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1、课时课时3434 把握思维的奥妙把握思维的奥妙课时课时3434把握思维的奥妙把握思维的奥妙课时课时3434 考纲考向概览考纲考向概览考纲考向概览考纲概览考纲概览考向定位考向定位1.物质决定意识：意识的起物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识源；意识的生理基础；意识的内容与形式的内容与形式 2.意识的能动意识的能动作用：意识能动性的特点；作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现意识能动性的表现 3.客观规客观规律与意识的能动作用：尊重律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性；客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是 1.从知识的考查看：试题立足从
2、知识的考查看：试题立足“意识意识”这这一主线，重点考查意识的内容与形式、意一主线，重点考查意识的内容与形式、意识的能动作用、一切从实际出发等识的能动作用、一切从实际出发等2.从试题类型上看：题型以体现类、启示从试题类型上看：题型以体现类、启示类、措施类选择题为主。意识的内容与形类、措施类选择题为主。意识的内容与形式、意识的能动作用主要立足信息的解读，式、意识的能动作用主要立足信息的解读，尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从尊重客观规律与发挥主观能动性、一切从实际出发、实事求是以启示类和措施类主实际出发、实事求是以启示类和措施类主观题考查为主观题考查为主高考复习策略课时课时3434 高考复习策略
3、高考复习策略 1 1立足课时结构：本课时主要以立足课时结构：本课时主要以“意识意识”为主线，从是为主线，从是什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于“是什么是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于“为什为什么么”，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改造世界。立足于造世界。立足于“怎么样怎么样”，分析了尊重客观规律与发挥主观，分析了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、一切从实际出发、实事求是。能动性相结合、一切从实际出发、实
4、事求是。课时课时34 34 高考复习策略高考复习策略 2 2立足单元与教材结构：本课时是对辩证唯物论的展开，立足单元与教材结构：本课时是对辩证唯物论的展开，一方面，要证明世界的物质性，在证明了自然界和人类社会的一方面，要证明世界的物质性，在证明了自然界和人类社会的物质性后，还需要说明意识的本质，只有在证明了意识也离不物质性后，还需要说明意识的本质，只有在证明了意识也离不开物质，是物质的产物和反映之后，才能真正说明世界是物质开物质，是物质的产物和反映之后，才能真正说明世界是物质的，世界统一于物质。另一方面，我们不仅要看到物质对意识的，世界统一于物质。另一方面，我们不仅要看到物质对意识的决定作用，
5、还要看到意识的能动作用，这才是既唯物又辩证的决定作用，还要看到意识的能动作用，这才是既唯物又辩证的观点。明确了唯物论的道理，有助于明确唯物史观的道理，的观点。明确了唯物论的道理，有助于明确唯物史观的道理，因为社会存在与社会意识的关系是物质与意识的关系在社会历因为社会存在与社会意识的关系是物质与意识的关系在社会历史观上的体现。史观上的体现。课时课时34 34 高考复习策略高考复习策略 3 3本课时的核心在于凸显意识的能动性，所以复习中要本课时的核心在于凸显意识的能动性，所以复习中要做到：做到：结合我国宏观调控政策的调整，认识一切从实际出发，结合我国宏观调控政策的调整，认识一切从实际出发，实事求是
6、。实事求是。结合十七届六中全会关于结合十七届六中全会关于深化文化体制改革，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣推动社会主义文化大发展大繁荣的战略决策，认识意识的作的战略决策，认识意识的作用。用。考点考点1 1 物质与意识的辩证关系物质与意识的辩证关系考点考点1 1物质与意识的辩证关系物质与意识的辩证关系考点考点1 1 主干梳理主干梳理 1 1物质决定意识物质决定意识 (1)(1)意识的起源意识的起源 意识是物质世界长期发展的产物。意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的_是人类意识产生的物质基础，生物的反应
7、形式是人类是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的意识产生的_。意识更重要的是社会发展的产物。劳动和社会交往促进意识更重要的是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官了意识的物质器官人脑的产生，促进了意识的表达手段人脑的产生，促进了意识的表达手段_的产生，提供和丰富了意识的内容。的产生，提供和丰富了意识的内容。主干梳理反应特性反应特性前提前提语言语言考点考点1 1 主干梳理主干梳理 (2)(2)意识的生理基础意识的生理基础 意识是意识是_的机能：人脑结构的复杂性和组织的严密性，的机能：人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。决定了它具有产生意识
8、的生理基础。(3)(3)意识的内容与形式意识的内容与形式 从意识的起源看，它是从意识的起源看，它是_长期发展的产物；从意长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统识的生理基础看，它是高度发达的物质系统_的机的机能；从意识的内容看，它是能；从意识的内容看，它是_的主观映象。意识的内的主观映象。意识的内容是客观的，但是表现形式是主观的。容是客观的，但是表现形式是主观的。物质世界是先于人的意识而存在的，物质世界是先于人的意识而存在的，_是本原的，是本原的，_是派生的，物质决定意识。是派生的，物质决定意识。人脑人脑物质世界物质世界人脑人脑客观存在客观存在物质物质意识意识考点考点1 1
