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1、语文园地三语文园地三读读写写：读读写写：侮辱侮辱 威风威风 矮小矮小 冷笑冷笑 为难为难 规矩规矩 招待招待 囚犯囚犯 出息出息 大臣大臣 柑柑橘橘 盗盗贼贼 取笑取笑 笑嘻嘻笑嘻嘻 赔不是赔不是 实话实说实话实说 面不改色面不改色 安居乐业安居乐业读读记记：读读记记：解释解释 负责负责 完好无损完好无损 不惜代价不惜代价 了如指掌了如指掌杨氏之子杨氏之子你知道什么意思吗？你知道什么意思吗？意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把
2、这个他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这这是你家的水果。是你家的水果。”孩子马上回答说孩子马上回答说:“:“我可没听说我可没听说孔雀是先生您家的鸟。孔雀是先生您家的鸟。晏子使楚晏子使楚本文讲述了什么？赞扬了晏子的什么本文讲述了什么？赞扬了晏子的什么?本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事，事，赞扬
3、了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。情怀和他高超的语言艺术。半截蜡烛半截蜡烛本文讲了什么事？表现了什么？本文讲了什么事？表现了什么？本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，伯诺德本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，终于取得胜利的事，心动魄的斗争，终于取得胜利的事，表现了伯诺德夫人一表现了伯诺德夫人一家机智、勇敢和对祖国的热爱。家机智、勇敢和对祖国的热爱。打电话打电话打电话打电话是一段惹人发笑、发人深省的相
4、声，它讽刺了是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。一句一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事又耽误了别人的时间。多小时，既误了自己的事又耽误了别人的时间。通过这件通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。时间，也是对别人的尊重。在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课
5、文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！请客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。请你欣赏请你欣赏剧本、相声的特点剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、
6、地点和人物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。结合课外的知识与资料谈感受结合课外的知识与资料谈感受(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。(2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。小结小结：希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达能力。口语交际劝劝说说讨论：劝说别人时要注意什么？讨论：劝说别人时
7、要注意什么？情景导入：演一演情景导入：演一演爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。)颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么劝说会不成功？说一说说一说 说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈
8、要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等 在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。总结总结口语交际劝劝说说讨论：劝说别人时要注意什么？讨论：劝说别人时要注意什么？注意：注意：语气委婉语气委婉以礼待人以礼待人以理服人以理服人以情动人以情动人 在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。下面的案例，请同
9、学们想一想，怎样下面的案例，请同学们想一想，怎样才能劝说成功。才能劝说成功。劝劝 说说案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。劝劝 说说案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。想一想，
10、生活中还有哪些情况需要我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？课后延伸课后延伸口语交际劝劝说说拓展：我想劝说抄袭作业的同学拓展：我想劝说抄袭作业的同学.我想劝说吃零食的同学我想劝说吃零食的同学.我想劝说经常打架的同学我想劝说经常打架的同学.五年级下册第三单元习作教学发 言 稿 同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧 本次习作是写常用应用文本次习作是写常用应用文发言稿发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。习作写什么习作写什么习作有什么要求 你已经知道了习作的
11、题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？请注意啦，本次习作有两点要求：请注意啦，本次习作有两点要求：1 1、明白什么是发言稿。、明白什么是发言稿。2 2、学会如何写发言稿。、学会如何写发言稿。什么是发言稿呢？什么是发言稿呢？发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。为什么要学习写发言稿呢？为什么要学习写发言稿呢？一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。在什么情况下要用发言稿呢？在什么情
12、况下要用发言稿呢？一般是在开会的时候，如果要发言，就得有发言稿。习作发发言言稿稿讨论一：什么情况下需要发言稿？讨论一：什么情况下需要发言稿？竞选班干部竞选班干部发表获奖感言发表获奖感言国旗下讲话国旗下讲话运动员代表讲话运动员代表讲话开学典礼学生代表发言开学典礼学生代表发言就职演说就职演说少先队活动中作为少先队员代表讲话少先队活动中作为少先队员代表讲话.习作发发言言稿稿讨论二：如何根据具体需要、具体讨论二：如何根据具体需要、具体情境写好发言稿呢？情境写好发言稿呢？内容具体内容具体感情真实感情真实语句通顺语句通顺发言稿有什么格式呢？发言稿有什么格式呢？发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的
13、内容，结尾是表达美好愿望的祝福词。习作发发言言稿稿一、顶格写称呼一、顶格写称呼二、问候二、问候三、围绕主题发言（演讲）三、围绕主题发言（演讲）四、致谢四、致谢讨论三：发言稿的格式讨论三：发言稿的格式 假如班里要改选班干部，你打算竞选班假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？长，怎么来写发言稿呢？（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。竞选班长发言稿竞选班长发言稿敬爱的老师、同学们：敬爱的老师、同学们：大家好大家好!我是五年级学生王亮。我的目标是当班长。我是五年级学生王亮。我的目标是当班长。因为
14、拿破仑有句名言：因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它与同学们息息相关。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个所以，假若我当选，我不会让这个“班长班长”成为一个虚名。成为一个虚名。我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。于承认错误。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格
15、要求自己，起我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。能力处理好班级的各种事务。奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大
16、家服务。谢谢大家！以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！问候语主要内容标题称呼语收束语开场白一一.表达竞选班长的心愿表达竞选班长的心愿二二.为什么竞选班长为什么竞选班长三三.竞选班长的优势竞选班长的优势（可以分条来写）（可以分条来写）四四.竞选上的打算竞选上的打算（可以分条来写）（可以分条来写）五五.展望，再次表达希望之情展望，再次表达希望之情六六.致谢致谢五（五（3）班班长竞职演说）班班长竞职演说老师，同学们：大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标大家好！今天，我很高兴能参加班干部的竞选，我竞选的目标是是语文小组长语文小组长。我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大。我之所以来竞选语文小组长，是因为小组长能为大家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促家服务，而我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自己奋进、向上。再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能我自己奋进、向上。再有，我对语文有着浓厚的兴趣，在学习中能感受到许多快乐，我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。感受到许多快乐，我也希望同学们能体会到语文学习的乐趣。大家也都知道，以前
