2021届新高考语文一轮总复习ppt课件：文言文阅读-二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法

二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法所所谓谓“常常见见文文言言虚虚词词”，是是指指文文言言文文中中常常用用的的介介词词、连连词词、助助词词、代代词词、副副词词等等。“而而、何何、乎乎、乃乃、其其、且且、若若、所所、为为、焉焉、也也、以以、因因、于于、与与、则则、者者、之之”这这18个个文文言言虚虚词词是是高高考考的的考考查查范范围围。考考查查这这些些虚虚词词，不不是是要要求求考考生生死板地死板地记忆记忆，而是考，而是考查查考生在具体考生在具体语语境中理解并辨境中理解并辨别别其不同的意其不同的意义义和用法的能力。和用法的能力。虽虽然然文文言言虚虚词词的的意意义义较较多多，用用法法灵灵活活，但但是是考考生生如如果果能能在在平平时时积积累累的的基基础础上上，寻寻求求规规律律，抓抓住住重重点点和和难难点点，形形成成一一定定的的推推断断技技巧巧，就就能能正正确确答答题题。另另外外，考生要立足教材，考生要立足教材，结结合合经经典例句，典例句，进进行行归纳归纳整理，以收到事半功倍之效。整理，以收到事半功倍之效。突破一文言虚词的突破一文言虚词的“6大推断法大推断法”相相对对文文言言实实词词来来说说，文文言言虚虚词词的的意意义义一一般般都都不不很很实实在在，它它在在句句中中往往往往侧侧重重于于语语法法功功能能，因因此此高高考考对对文文言言虚虚词词的的考考查查，侧侧重重于于比比较较其其在在具具体体语语境境中中的的意意义义和和用法。用法。对对此此该该如何辨析呢？如何辨析呢？现现介介绍绍六种常用的方法：六种常用的方法：推断法推断法1：标志识别法：标志识别法有有些些虚虚词词是是构构成成特特殊殊文文言言句句式式的的标标志志词词，其其用用法法是是固固定定的的。如如能能记记住住教教材材中中出出现现的的一一些些有有代代表表性性的的特特殊殊文文言言句句式式，可可帮帮助助快快速速答答题题。如如用用“者者”“”“也也”“”“乃乃”“”“为为”表表 判判 断断，用用“见见”“”“于于”“”“为为”“”“为为 所所”表表 被被 动动，用用“之之”“”“是是”表表 宾宾 语语 前前 置置。例例 如如：“此此非非孟孟德德之之困困于于周周郎郎者者乎乎”和和“何何陋陋之之有有”。同同时时，还还要要识识记记一一些些含含有有虚虚词词的的固固定定格格式式，如如：“无无以以”意意为为“没没有有用用来来的的”，“其其之之谓谓也也(乎乎)”根根据据情情况可况可译为译为“大概大概(恐怕、恐怕、难难道道)说说的是的是吧吧(吗吗)”。【即练即悟】【即练即悟】1.阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。下列各句中加点虚下列各句中加点虚词词的意的意义义和用法相同的一和用法相同的一项项是是()解解析析本本题题可可采采用用“标标志志识识别别法法”。A项项，都都是是判判断断句句，所所以以两两个个“也也”字字的的意意义义和和用用法法相相同同，都都是是判判断断句句的的标标志志。B项项，都都是是代代词词，其其中中的的/他他的的。C项项，助助词词，是是宾宾语语前前置置句句的的标标志志，没没有有意意义义/是是代代词词，他他。D项项，都都是是连连词词，表表承承接接关关系系/表表并列关系。并列关系。答案答案A【参考译文】【参考译文】弈弈秋秋，是是全全国国善善于于下下棋棋的的人人。让让他他教教两两个个徒徒弟弟学学习习下下棋棋。其其中中一一个个徒徒弟弟专专心心致致志志，一一心心一一意意只只听听弈弈秋秋的的话话；另另一一个个人人虽虽然然也也在在听听讲讲，心心里里却却老老想想着着有有天天鹅鹅将将要要飞飞来来，想想着着要要拉拉开开弓弓将将它它射射下下。虽虽然然他他和和另另一一个个人人一一起起跟跟弈弈秋秋学学习习，却却比比不不上上人家。难道是他的智慧比不上另一个人吗？回答说：不是这样。