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1、教学内容数学：闯关认梯形执教 教学目标1.初步认识梯形的形状特征2.能从多种图形中辩认出梯形3.激发幼儿对数学活动的兴趣重点难点重点：认识梯形的形状特征难点：能从多种图形中辩认出梯形教学准备背景图一幅,各种图形卡片若干,教室地面布置图形 。教学过程一、创设情境,引出梯形(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?(2)引导幼儿观察,认识梯形(3)小结梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边二、通过操作,认识梯形的形状特征草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们
2、们帮它把泥坑盖好吧.(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应(2)请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。三、游戏活动,巩固对梯形的认识刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中.孩子对平行和不平行的概念不是很清楚，可以说的再简单些。利用游戏和孩子进行互动，最好每个孩子都可以进行操作。教学反思在这节课设计上，我有不足之处，课程安排不尽合理，时间偏短，特别是未充分利用做游戏的过程，让幼儿在游戏氛围中学习，加深对梯形的认识和理解，进一步激发幼儿的学习兴趣。我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，寓教于乐，在游戏中培养幼儿勤动手爱探索的良好品质，让小朋友学到更多的知识。
