 B. 精深的专业知识 C. 广博的文化基础知识 D. 必备的教育科学知识 正确答案：D, 17、(单项选择题)(每题 2.00 分) 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ） A. 连续性特点 B. 创造性特点 C. 长期性特点 D. 示范性特点 正确答案：B, 18、(单项选择题)(每题 2.00 分) 学校工作必须坚持以（ ） A. 教学为主 B. 德育为主 C. 教师为主 D. 学生为主 正确答案：A, 19、(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ） A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 教育性原则 D. 发展性原则 正确答案：A, 20、(单项选择题)(每题 2.00 分) 课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ） A. 师生共同参加的 B. 学生自愿选择的 C. 有目的、有计划、有组织的 D. 受教学计划、教学大纲规范的 正确答案：C, 21、(解答题)(每题 10.00 分) 言语直观具有哪些特点？ 22、(解答题)(每题 10.00 分) 操作模仿阶段的动作有什么特点? 23、(解答题)(每题 10.00 分) 简述个体身心发展的一般规律。 24、(解答题)(每题 20.00 分) 阅读下面材料，回答问题。 欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白。后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。 问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？ 25、(解答题)(每题 20.00 分) 阅读下面材料，回答问题。 下面是某小学一个班的主题班会设计： 又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化，经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下： 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。 第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。 第四步：我们该怎么办?（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法） 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。 问题：运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。 26、(分析题)(每题 40.00 分) 请认真阅读下列教材片段，并按要求作答。 （1）如指导中年级小学生学习本课，试拟定教学目标和教学重点，并结合小学生的年龄特点和心理特点说明理由。（20分） （2）围绕教学目标，设计课堂教学环节。（20分） 试卷第 5 页共 5 页