八上书法教学计划6篇

八上书法教学计划6篇 　　八上书法教学计划篇1 　　一、指导思想 　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 　　2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。 　　3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把 　　把握，重视书写的正确、端正、整洁。要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。 　　二、课程教学目标 　　1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 　　三、教学要求与措施 　　1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。 　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。 　　4、继续研究学校书法校本教材。 　　5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 　　6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 　　7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。 　　8、每月评定一批书法之星、小小书法家。 　　9、开设书法园地，进行书法教学宣传。 　　10、多方面提高自身教学能力，业务水平。 　　四、具体教学计划 　　第一周：介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)，颜真卿书法艺术简介。 　　第二周：基本笔画练习(一)——横的写法例字练习 　　第三周：基本笔画练习(二)——竖的写法例字练习 　　第四周：基本笔画练习(三)——撇的写法例字练习 　　第五周：基本笔画练习(四)——捺的写法例字练习 　　第六周：基本笔画练习(五)——点的写法例字练习 　　第七周：基本笔画练习(六)——钩的写法例字练习 　　第八周：基本笔画练习(七)——折与提的写法例字练习 　　第九周：偏旁部首练习(一)单字临摹练习 　　第十周：偏旁部首练习(二)单字临摹练习 　　第十一周：偏旁部首练习(三)单字临摹练习 　　第十二周：偏旁部首练习(四)单字临摹练习 　　第十三周：整体章法练习 　　第十四周：创作练习 　　第十六周：创作练习 　　第十七周：成果展示 　　五、开展书法教学的注意点 　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。 　　八上书法教学计划篇2 　　学年度总目标： 　　以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 　　德育目标： 　　汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。 　　认知目标： 　　叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。 　　意在笔尖，笔居心后”。 　　能力目标： 　　要严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 　　要求学生做到： 　　1、树立“提笔即是练字的意识 　　2、写字量要少而精，突出重点。 　　3、书写姿势要正确。 　　4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。 　　情感目标： 　　小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 　　教学重点：“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数。 　　教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。 　　教学方法、手段：教学示范法、练习法等。 　　重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。 　　抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。 　　教学内容和授课日程安排：略 　　八上书法教学计划篇3 　　一、教材分析 　　1、目标要求适中 　　教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。 　　2、体现写作规律 　　本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。 　　3、与语文教材的密切接触 　　写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。 　　4、板材的合理设置 　　新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。 　　5、引导独立探究 　　教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。 　　6、注意学习汉字的兴趣 　　通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。 　　二、教学目标 　　1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。 　　2、正确握笔就能写出钢笔字。 　　3、培养学生养成良好的写作习惯。 　　4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。 　　5、笔形工整，浑然一体。 　　6、培养学生对书法的浓厚兴趣。 　　7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。 　　8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯； 　　9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。 　　三、困难和困难 　　1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 　　四、学生情况分析 　　本班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔方法与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 　　五、教学措施 　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 　　2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 　　5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 　　八上书法教学计划篇4 　　为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。下面是自查报告网小编带来关于小学20xx年书法教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获! 　　一、指导思想 　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 　　二、工作要点 　　1、进一步明确写字教学的重要性。 　　(1)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 　　(2)班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实