学校教学工作总结.简短_学校教学工作总结

[总结]学校教学工作总结.简短_学校教学工作总结 今年，我校的教研工作根据区训练局、青云中心学校训练工作看法，借助新课程改革不断深化的强劲东风，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高训练教学质量。现就一学期来我校的一些作法如下回顾： 一、建构学习平台，促进教学实践 1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习结合每位老师的阅历与实践进行思索，沟通促进老师学习技术的提高。 2、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务力量的培训。乐观参与中心学校开展的专题讲座。同时还将有针对性地组织老师参与各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派老师外出参与听课，向外地学阅历，向内促自学，不断提高老师的教研水平和教学力量。 二、严格遵守制度，依据方案行事 1、我校依据期初制定好的教研工作方案，依据学科特点，深化开展教研活动。本学期听了五位老师的课。 2、乐观参加校际沟通通研讨活动，通过区内的片教研活动，增加学校之间的相互沟通、相互了解、相互学习、互利共赢。我校的老师曾多次参与校际的研讨，与其他校的同行共同提高。 3、乐观引导老师参与网络教研，办公室都开通了宽带，便利了老师在网上的学习。在这一年里，发出各类简讯5条，向外界传达了我校近期的工作状况。发表论文3篇。 三、抓住重点，构筑平台抓好实务 1、本学期根据期初工作方案，开展人人听五节公开课活动。并做好记录。 2、依据教研工作方案，做到业务学习人人皆参加。有主题，有学习，有沟通，有感悟，有实践，有思索。 3、开展校本教研活动，不拘泥于形式。 成果属于过去，回头一看短暂的一年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么?我们将连续自己的胜利做法，学习提高。 四、下步工作设想 基本思路：连续深化进行新课程讨论，有效落实教学常规，科学开展课题讨论，注意提高老师群体素养。 1、严格执行新课程课时方案，确保国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。 2、连续加强新课程教材讨论与培训。通过课改新理论、新阅历、新方法的培训，关心老师钻研新教材，用好新教材，促进老师驾驭教材力量的有效提高。 3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。 4、提高薄弱学校课程改革教研水平。 学校教学工作总结(篇二) 一学期以来，我校紧紧遵循训练主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参加，乐观参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。 一、以教科带动教研，引领老师的专业成长 本学期，我校紧紧围绕“中学校课堂教学综合力量的提高”和“学校生素养训练进展评价讨论”两上课题绽开训练科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高老师的综合素养，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。 二、定期进行集中教研，为老师创设讨论平台 为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行争论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，老师可以展现处人风采，也可以发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。 三、抓教学常规管理，提高训练教学质量 在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、班级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。 规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。 落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。 四、集中与分散相结合，推动教研成效 我们教研形式实行集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间相互沟通，一事一议，一事一论。将功夫用在平常，发觉问题准时争论解决。 五、设老师论坛，促进阅历沟通，提高训练教学质量 为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参加教研，广泛提高全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进训练教学成果(教后反思、案例分析、训练感悟)在老师中进行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评比出最佳阅历赐予嘉奖，充分调动老师们的乐观性，促进训练教学质量的提高。 以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬特长，改进不足，以教研为先导，连续努力让训练教学工作更上一个新台阶。 学校教学工作总结(篇三) 学期，教育处在县训练局的正确领导下，贯彻教研室工作计 划，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以 提高学校的训练教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高 老师训练教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实 现师生共同进展。 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 训练教学理论能指导训练实践，能不断更新老师的训练观念， 提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的 专业水平。 1、乐观组织老师深化学习各科课程标准和《义务训练法》 ，认 真学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教 育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教 师学习，用理论来指导老师的训练教学实践。同时多次派也出老师习 先进教学阅历，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用 理论学问解决教学中的实际问题。 2、乐观开展教研活动。 （1） 、乐观组织参与校内外研讨课。本学期我校组织全体语文 老师进行四班级语文研讨课。 校内进行其次次研讨课由查艳虹老师执 教的三班级数学研讨课《熟悉分数》 。作为参与工作刚一年的老师， 查老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、 课上的教学操作、课后的教学反思，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的全都好评。与此 同时，作为我校数学骨干老师的教育主任王惠康也在 17 周上了一节 六班级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老 师的好评。 在以上进行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学预备 到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把 教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 （2） 、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性 的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学 难点的突破绽开学习争论。如：低班级的识字认字教学、二班级的写 话的训练、三班级的作文起步、五班级的解方程、六班级的分数百分 数应用题和如何让同学轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的 主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。各位老 师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师 们的理论学问和实际操作力量。 （3） 、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处 及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研 究课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了 教研组的凝聚力和科研力量。 3、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、 老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或 反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是 我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终 抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程 方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” ，同时也促进了学 生的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控 力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室 12 月 4 日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了 珍贵的看法和建议，我们立刻制定了整改看法，并立刻在教学工作中 加以落实。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写 备课，同时要求老师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择 教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思 考的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后， 教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高 教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使教 师的教学观念转变， 尽可能把更多的时间留给同学， 提高了课堂效率。 （3） 抓作业批改。 本学期学校对老师的作业批改进行了新的考 评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数同学作业书写不规范，书写习惯也不 是很好，作业本不够干净。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人 意，批改不够仔细准时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对 题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位 老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重 点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对同学作业 中出现的问题，仔细处理，准时让同学辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业， 有的同学抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对同学的思想训练， 加强课后辅导，引导同学加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。 《课程标准》要求老师要准时进行教后反思， 在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展， 可见教后反 思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手 段。我校要求老师课后要准时进行反思，并对反思进行详细要求，以 书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从 毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同 时又赐予支持鼓舞。本学期先后召开了 4 次毕业班老师会议，一次毕 业班家长会，从思想上让提高同学的熟悉，引导同学把对班对校的热 爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、.的联系，增加了学校的 训练合力。 3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分班级 进行了摸底性的质量抽测， 依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会 议，关心他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；