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1、大班科学活动：管道的秘密一、设计背景（设计思路/意图）3-6岁幼儿学习与发展指南指出人际交往和社会适应力是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何看待自己、对待他人，也在学习与他人友好相处，正确处理同伴关系。因此我结合了在本月探究单元活动管道运输教学活动，在此之前孩子们已经了解了水路运输、铁路运输、公路运输和航空运输。在本次活动中孩子们需要了解管道是作为运输工具的一种适用于长距离输送液体和气体物资的运输方式。另外通过利用卡纸和乒乓球创设管道运输的情境，在帮助孩子理解的同时发展其动作的协调性和灵活性，并引导幼儿合作游戏，体验合作游戏的乐趣。二
2、、 活动目标：1.与同伴合作讨论探索卡纸的多种玩法。2.能够快速连接“管道”，发展动作的协调性和灵活性。3.愿意积极主动地参与游戏活动，体验合作完成任务的快乐。三、活动准备：1.经验准备:幼儿对海陆空三种运输方式知识的积累；2.物品准备:卡纸1张/人、乒乓球若干、玩具篮4个四、活动过程：（一）、老师创设运输工具运送货物的情景，带领孩子做热身运动师：小朋友们上午好，我们来看看飞机、汽车和轮船是如何运输的吧！和我一起动动小手小脚吧！参考动作：飞机飞机天上飞(双手侧平举摆动)汽车汽车地上跑(双手、双脚着地弯曲关节)轮船轮船海上漂(双手叉腰，左腿屈膝上踢，右腿直立。交换后，双手叉腰，右腿屈膝上踢，左腿
3、直立。)【在活动导人中我让孩子通过热身运动感受这些交通工具的运输方式，理解每种交通工具都有自己的特点，同时也为后面认识管道运输做好铺垫。】（二）、合作讨论，探索卡纸的多种玩法1.老师介绍管道运输的特点。师：小朋友们除了海、陆、空三种运输方式之外，还有一种非常特殊的运输方式，它是埋在地下面的，你们知道是什么运输方式？（管道运输）师：管道运输就是将大大小小的管子拼接在一起，埋在地底下，一般是看不见的。它是运输什么的呢？师：这是什么？（出示装了水的水壶），水是一种液体哦。你们知道袋子里装的是什么吗？（空气）对了，空气是一种气体哦。我们的管道运输就是在传送这些液体和气体的。接下来我们就来一起尝试怎么进
4、行管道运输吧！【通过展示水瓶里的水、捕捉空气让幼儿直接感知理解液体和气体的概念，同时对管道运输的特点有一个初步的认知】师：你们见过管道吗？它们是什么形状的？（圆形、圆柱体：长久埋在地下，圆形管道受力均匀、不易损坏，而且排出物流量大、不易堵塞）【了解管道的形状，为游戏活动中用卡纸做管道做好铺垫。】2.出示乒乓球和卡纸，启发孩子思考如何将卡纸变成管道来运输“货物”师：货物已经到站了，现在需要我们将这些货物从A处运送到B处，请小朋友一起想想办法吧。3.孩子每人分发1张卡纸，探究卡纸的运输方式。师：现在每个小朋友的手上都有一张纸，请你们思考一下，怎样利用这张纸将货物运走呢？师：刚才我们了解到管道的形状
5、都是圆形的，便于运输物品，现在请你们将手中的卡纸变成长长的圆形管道吧！师：我们手中一张卡纸只能变成一条管道，好像不能将物品运到远距离的玩具篮，怎么办？师：对了，我们每人都有一条管道，我们可以一起合作，把管道拼接起来，一直到终点。接下来我们就一起来试试吧！注意哦！每条管道拼接的地方不可以断开，不然物品就会掉出去。【通过问题引导孩子一步一步探索卡纸变管道并运输货物的方法，让孩子自主探索、乐意合作，加强孩子们的合作意识。】（三）、游戏：管道帮帮忙，发展动作协调、灵敏能力师：接下来我们要玩一个好玩的游戏管道帮帮忙，我们即使没有足够多的管道也能将货物运输到终点。请听我说游戏玩法（边讲解边示范）a.小朋友
6、们分为4组，每人分发1张卡纸，请每组的小朋友排成一列纵队。b.每个人都将卡纸卷成U型的“管道”，小朋友将自己的“管道”与其他组员的“管道”连接起来。C.老师从各组第一条“管道”的位置投入乒乓球，乒乓球顺“管道”移动到第二条“管道”处之后，第一条“管道”的孩子迅速跑到队列最后，并将“管道”与最后一名组员的“管道”再次连接起来。d.依次类推，直至兵乓球运送到终点的筐子内的小组获得胜利，视情况可重复进行游戏。【通过游戏活动，让孩子们亲身感受管道运输的特性，并积极参与到活动中，体验合作完成游戏的乐趣。】（四）、放松活动1.老师带领孩子进行放松活动(例如伸伸腿、抖抖手等)。2.整理游戏材料，列队回班。活动反思本次活动中，在孩子们已了解的运输方式的经验积累下，通过谈话引入“管道”运输，以生活中常见的排污水管为例，介绍管道运输的特殊性，孩子们能较好的理解。活动中设计让孩子们自由探索尝试利用卡纸变成管道来运送乒乓球，第一环节中，短距离合作运送，孩子们基本能掌握好方法技巧，；第二环节中，延长距离通过接龙的方式来运送，孩子们能理解要求，但在反映速度和细节把握方面不到位，游戏挑战未能成功，但孩子们善于思考总结本组的问题。在后面的户外活动中，将继续让孩子们以此游戏来锻炼他们的反映速度和团队合作。
