中学校实习老师岗前培训方案五篇_中学校老师培训方案

中学校实习老师岗前培训方案五篇_中学校老师培训方案 为提高我市学校大庆精神铁人精神训练专任老师专业学问素养和教学力量，强力推动大庆精神铁人精神训练纳入国民训练体系工作，根据大庆市委市政府和训练局的要求，依据庆办发〔XX〕41号关于印发《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》的通知精神，结合我市学校实际状况，制订本方案。 一、指导思想 以大庆市委市政府、市训练局领导要求为指导，以庆办发〔XX〕41号精神为依据，以提高任课老师专业素养和教学力量为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，关心任课老师形成正确课程观念、丰富大庆精神铁人精神训练专业学问、把握学科教学方法、提高训练教学力量、养成教学讨论和同伴互助的习惯，切实提高训练教学质量，强化对同学价值观念的影响。 二、培训目标 （一）丰富任课老师的课程学问 通过对大庆精神铁人精神训练纳入国民训练体系重要意义和内容的讲解，对大庆精神铁人精神内涵的诠释，丰富任课老师的与课程相关学问。 （二）增加任课老师的课程意识 通过对《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神训练课程标准（学校）》的解读，教材编写者真情叙述编写过程中选材、润色等方面的故事，提高任课老师的课程意识。 （三）提高任课老师的课程执行力量 通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动沟通与教学讨论，有效提高任课老师的课程执行力量。 三、培训对象 全市学校学校主管本学科教学的副校长和全部的任课老师。 四、培训内容与方法 （一）理论讲座 1、解读大庆精神铁人精神训练纳入国民训练体系、《大庆精神铁人精神进校内进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神训练课程标准（学校）》、《大庆精神铁人精神训练》（学校同学用书）、《大庆精神铁人精神训练》（学校老师用书）。 授课人：大庆老师进修学院科研所程春英。 2、大庆精神铁人精神训练教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。 授课人：大庆市第六十九中学孙丽。 （二）教学观摩 首先是观摩教学活动，然后讲课老师说课，最终教材编写人员与听课老师互动。 授课人：大庆市万宝学校xx。 四、培训时间 培训时间：XX年3月12日。上午8点30分报到，8点50分正式上课。上午：8点50分到12点理论讲座；下午：13点30分到14点25分教学观摩活动，14点40分到15点40分授课老师说课，教材编写人员与听课老师互动。 五、培训地点 大庆市万宝学校（大庆市东风新村万宝三区中宝路1号，庆客隆向东走100米）6楼阶梯教室。 六、培训要求 （一）高度重视 市委市政府、市训练局领导高度重视大庆精神铁人精神训练任课老师培训工作，本次培训不收取任何费用，免费支配午餐。 各县区、学校学校要站在推动大庆精神铁人精神训练纳入国民训练体系工作的高度，正确熟悉高度重视此次培训的重要性，支配好任课老师的工作，确保全体任课先培训后上岗。 （二）仔细学习 大庆精神铁人精神训练任课老师要遵守培训时间，仔细听课、专心思索、乐观互动，努力丰富专业学问、提高教学力量。 （三）细心预备 培训组织者要合理支配有关培训事宜，热心为学员服务，确保培训有用、有效。 授课老师要细心预备教学内容、合理设计教学过程，确保高水平达成培训目标。 中学校实习老师岗前培训方案(篇二) 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱训练事业，熟识训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力量，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。 二、预期目标 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 20xx年8月——20xx年7月 四、重点工作 1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。 4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。 五、详细措施 1、成立新老师“启航工程”培训工作领导小组 组长： 副组长： 组员：李 2、组建新老师“启航工程”培训班 “启航工程”培训班学员由近两年安排的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据方案定期开展培训活动，做好记录与考核。 3、实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。 4、利用网络平台开展培训工作。 在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新老师供应与同事、伴侣相互沟通、沟通的平台。博客地址 5、对学员要求 制定好个人进展方案，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。 每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。 每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 中学校实习老师岗前培训方案(篇三) 为进一步提高我校广阔老师信息技术与课程整合实践教学实施力量，进一步推动我校训练信息化和现代化水平，特制定老师信息技术培训与考核校本培训如下： 一、指导思想 以.为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础训练改革与进展的打算》和《国务院关于进一步加强农村训练工作的打算》，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把老师信息技术培训工作落到实处，使老师的信息技术力量真正得到提高，为教学服务。 二、工作目标 （一）通过集中培训，促使老师基本把握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。 （二）通过集中培训和日常研训，促进老师娴熟把握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能娴熟运用博客、群、校内网站等网上教研方式与专家、老师之间进行研讨沟通。 （三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推动课堂信息化教学班班通。 （四）建立全校信息技术与课程整合骨干老师人才队伍。 三、培训对象 我校全体在职在岗老师全部参与培训 四、培训及内容 1、信息技术基础部分：老师能够对计算机进行必要的维护，能较娴熟地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。 2、信息技术应用部分：把握多媒体课件设计基本学问，娴熟运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。 3、多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能娴熟运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并把握肯定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护学问。 五、培训方式准时间 1、分散自学：老师要通过自学，基本了解和把握信息技术培训的内容。 2、集中培训：依据课程内容及参训老师的实际，实行集中讲授、操作练习、小组研讨、相互沟通等方式，保证培训的实效，切实提高老师的实际操作力量。 3、培训时间： 20xx年4月—5月，双周四下午三节课下。 4、学校考核时间： 20xx年6月上旬 六、培训成果 （一）在集中培训期间，每名老师高质量严要求完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。 （二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和老师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科老师应用信息技术教学典型课例的研讨沟通培训活动，老师运用博客、群、校内网站等网上教研方式与专家、老师之间进行研讨沟通形成习惯，研训成果能准时发布到网站上共享。 七、组织领导 学校成立以校长为组长的芦蒲学校老师信息技术培训与考核校本培训工作领导小组，领导小组下设工作小组，由教育处、德育处、总务处等相关人员组成，详细负责我校的老师信息技术应用校本培训工作。 组长：阴子红 副组长：卢乃二 成员：杨兆宝王甫石张其刚 八、培训详细要求 1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。 2、在培训之前进一步检查、修理培训硬件环境和网络，确保顺当开展培训。 3、将仔细组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研方案，切实保证培训时间。 4、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量（要求全体在职在岗老师全部参与培训），确保提高本次参训老师课程整合技术应用水平。 中学校实习老师岗前培训方案(篇四) 一、指导思想 为进一步提高全校广阔教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线老师应用网络、远程训练资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，依据国家训练部《中学校老师连续训练工程方案》和新形势下对老师素养提高的要求，制定本方案。 二、总体目标 以培育全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培育一线老师应用信息技术进行训练教学的力量。 三、培训类型 依据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，实行两种不同层次的培训类型： (1)普及型 培训对象：没有信息技术基础的教职工。 培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。 (2)提高型 培训对象：具有肯定的