17年10月高等教育自学考试幼儿园教育基础试卷

2017 年 1 0 月高等教育自学考试全国统一命题考试 幼儿园教育基础试卷 (课程代码 12339) 本试卷共 4 页，满分 100 分，考试时间 150 分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．按照 1904 年“癸卯学制”的规定，已属于幼儿园性质的机构名称为（ ） A．蒙养院 B．托儿所 C．幼稚院 D．幼稚园 2.1816 年，为工人阶级创办第一所幼儿教育机构的英国空想社会主义者是（ ） A．欧文 B．卢梭 C．傅立叶 D．圣西门 3．第一次以马克思主义观点阐述幼儿教育理论的教育家是（ ） A．苏霍姆林斯基 B．维果斯基 C．克鲁普斯卡娅 D．赞可夫 4．《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著，对后世幼儿教育思想的发展影响很大。它的作者是（ ） A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．夸美纽斯 D．柏拉图 5．1903 年创办我国第一所幼稚园的人是（ ） A．李鸿章 B．端方 C．张之洞 D．严修 6．《幼儿园教师专业标准》从“专业理念与师德”方面对幼儿教师提出了一些要求，其中不包括（ ） A．遵循教育规律、遵守法律法规 B．爱与尊重 C．掌握一定的行为规范、有良好的个人修养 D．掌握广博的文化科学知识 7．下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是（ ） A．教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践。 B．将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界。 C．教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式。 D．师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长。 8．下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”? （ ） A．卢梭 B．福禄贝尔 C．蒙台梭利 D．杜威 9．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫的回答，是对孩子的爱”，这旬名言是出自哪位教育家? （ ） A．皮亚杰 B．苏霍姆林斯基 C．高尔基 D．福禄贝尔 10．“反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等的对待”是指儿童享有的什么权利?（ ） A．生存权 B．发展权 C．受保护权 D．参与权 11．认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?（ ） A．皮亚杰 B．卢梭 C．科尔伯格 D．福禄贝尔 12．通常用“是不是…‘能不能’’“会不会…‘对吗”等句式提问，限定回答的范围，一般在征询意见时采用。这种提问方式属于（ ） A．开放式提问 B．封闭式提问 C．发散式提问 D．反诘式提问 13．教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（ ） A．互不相干 B．相互关联 C．相互排斥 D．相互并列 14．《3～6 岁儿童学习与发展指南》关于幼儿身心状况方面规定：3～4 岁阶段要求“有初步的适应能力”；4～5 岁阶段要求“有一定的适应能力”：5～6 岁要求“有较强的适应能力”。这体现了幼儿年龄阶段目标的什么特点? ( ) A．层次性 B．发展性 C．生活性 D.递进性 15．教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（ ） A．讲解法 B．谈话法 C．提问法 D．讨论法 16．教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用的是（ ） A．语言形象法 B．行为形象法 C．实物形象法 D．榜样形象法 17．在教师权威的使用方式中，下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响? （ ） A．榜样示范 B．命令与权威式的言语 C．关心言辞 D．正面教育 18．教师针对语言活动“小兔子开铺子”布置“小兔子商店”，里面摆放按儿歌要求的小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等，幼儿在这种场景下学习儿歌效果更好。这是一种（ ） A．表演情境创设 B．问题情境创设 C．故事情境创设 D．生活情境创设 19．情境创设需要遵循一定的原则，下列哪个不属于情境创设的原则? （ ） A．幼儿主体性原则 B．具体直观性原则 C．趣味性原则 D．体验性原则 20．通过剥夺幼儿的某项权利、愿望等方式，纠正幼儿的不良行为习惯，这种方法叫做（ ） A．惩罚 B．批评 C．自然消退 D．积极强化 21．下列哪种教育活动的类型是不属于按照活动对象的关联程度划分的?（ ） A．主题教育活动 B．领域教育活动 C．小组游戏活动 D．区域教育活动 22．真正意义上的游戏，其动机是来自于幼儿内在的，能满足幼儿内在的需要，在游戏中，他们有充分的自由，可以自己决定游戏的进程与节奏。这体现了幼儿游戏的什么特点? （ ） A．愉悦性 B．现实性 C．非功利性 D．自主性 23．教师的积极期望是促使学生产生自信，进而获得良好学习效果的方法，但消极的期望则会产生不良的学习效果，甚至使本来成绩不错的学生变为差生。这是什么原理? （ ） A．“罗森塔尔效应” B．“马太效应” C．“近因效应” D．“破窗理论” 24．环境刨设既要与幼儿的身心发展水平相适应，又要促进幼儿身心进一步发展。体现的是环境创设的（ ） A．目标导向性原则 B．发展适宜性原则 C．丰富性原则 D．开放性原则 25．下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现? （ ） A．学习上的不适应 B．社会性方面的不适应 C．师生关系的不适应 D．亲子关系的不适应 第二部分非选择题 二、名词解释题：本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分。 26．恩物 27． 幼儿教师观 28． 保教结合 三、简答题：本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分。 29．简述幼儿园教育对幼儿发展的作用。 30.简述幼儿教师的角色转变。 31． 如何贯彻幼儿教育的活动性原则? 32． 简述幼儿园精神环境的含义及其创设。 四、论述题：本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分。 33．制定幼儿园教育目标的依据是什么?它有哪些要求? 33． 幼儿园为什么要以游戏为基本活动?试分析其理由。 五、案例分析题：本题 15 分。 35． 某老师开展了大班的“相亲相爱一家人”的系列活动。一、谈话活动“我和家人”，请幼儿回家收集自己和家人的合影照，在老师的指导下布置了一个展板，将所有的照片用“爱心”圈起来，由幼儿介绍自己的一家人。二、讲述及表演活动，请幼儿讲述家人爱自己的故事，并模拟家庭生活场景，表演家人对自己的关心。三、讲述及绘画活动，老师请幼儿讲讲“自己准备如何爱家人”，并将想法画下来。四、总结活动，老师对幼儿表达爱的想法做出肯定，鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。 问题：试分析上例中用到了哪些教育方法。