小班语言教案：大嘴巴教案及教学反思 小班语言教案：大嘴巴教案及教学反思 活动目标： 1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯 2、开心参与活动，能大胆表述，学习句型"(小动物)(叫声)，我爱吃 3、感知故事中象声词运用的趣味性 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默 活动预备：《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个 活动过程： 一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容 1、看封面，知道书名，讲解阅读要求 师：今日严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看出示图书) 师：看，这是封面封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小伙伴的小嘴巴比一比，怎么样呀?文.章出自(大)对了，这是一张大嘴巴点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》 2、引导幼儿大胆讲解并描述图书内容，学习句型 第一页 师：我们一起来看书打开封面，翻到第一页 提问：看，这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了，我们一起来学一学"小青蛙，呱呱呱'叫的真好听，再来一遍 提问：那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提示幼儿用完整话回答"谁爱吃虫子?'我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。
小青蛙吃饱了，唱起了歌"小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子' 提问：小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真洪亮，再来一遍 第二页 师：我们轻轻地翻一页 提问：这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师：小鸭子，嘎嘎嘎慢) 提问：小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾，兴奋地唱起了歌"小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾' 提问：好听吗?我们一起来唱一唱幼儿集体说) 第三页 提问：猜猜书里还有谁?(幼儿自由说23个) 师：严老师轻轻翻过这一页 提问：谁呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小伙伴来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么呦，真的是骨头"小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头'小花狗也兴奋地唱起了歌，谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听，谁也来学一学?声音要再洪亮些拍手，说得真洪亮，真棒) 第四页 师：谁情愿援助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁?提示：翻书要一页一页轻轻地翻 提问：(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音洪亮些告知其他小伙伴是"小花猫' 提问：小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼) 提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样?(兴奋)它一兴奋呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢?你来试试。
竖起大拇指)他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱 第五页 师：我们轻轻翻到最末一页 提问：咦，这是谁呀?(小伙伴)小伙伴爱吃什么呢?(宝宝你来说，你说，你说，你们说) 师：我们来看看图书上的小伙伴爱吃什么翻开蔬菜圆)"青菜、茄子'这些都是蔬菜"苹果、梨'这些是水果(翻开另两个)还有什么?"牛奶、面包、鸡腿、鱼' 师：原来小伙伴不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的动作)"小伙伴，啦啦啦，我们样样都爱吃'(慢) 三、幼儿自主阅读 1、幼儿阅读 师：《大嘴巴》故事真有趣，严老师为每个小伙伴都预备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看?(想) 要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看，一边讲;现在请小伙伴起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书 老师观测、指导，可以请小伙伴和旁边小伙伴一起讲，也可以和客人老师一起讲 2、将图书轻轻地放到书架上 师：看完的小伙伴可以轻轻地将图书放回书架 三、表演故事内容 1、一边学小动物唱歌，一边表演 师：图书真好看，故事真有趣，来来来，我们一起学学小动物(完整讲解并描述表演) 2、结束 还有很多动物也有大嘴巴，它们喜爱吃什么呢?我们回去想想，把它们也编到《大嘴巴》的图书里，好吗? 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点 小班语言教案：大嘴巴教案及教学反思 第 5 页 共 5 页。