2021年广东省江门市东河中学高三生物联考试卷含解析

2021年广东省江门市东河中学高三生物联考试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 以下关于生物变异的叙述，正确的是                             （    ）     A．基因突变都会遗传给后代     B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变     C．染色体变异产生的后代都是不育的     D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 参考答案： B 2. 图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝光后,根据其吸收CO2的量绘制成的曲线。下列叙述不正确的是(    ) A. 曲线AB段表示绿色植物光合作用速率小于呼吸作用速率 B. B点表示绿色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 C. BC段表示随光照强度增加,绿色植物的光合作用速率增大 D. C点是光饱和点,此时绿色植物不进行呼吸作用 参考答案： D 据图分析，曲线AB段二氧化碳吸收量小于0，表示绿色植物光合作用速率小于呼吸作用速率，A正确；B点二氧化碳吸收量等于0，表示绿色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，B正确；BC段二氧化碳吸收量逐渐增加，表示随光照强度增加，绿色植物的光合作用速率增大，C正确；C点是光饱和点，此时绿色植物的光合作用强度到达最大值，都是仍然进行呼吸作用，D错误。 【点睛】解答本题的关键是根据二氧化碳的吸收量的多少，判断图中几个特殊点的含义，如A点只进行呼吸作用，B点光合速率与呼吸速率相等，C点光合速率达到最大值。 3. 某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外．下列有关叙述正确的是（　　） A．图1中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低，是钾离子外流造成的 B．图2测量装置所测电压为+70mV，因为膜内膜外具有电势差 C．图2中若在①处给予适宜刺激（②处未处理），电流计的指针会发生两次偏转 D．图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化 参考答案： C 【考点】D9：神经冲动的产生和传导． 【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流． 【解答】解：A、图1中膜电位是外正内负的静息电位，在静息时，钾离子外流，但钾离子的分布仍是内高外低，所以钾离子浓度甲处（膜内）肯定比乙处（膜外）高，A错误； B、图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外，且没有兴奋传导，所以图2测量装置所测电压为0mV，B错误； C、图2中若在①处给予适宜刺激，由于②处未处理，局部电流先传导到微电极左侧，后传导到微电极右侧，所以能测到电位的双向变化，C正确． D、图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则微电极右侧为负电位，左侧为正电位，所以能测到电位变化，D错误； 故选：C． 【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 4. 下列有关人体内环境的叙述，不正确的是(    ) A. 与突触间隙中的液体相比，血浆中蛋白质的含量较高 B. 饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加 C. 健康人的内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中 D. 突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用 参考答案： D 试题分析：突触间隙中的液体属于组织液，与组织液相比，血浆中蛋白质的含量较髙，A项正确；饥饿时，肝糖原会水解为葡萄糖进入血液成为血糖，所以血液流经肝脏后血糖浓度会增加，B项正确；健康人的内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中，C项正确；突触前膜释放的乙酰胆碱，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合而发挥作用，D项错误。 考点：本题考查内环境稳态、血糖平衡调节、兴奋在神经细胞间的传递的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 5. 下列关于生物科学史的相关叙述错误的是 A．温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下面一段的生长 B．鲁宾和卡门用放射性同位素标记法发现植物光合作用释放的氧气来源于水 C．施莱登和施旺提出的细胞学说的中心内容是所有生物都是由细胞组成的 D．孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念 参考答案： C 6. （08厦门双十中学6月热身考试）在培养微生物的各种营养物质比例中，碳源与氮源的比最为重要，在谷氨酸酸的生产中，下列有关的叙述正确的是 A．当培养基中的碳源与氮源的比为4:1时，菌体大量繁殖，产生的谷氨酸少 B．当培养基中的碳源与氮源的比为4:1时，菌体大量繁殖，产生的谷氨酸多 C．当培养基中的碳源与氮源的比为3:1时，菌体大量繁殖，产生的谷氨酸多 D．当培养基中的碳源与氮源的比为3:1时，菌体繁殖受抑制，产生的谷氨酸少 参考答案： 答案：A 7. 在一定量的培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。 根据实验结果判断，以下叙述正确的是 A．培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右 B．5小时内，酵母菌经历了约6个细胞周期 C．在这段培养时间里，酵母菌的一个细胞周期需要时间平均为1.3小时 D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 参考答案： 答案：A 8. 