人家。难道是他的智慧比不上另一个人吗？回答说：不是这样。【即练即悟】【即练即悟】2.阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。南康直节堂记南康直节堂记宋宋苏辙苏辙解解析析本本题题可可采采用用句句位位分分析析法法来来判判断断。C项项，“而而”均均放放在在分分句句开开头头，一一般般作作连连词词，表表转转折折；A项项，放放在在两两个个名名词词之之间间，可可理理解解为为结结构构助助词词“的的”/放放在在名名词词与与动动词词之之间间，不不合合现现代代汉汉语语习习惯惯，可可视视为为宾宾语语前前置置的的标标志志词词；B项项，在在名名词词之之间间可可理理解解成成“它它的的”(代代词词)/放放句句子子开开头头，起起到到增增强强反反问问语语气气的的作作用用；D项项，放放名名词词前前，据语意可理解为介词据语意可理解为介词“用用”/放名词前，据语意可理解为介词放名词前，据语意可理解为介词“因为因为”。答案答案C【参考译文】【参考译文】南南康康太太守守办办公公厅厅的的东东面面，有有一一座座厅厅堂堂叫叫“直直节节堂堂”，是是朝朝请请大大夫夫徐徐望望圣圣建建造造的的。庭庭院院里里有有八八棵棵杉杉树树，长长短短粗粗细细一一样样，直直得得像像墨墨线线弹弹的的一一样样，在在二二丈丈多多高高处处开开始始长长有有枝枝叶叶。这这些些树树高高耸耸的的样样子子就就像像高高高高举举起起的的太太常常旗旗、像像巍巍巍巍矗矗立立的的承承露露盘盘的的柱柱；那那种种凛凛然然正正气气又又像像公公卿卿大大夫夫头头戴戴高高高高的的帽帽子子、身身佩佩长长长长的的宝宝剑剑立立在在朝朝廷廷之之上上，有有神神圣圣不不可可侵侵犯犯的的神神色色。这这里里起起初初是是南南康康军军的的各各部部门门官官吏吏住住的的地地方方，杉杉树树的的树树荫荫底底下下，是是书书记记们们蹲蹲伏伏在在一一起起办办公公的的场场所所，簿簿册册文文书书丢丢在在里里面面，没没有有人人知知道道这这儿儿有有什什么么可可贵贵之之处处。徐徐君君见见到到这这个个地地方方，很很是是爱爱惜惜它它，就就改改建建成成这这座座厅厅堂堂，而而且且命命名名为为“直节直节”。树树木木刚刚生生来来时时，没没有有不不是是直直的的。不不幸幸经经过过风风吹吹雨雨打打而而弯弯曲曲，或或受受到到岩岩石石的的挤挤压压，这这样样才才随随外外物物的的影影响响而而屈屈曲曲变变弯弯，不不能能保保全全自自己己直直的的本本性性。即即使使像像竹竹箭箭这这样样的的优优质质、松松柏柏这这样样的的坚坚贞贞，都都免免不不了了这这样样。只只有有杉杉树树能能顺顺着着它它的的本本性性，不不用用人人扶扶植植就就能能长长得得很很直直，活活着着能能傲傲对对冰冰雪雪，死死后后能能利利用用它它做做栋栋梁梁屋屋宇宇，都都与与竹竹、柏柏相相同同，但但在在躯躯干干挺挺直直这这点点上上却却又又超超过过了了竹竹、柏柏。如如拿拿杉杉的的这这种种品品格格要要求求于于人人的的话话，那么，这种人大概就是所谓那么，这种人大概就是所谓“不等文王出现就会崛起不等文王出现就会崛起”的豪杰之士吧！的豪杰之士吧！推断法推断法3：句意分析法：句意分析法根根据据句句子子的的大大意意推推断断文文言言虚虚词词在在文文中中的的意意义义和和用用法法。如如“积积土土成成山山，风风雨雨兴兴焉焉”(劝劝学学)句句子子的的大大意意是是“堆堆积积土土石石成成为为高高山山，风风雨雨(就就会会)在在这这里里兴兴起起”，由由此此确确定定“焉焉”是是兼兼词词“于于之之”“”“于于此此”，“兴兴焉焉”即即“在在这这里里兴兴起起”。又又如如2014年年浙浙江江卷卷中中的的“君君于于贻贻孙孙言言旧旧故故之之分分”一一句句，根根据据句句意意“欧欧阳阳君君对对我我说说过过亲亲朋故旧的情分朋故旧的情分”，就可确定，就可确定“于于”是介是介词词，译为译为“对对”。【即练即悟】【即练即悟】3.阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。