资源描述
部编版六年级语文上册新课标双减分层作业
7. 开国大典
基础达标必做题
1．看拼音写词语。
huì jí bào fā xuān bù qí zhì
jiǎn yuè tǎn kè jù lí lóng zhòng
2．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
政府（zhèng zhèn） 外宾（bīng bīn） 擎着（qíng qín）
诞生（dàn yàn） 瞻仰（zhān zhǎn） 电钮（niǔ nuǐ）
3．根据词语意思，选择正确的字。
（竟 竞）______争 （宣 宜）______读 （再 在）______现
（连 联）______欢 事______（绩 迹） （捡 检）______阅
4．选择合适的词语填空
汇集 聚拢
（1）几个人( )，站成一个圆圈。
（2）丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。
宣告 宣布 宣传 宣读
（3）毛主席( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
（4）毛主席在一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
（5）这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
5．给划线字选择正确的解释，填序号。
典：①标准、法则；②典故；③典礼。
A．雷锋永远是大家学习的典范。________
B．开国大典的每一声炮响，全场都会响起雷鸣般的掌声。________
C．通过查阅资料，我知道了“将相和”这个典故的由来。________
融：①融化；②融合；③流通。
D．上海是我国重要的金融中心之一。________
E．冰雪消融， 春回大地。________
F．三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。________
6．先把词语补充完整，再选词填空。
( )山( )海 四( )八( ) 五( )六( )
迎风( )( ) ( )( )上升 大江( )( )
（1）当毛主席走上主席台的时候，台下响起了_______的掌声。
（2）鲜艳的五星红旗在嘹亮的国歌声中________，这雄壮的歌声传遍了________。
7．按要求完成句子练习。
（1）广场上人很多。（改写句子，句意不变）
比喻句：_____________________________________________
夸张句：_____________________________________________
（2）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
缩句：_____________________________________________
（3）参加开国大典的有工人、农民、老师、学生、女人等各种各样的人。
修改病句：_____________________________________________
能力提升选作题
（一）阅读片段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
8．用简要的语言给片段描绘的场面拟个小标题：_____________。
9．“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”这句话把战士们比作_____，生动地写出了战士们雄赳赳、气昂昂的___________的形象。
10．片段运用___________的方法描写阅兵式的场面，这样写的好处是：________________________________________。
11．对于阅兵式场面的描写方法，下面理解不正确的是（ ）。
A．作者运用“开头”“接着”“当……的时候”等表示顺序的词语，使场面井然有序
B．作者按照入场顺序，具体描写了海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军各兵种方队的特点
C．作者运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动、情趣盎然。
12．作者运用点面结合的写法将阅兵式的场面写得庄严、隆重。
请你也运用这样的写法试着描写一个场面，如劳动场面、比赛场面等，要写出场面的特点来。
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（二）课外阅读。
国旗，冉冉升起
宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。
当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的歌声划破长空，在广场的上空回响。矫健的国旗护卫队英姿勃勃地走出天安门，迈上金水桥。威武高大的擎旗手，肩杠国旗，在护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，
他们身后是军乐队。
人头攒动的广场瞬时静下未，人们的目光集中到这支队伍上。迎着曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉上升。
“敬礼！”
军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃静、神圣。
在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔，响起热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
13．结合上下文解释下列词语。
人头攒动：___________________________________
心潮澎湃：___________________________________
14．在升国旗时，军人要行_________；少先队员行_________；群众行__________。
15．本文描写了天安门前的一次升旗仪式，依次记叙的是_________、升旗盛况、___________、升旗后人们的心情。
16．结合《开国大典》说一说，为什么每次升国旗以后广场上、金水河畔，都会“响起热烈的掌声和欢呼声”？
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语言提升选作题
17.小练笔。
仿照课文点面结合的方法写一段话，可以是一次活动，一场游戏等，注意既要抓住场面，又要凸显出人物的特点。现在我们用点面结合的手法写一写课间十分钟的场面。
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参考答案：
1．汇集 爆发 宣布 旗帜 检阅 坦克 距离 隆重
2．zhèng√ bīn√ qíng√ dàn√ zhān√ niǔ√
3．竞； 宣；再；联；迹；检
4．聚拢 汇集 宣布 宣读 宣告
5．① ③ ② ③ ① ②
6．排倒 面方 颜色 招展 徐徐 南北 排山倒海 徐徐上升 大江南北
7．广场上的人群队伍像一条条长龙。 广场上人山人海。广场汇集了群众队伍。 参加开国大典的有工人、农民、老师、学生等各种各样的人。
8．阅兵盛况
9．钢铁巨人 高大、挺拔
10．点面结合 不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，也表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情
11．C
12．大扫除开始了，全班同学热情高涨！有的擦玻璃，有的扫地，有的拖地，干得不亦乐乎。小明负责擦玻璃，干得尤其卖力。他先用湿抹布擦一遍，再用干抹布仔细擦，一会儿工夫，玻璃被他擦得干干净净。他看着洁净的玻璃窗，非常满意。半节课工夫，教室里变得窗明几净。虽然大家汗流浃背，但心里充满了劳动的快乐。
13．形容人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。 澎湃：波涛冲击的声音。 心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
14．军礼 队礼 注目礼
15．人们等待升旗 众人行礼
16．这是人民看到祖国富强油然而生的自豪之情，表现了对国旗、祖国的眷恋。
17．例文：
课间十分钟
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，有的在打乒乓球……
“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。
你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。
上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，
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