从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是（   ）     A．感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分   B．单侧光照引起生长素分布不均匀   C．生长素只能由形态学上端向下端运输   D．一定浓度生长素能促进胚轴切段生长 参考答案：     D   9. 甲学者将HIV病毒的遗传物质彻底水解后得到A、B、C三种化合物，乙学者将组成T2噬菌体的遗传物质彻底水解后得到了A、B、D三种化合物。你认为C、D两种化合物分别指的是(　　) A．尿嘧啶、胸腺嘧啶                      B．胸腺嘧啶、尿嘧啶  C．核糖、脱氧核糖                        D．尿嘧啶、腺嘌呤 参考答案： C 10. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是(　　) A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 参考答案： C 11. 下列有关图中的生理过程(图中④代表核糖体，⑤代表多肽链)的叙述中，不正确的是(　　) A. 图中所示的生理过程主要有转录和翻译 B. ①链中(A＋T)/(G＋C)的比值与②链中此项比值相等 C. 一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸 D. 遗传信息由③传递到⑤需要tRNA作工具 参考答案： C 【分析】 分析题图：图示表示遗传信息转录和翻译过程，图中①和②都是DNA单链，其中②链是转录的模板链；③为转录形成的mRNA，是翻译的模板；④为核糖体，是翻译的场所；⑤代表多肽链。 【详解】图中由②形成③的过程为转录，由③形成⑤的过程为翻译，A正确；图中①和②都是DNA单链，两条链中碱基互补配对，故①链中(A＋T)/(G＋C)的比值与②链中此项比值相等，B正确；由于mRNA上存在终止密码子，故一种细菌的③mRNA由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度应小于160个氨基酸，C错误；遗传信息由③mRNA传递到⑤多肽链需要tRNA作搬运氨基酸的工具，D正确。 故选C。 12. 同一个装片在不同放大倍数的显微镜下观察效果不同,下列相关叙述中不正确的是(  ) 选项 比较项目 低倍镜观察 高倍镜观察 A 物镜与装片之间的距离 大 小 B 一个视野内的细胞数目 多 少 C 能够看到的装片范围 大 小 D 同样条件下的视野亮度 暗 亮 参考答案： D 13. 某蛋白质分子由M个氨基酸、4条肽链组成，则该蛋白质分子(　　) A．共有M个肽键                  B．含有20种氨基酸 C．水解时需要M＋4个水分子       D．至少含有4个游离的羧基 参考答案： D 14. 生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值 A．森林和草地对水土的保持作用 B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏 C．结构简单的微生物通常作为实验材料 D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料 参考答案： A 15. 下列实验中，经处理后的细胞具有活性的是 A．用甲基绿和吡罗红混合染液对DNA和RNA染色后的细胞 B．用健那绿对线粒体进行染色后的细胞    C．经卡诺氏液处理过的洋葱根尖细胞 D．用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞 参考答案： B 16. 某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常，且无生育能力的男孩，其原因是 A.胚胎发育的卵裂阶段出现异常           B.正常的卵和异常的精子结合 C. 异常的卵和正常的精子结合            D.异常的卵和异常的精子结合 参考答案： B 17. 研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，研究方法不当的是（   ） A. 摘除部分棉铃，测定临近叶片CO2吸收速率的变化 B. 环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片CO2吸收速率的变化 C. 对部分叶片进行遮光处理，测定未遮光叶片CO2吸收速率的变化 D. “嫁接”更多的叶片，测定叶片中CO2吸收速率的变化 参考答案： D 研究棉花光合产物从叶片的输出对叶片光合速率的影响，而光合速率可用一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示，因此摘除部分棉铃，可通过测定邻近叶片C02吸收速率的变化来推知对光合速率的影响，A正确；环割枝条阻断有机物的运输，测定该枝条叶片C02吸收速率的变化也能推知对光合速率的影响，B正确；对部分叶片进行遮光处理，遮光的叶片不能进行光合作用，需要其它叶片为之提供光合产物，因此测定未遮光叶片C02吸收速率的变化才能达到实验目的，C正确；“嫁接”更多的叶片，实验变量增多，测定叶片中C02吸收速率的变化无法达到实验目的，D错误。 18. 判断下列有关食物链说法哪项是正确的？     A．食物链是生态系统中能量流动的渠道     B．捕食食物链是陆地生态系统中主要的食物链     C．沿着食物链的方向，动物个体越来越大     D．在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一个特定的营养级中 参考答案： A 19. 关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　） A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 参考答案： D 【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用． 【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多． 【解答】解