下列各下列各组组句子中，加点句子中，加点词词的意的意义义和用法相同的一和用法相同的一项项是是()解解析析本本题题可可采采用用“句句意意分分析析法法”。A项项，“何何”都都位位于于开开头头，虽虽然然都都是是表表示示疑疑问问，但但根根据据句句意意，第第一一句句后后有有“以以”对对应应，可可理理解解成成“什什么么”，作作疑疑问问代代词词，什什么么；后后者者据据语语意意，可可判判断断为为疑疑问问副副词词，怎怎么么。B项项，“也也”都都放放句句尾尾，但但据据句句意意理理解解，前前者者是是疑疑问问句句，表表疑疑问问语语气气；后后者者是是陈陈述述句句，表表陈陈述述语语气气。C项项，“因因”都都是是介介词词，根根据据句句意意可可判判断断出出都都是是“趁趁，趁趁着着”的的意意思思。D项项，“乃乃”都都是是副副词词，第第一一句句根根据据句句意意“撤撤走走了了戍戍守守陈陈国国的的部部队队”，可可判判断断为为“于于是是”；后后者者据据句句意意可可理理解解成成“才才”。答案答案C【参考译文】【参考译文】忠忠诚诚的的臣臣子子力力求求使使君君王王品品行行高高尚尚，而而谄谄佞佞的的臣臣子子力力求求使使君君王王的的领领土土扩扩展展。用用什什么么来来证证明明这这一一点点呢呢？陈陈国国的的夏夏征征舒舒杀杀害害了了他他的的国国君君，楚楚庄庄王王发发兵兵讨讨伐伐他他，陈陈国国人人也也听听从从楚楚王王的的命命令令。庄庄王王讨讨伐伐有有罪罪之之人人以以后后，留留下下部部队队驻驻扎扎在在陈陈国国，楚楚国国的的大大夫夫们们全全都都来来表表示示庆庆贺贺。当当时时申申叔叔时时正正出出使使齐齐国国，回回国国以以后后却却没没有有表表示示庆庆贺贺。楚楚庄庄王王就就问问申申叔叔时时：“陈陈国国叛叛臣臣大大逆逆不不道道，我我发发动动大大军军讨讨伐伐他他们们，平平息息了了暴暴乱乱，惩惩处处了了罪罪人人，群群臣臣都都来来庆庆贺贺，唯唯独独你你不不庆庆贺贺，为为什什么么呢呢？”申申叔叔时时说说：“有有人人牵牵牛牛踩踩踏踏了了别别人人家家的的田田，田田主主杀杀了了那那牛牛的的主主人人又又抢抢走走了了他他的的牛牛，牵牵牛牛人人的的罪罪过过倒倒是是有有的的，但但是是这这样样的的惩惩处处也也太太重重了了。今今天天您您认认为为陈陈国国弑弑君君者者大大逆逆不不道道，发发兵兵征征讨讨，已已经经诛诛杀杀了了罪罪臣臣，却却还还派派兵兵驻驻扎扎在在陈陈国国不不走走。诸诸侯侯们们听听到到这这件件事事情情，认认为为君君王王你你发发兵兵征征讨讨的的目目的的不不在在诛诛杀杀罪罪臣臣，而而是是在在贪贪图图人人家家的的国国家家。我我听听说说君君子子是是不不抛抛弃弃道道义义来来谋谋取取利利益益的的。”楚楚庄庄王王说说：“你你讲讲得得好好。”于于是是便便撤撤走走了了戍戍守守陈陈国国的的部部队队，并并立立了了陈陈国国国国君君的的后后代代做做新新的的国国君君，诸诸侯侯们们知知道道这这件件事事后后，都都到到楚楚国国来来朝朝拜拜。这这就就是是在在竭力使君王品行高尚啊。竭力使君王品行高尚啊。【即练即悟】【即练即悟】4.阅读下面的文言文，完成文后题目。阅读下面的文言文，完成文后题目。下列各下列各组组句子中，加点句子中，加点词词的意的意义义和用法相同的一和用法相同的一项项是是()解解析析A项项，两两个个“而而”都都是是连连词词，连连接接前前后后两两个个动动作作，表表顺顺承承关关系系。B项项，前前句句“者者”是是助助词词，和和“也也”连连用用，表表判判断断；后后句句“者者”为为助助词词，用用于于句句中中表表停停顿顿。C项项，前前句句“之之”为为代代词词，它它；后后句句“之之”为为动动词词，到到。D项项，前前句句“乎乎”放放名名词词前前，构构成成介介宾宾结结构构，作作状状语语，意意为为“于于、对对”；后句后句“乎乎”为形容词词尾。为形容词词尾。答案答案A【参考译文】【参考译文】李李翱翱来来到到零零口口(地地名名)的的北北部部，有有人人养养了了二二十十二二只只鸡鸡，七七只只公公鸡鸡，十十五五只只母母鸡鸡，有有的的啄啄食食有有的的饮饮水水，且且对对人人又又很很亲亲近近。我我很很喜喜欢欢它它们们，于于是是掏掏出出粟粟米米来来丢丢到到地地上上并并唤唤它它们们。有有一一只只公公鸡鸡，被被