六环节教学ppt课件模板

创新课堂教学模式预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟圆圆 的的 周周 长长预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟学习目标：学习目标：1、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方、认识圆的周长，能用滚动、绕线等方 法测量圆的周长。法测量圆的周长。2、在测量活动中探索发现圆的周长与直、在测量活动中探索发现圆的周长与直 径的关系，理解圆周率的意义及圆周径的关系，理解圆周率的意义及圆周 长的计算方法。长的计算方法。预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟50米米新龟兔赛跑比赛规则：新龟兔赛跑比赛规则：乌龟跑直道，沿乌龟跑直道，沿着正方形着正方形跑道跑。兔子选跑道跑。兔子选择了弯道，择了弯道，沿着圆形跑道跑。沿着圆形跑道跑。他们以他们以同样的速度跑，同样的速度跑，谁先跑完谁先跑完一圈呢一圈呢?预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟01234预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟实验：实验：请同学们分组用事先准备好的直尺，请同学们分组用事先准备好的直尺，细绳，细绳，量量手中圆的周长，并求出周长和直径的比量量手中圆的周长，并求出周长和直径的比值值（得数保留两位小数）（得数保留两位小数）。填写下表：填写下表：项目项目周长周长直径直径周长与直径周长与直径的商的商圆圆1圆圆2圆圆3预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟任何圆的周长总是它的直径的任何圆的周长总是它的直径的3倍倍多一些。多一些。实际上，圆的周长除以直径的商是实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫圆周率一个固定的数，我们把它叫圆周率,用字母用字母(读作读作pi)表示表示,经过精密计经过精密计算算,知道圆周率是一个无限不循环知道圆周率是一个无限不循环小数小数:=3.141592653预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟约约1500年前，中国的一位年前，中国的一位伟大的科学家祖冲之计算伟大的科学家祖冲之计算出圆周率应在出圆周率应在3.1415926和和3.1415927之间之间,成为世界成为世界上第一个把圆周率的值精上第一个把圆周率的值精确到确到7位小数的人位小数的人.他的这他的这项伟大成就比欧洲数学家项伟大成就比欧洲数学家的计算结果至少要早的计算结果至少要早1000年年.现在人们已经能用计算现在人们已经能用计算器算出圆周率的小数点后器算出圆周率的小数点后面上亿位面上亿位.预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟50米米正方形的周正方形的周长长:504=200(米米)圆的周长圆的周长:3.1450=157(米米)预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟预 习展 示互 动生 成谈谈收获学习目标达 标拓 展课前五分钟