实施环境教育 创建“绿色学校”活动总结

实施环境教育 创建“绿色学校”活动总结 一、学校环境: XX小学位于XX区XX村，空气清新，环境优雅。校园占地面积平方米，教学楼、实验楼建筑面积平方米，现设XX个教学班，在校生XXX人，教职工XX人,。配有实验室、图书室、阅览室、微机室、少先队活动室、红领巾广播站、舞蹈排练室、美术活动室等XX个专用教室。绿化面积达平方米，学校因地制宜地开拓了绿色生命带，校园南墙边的绿植蔬菜园，成长着孩子们亲自种下的花草、蔬菜，今年年初学校还新建了花坛和苗圃，使校园绿色覆盖率达37%以上，现在绿色已成为学校随处可见的风景。 二、健全制度。 我校一直把创建绿色学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓。为了做好绿色学校创建工作，学校召开了绿色学校创建工作专题会议，成立了专门的领导小组，校长任组长，副校长任副组长，大队部、教导处和教研组长为成员的“惠济区胖庄小学绿色学校创建工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 三、宣传教育。 学校为打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《环境保护法》、《环境与环境问题》、《“绿色学校”创建工作》的相关文件，积极参加各级环保培训，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。 为营造“绿色校园”氛围，学校充分利用黑板报、宣传栏、号召师生实施垃圾分类，并利用红领巾广播站、国旗下演讲、主题班队会等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召师生争做“环保达人”。 四、渗透教育 1、学科渗透，在课堂教学中渗透环保教育 课堂教学是环保教育的主阵地，学校把环保教育纳入日常教学活动中，明确规定了教师授课目标中体现“绿色、人文、环保”的观念。时时处处向学生渗透着“爱护环境，从我做起”的思想。 各学科老师结合学科特点，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章、举行环保类的辩论赛等，美术课带孩子在大自然中学习绘画知识，提高审美情趣。 通过学科的渗透，让学生学会节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境;爱护生命;变废为宝，重复使用，减少污染;以及吃东西要选择绿色食品等。 2、德育渗透，在德育活动中渗透环保教育 学校少先大队部组织学生走上街头、进入社区，学习垃圾分类知识、并将学到的知识现场与社区老人分享。在民族运动会期间，少先队员主动来到社区捡拾烟头、塑料袋、擦墙、擦门等为武汉增添一抹绿色，赢得了社区叔叔阿姨们的一致好评。基于垃圾分类，我们全校开展专题班队会，会后组织少先队员们来到社区把在学校统一收取的废旧电池，投放到专门的地方。学校在相应的时间节点适时开展主题为“爱鸟周”“世界环境日”“植树节”“世界水日”等各类班队会活动，提升学生的环保节能意识。在环保绘画比赛中，孩子们争先恐后报名，绘画自己的心声，一幅幅作品令人欣慰。在学校常规教育中利用红领巾监督岗时刻宣传环保知识，不用一次性筷子和不拿塑料袋等，对学生中出现的不环保现象及时制止，使绿色环保节能溢满校园。 五、我们的收获 1、学校整体绿化效果突出 当你走进胖庄小学校园，绿树成荫，各类精巧的展示牌，亲切的话语随处可见一切是那么和谐、自然、美好，一股清新的感觉扑面而来，各种花木俯仰生姿，师生之间文明和谐，处处洋溢着孩子们灿烂的笑容。 学校绿化绿色面积现在达到了平方米，绿化率达到XX%，人均绿化面积超过了平方米，形成了四季有鲜花，终年可见绿的绿色校园。 2、师生的环境意识明显增强，爱护环境已成为师生的自觉行为。 师生消费观念科学合理，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社会公益活动、环保宣传活动等形式对社会、家庭改善环境质量产生了积极的影响，产生了良好的社会声誉。 一份耕耘，一份收获，今后我们将一如既往，不断开拓创新，把绿色教育渗透到学生的学习、生活中，进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育工作推上一个新的台阶。