四年级上册道德与法治说课稿-我的家庭贡献与责任+++部编版

6 我的家庭贡献与责任 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《我的家庭贡献与责任》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。 一、教材分析 《我的家庭贡献与责任》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第二单元第6课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我的家庭贡献》，主要是引导学生了解自己作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献，旨在引导学生体会自己作为家庭一员的重要性，有为家庭作贡献的意识和行动。 二、学情分析 学生虽然是四年级了，但是他们大都倍受家人的宠爱，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有的情况下，看到父母很累，也想为家里做点什么，但又不知道怎么做。在日常生活中更不知道自己为家庭能做什么贡献。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生作为家庭的一员，知道并学会怎样为家庭做贡献。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1.体会自己作为家庭一员的重要性。 2.了解为家庭做贡献的方式。 3.有为家庭作贡献的意识和行动。 教学重点是：体会作为家庭的一员，我们对家庭也要有自己的贡献，知道怎样为家庭做贡献。 其中，怎样为家庭做贡献又是教学难点。 四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课 教师用多媒体播放夫妇俩的谈话录音，孩子不在身边，真无聊！学生说说听了之后有什么发现，教师引导学生交流，你对家庭的贡献有哪些，由此导入新课，板书课题：我的家庭贡献与责任。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：做家庭的情感纽带 在导入环节的基础上，学生阅读教材第45页家庭任务袋，想想可以用哪些方法完成，教师引导学生交流。 然后，学生在全班演一演，教师进行总结、评价。板书：自己的存在，做家庭的情感纽带。 设计意图：引导学生体会自己的存在就是为家庭作贡献，同时作为家庭的情感纽带，是对家庭做贡献的一种方式。 活动二：陪伴、关心和支持家人，是对家庭的贡献 学生阅读教材第43页的三幅图片，与图中的小朋友对话，看看他们为家庭做了些什么。然后，结合学生的生活经验，教师引导学生讲一讲：你发现的家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情，板书：陪伴、关心、支持。 设计意图：引导学生了解陪伴、关心、支持家人，是对家庭的贡献。 活动三：用自己的创意和行动为家庭作贡献 学生阅读教材第44页，看看图中的创意员为家庭出了哪些“好点子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。 然后，小组合作出主意，为了让每一个同学家更好，针对缺少的东西，想一些“好点子”。再全班展示交流，教师进行总结评价。板书：自己的创意和行动。 设计意图：引导学生在讨论交流的过程中，给家里出一些“好点子”，做一些力所能及的事。 环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 环节四：布置作业，课外延伸 生活中，多为家里做力所能及的事，为家庭做贡献。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我的家庭贡献与责任》，下面是：自己的存在，做家庭的情感纽带，陪伴、关心、支持，自己的创意和行动。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！