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1、二班级数学教学总结二班级数学教学总结1 本学期，我针对二班级同学好动、计算力量和理解力量、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下： 一、备课方面 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、教学
2、方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、作业批改 针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析
3、练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 四、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 二
4、班级数学教学总结2 教学中仔细备课是一个必不行少的环节，备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学的乐观性。我明白到备课的重要性。因此，每天我都花较多的时间备课，包括制作教具。认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如，我在讲寓言故事 乌鸦喝水一课时，这课的主题是“ 让同学明白做什么事情都要动脑筋 ”，教学难度较大。在预习同学只会说出乌鸦聪慧，却不能反射到生活中去说出故事的寓意。假如照本宣科同学会感到困难和沉闷。为了上好这节课，我仔细讨论了课文，找出了重点和难点，有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷我还为此做了大量教具。授课时就胸有成
5、竹了。当讲到一半时，我拿出教具与同学们做互动嬉戏，同学们特殊兴奋，教学效果非常抱负。相反，有时我也有偷偷懒的时候，没有仔细备时，课堂气氛就会很沉闷，教学效果也不好，与此可见，仔细备课对教学非常重要。 二班级数学教学总结3 本学期，本人担当八班级的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 1、仔细备好每节课： 本学期我依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班同学实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有
6、备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后仔细作好总结，准时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。 2、上好每一节课： 为了提高教学质量，提高同学学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课内容支配教学。讲课中努力做到深化浅出，让后进生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。特殊在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让后
7、进生优先回答，使后进生有机会表现自己，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别同学有时走神，我就立刻给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思索机会少。 3、仔细准时辅导： 训练家叶圣陶曾说过：教，是为了不教。这其实是说训练的至高境界是使受训练者成为训练者，训练的最终目标是使受训练者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可
8、见好习惯养成性训练的重要性。我注意狠抓习惯训练，反复抓，抓反复，让同学养成课前预习预备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业仔细批改，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时评讲，使同学能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于后进生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。 4、做讨论型的老师： 做为一名数学老师，我始终为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却特别想做一名讨论型的老师。在课堂上，我讨论同学的学习心情，有时自己一节课下
9、来其乐融融，便会想个毕竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问究竟，讨论收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些训练和心理学之类的书籍，企图在自己的训练教学中有所用处;有时候会去结交一些训练前辈，渴望得到点拨。 以上是我这学期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成果。 二班级数学教学总结4 本学期我连续担当二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的同学实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结： 在备课时，我尽最大可能设计
10、出能吸引同学的教案，我明白，假如此刻老师用传统的“老师讲，同学听;老师问，同学答，动手练”进行教学，同学就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简洁的备一下作业，给不同层次的同学布置不同资料的作业，使得优生能更好的进展，学困生能把握好基本学问及基本技能。 上课是同学学习学问的主要途径，针对二班级同学上课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发同学的爱好。引发同学的思索。然后，在学习新知的时候，做到同学会的不讲、同学能自己看懂的不讲、同学不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让同学动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与
11、有余数的除法，我从同学课下玩嬉戏需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一齐玩一个嬉戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组”然后让同学自己思索，自己解决。这样，同学在动中学会了思索、学到了学问。之后，同学练习不同层次的练习，巩固学问，构成潜力，进展思维。最终，我会让同学自己说说这节课学习到的资料及方法。这样不仅仅熬炼了同学的归纳潜力，也提高了同学的语言表达潜力。复习时，我也同样用到了这种方法，让同学回忆学过的资料，全班一齐归纳出一个单元的主要资料，并努力构建学问网络，每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。 一堂优质的课就是一场精彩的表演，我经常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰富的表情
12、，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单一、太严厉，语言、语调不够敏捷多变。最终一次的教研课，确定了我关于表情及语调上的学习。从太注意同学的表现，甚至苛刻的让每个同学都呈现最好的状态，到客观的要求同学做到最好需要一个过程。看了几次坐在路边鼓掌的人，每次都让我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子间或的心不在焉。我此刻坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芳香，有的明丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担忧，他可能即将长成一棵高大的树。或许是这样一种心态让我更好地应对同学的小错误。此刻，我常常以一
13、些简洁地语言及一些小故事或小笑话来吸引同学的目光。 批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析潜力。同学订正之后，给一颗小星星，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。 对后进生的辅导也一向是我很注意的，在课堂上，多让他们回答基础题，增加他们学好数学的信念，并允许他们采纳自己的学习方法慢速学习。对于同学的回答，正确的赐予表扬，错误的赐予鼓舞，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分
14、比去年都高，也有人说数学变简洁了，但是没有一个孩子说数学好搞笑了。这是我要改善的地方。当然，除此之外，我还有许多要改善的。没有最好，只有更好，我必需会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级数学教学总结5 本学期，我连续担当二班级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班同学状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的
15、老师求教，以使自己的业务潜力进一步提高。我专心参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心理解他人的看法，准时整改，使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的理解潜力，体现备课的有用性。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全
16、身心地投入到学习活动中来。 注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心，学得简洁，学得扎实。依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维潜力有必需的作用。 注意同学的学法指导，加强同学的基本潜力的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，群众订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析潜力;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析