9、主干梳理主干梳理 【特别提示特别提示】在意识问题上要明确以下几个在意识问题上要明确以下几个“并不意味并不意味着着”：(1)(1)意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映；反映；(2)(2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识；(3)(3)意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。任何情况下都能正确反映客观事物。2 2意识的能动作用意识的能动作用 (1)(1)意识能动性的特点意识能动性的特点 意识活动具有意
10、识活动具有_和和_。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，比人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，比如预先制定蓝图、目标和计划。而动物的活动纯粹是无目的的如预先制定蓝图、目标和计划。而动物的活动纯粹是无目的的本能活动。本能活动。目的性目的性 计划性计划性考点考点1 1 主干梳理主干梳理 意识活动具有意识活动具有_和和_。人人的的意意识识对对客客观观世世界界的的反反映映是是主主动动的的、有有选选择择的的，并并不不是是客观世界有什么就反映什么。客观世界有什么就反映什么。人人的的意意识识不不仅仅能能反反映映事事物物的的外外部部现现象象，而而且且可可以以通通过过客客观观事物
11、的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。意意识识活活动动的的_和和_是是人人能能够够认认识识世世界界的的重重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。【特特别别提提示示】要要注注意意区区分分“意意识识能能反反映映物物质质”和和“意意识识是是物物质质的的反反映映”。前前者者强强调调意意识识的的能能动动性性，后后者者强强调调物物质质的的决决定性。定性。主动创造性主动创造性 创造性创造性 自觉选择性自觉选择性 主动性主动性考点考点1 1 主干梳理主干梳理 (2)(2)能动地认识世界能
12、动地认识世界 意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。人们意识对客观存在的反映，是一个积极能动的过程。人们认识世界的活动具有认识世界的活动具有_、计划性、主动创造性和、计划性、主动创造性和_。能动地改造世界。能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用：人们在意识的指导下意识对改造客观世界具有指导作用：人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过能动地改造世界，即通过_把意识中的东西变成把意识中的东西变成_的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。西。目的性目的性自觉选择性自觉选择性 实践实践 现实现实考点考点1 1 主干梳理主干梳理 意
13、识对于人体生理活动具有指导调节和控制作用。意识活意识对于人体生理活动具有指导调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。_的精神，可以催人向上，使人奋进；的精神，可以催人向上，使人奋进；_的精神，的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。则会使人悲观、消沉，丧失斗志。【特别提示特别提示】学习意识的能动性时要克服以下几个错误学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：观点：(1)(1)把把“人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界”等同于等同于“人的认识在人的认识在任何时候都是正确的任何时候都是正确的”；(2)(2)
14、把把“人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界”等等同于同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”；(3)(3)把把“人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界”等同于等同于“人的意识能够人的意识能够直接使客观世界发生改变直接使客观世界发生改变”。高昂高昂 萎靡萎靡考点考点1 1 要点探究要点探究 1 1正确理解物质与意识的辩证关系正确理解物质与意识的辩证关系 (1)(1)物质与意识的辩证关系原理物质与意识的辩证关系原理 原理：世界的本原是物质，物质决定意识，意识反作用原理：世界的本原是物质，物质决定意识，意识反作用于物质，正确的意识
15、可以推动物质世界的发展，错误的意识阻于物质，正确的意识可以推动物质世界的发展，错误的意识阻碍物质世界的发展。碍物质世界的发展。方法论：物质和意识辩证关系原理，要求我们在实际工方法论：物质和意识辩证关系原理，要求我们在实际工作中，一方面坚持一切从实际出发，使主观符合客观。另一方作中，一方面坚持一切从实际出发，使主观符合客观。另一方面，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，面，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。克服错误的思想意识。要点探究考点考点1 1 要点探究要点探究 (2)(2)正确认识物质与意识的辩证关系正确认识物质与意识的辩证关系 世界的
16、本原是物质，先有物质世界的本原是物质，先有物质(物质第一性物质第一性)，后有意识，后有意识(意识第二性意识第二性)，物质决定意识，这可以从三个方面理解：，物质决定意识，这可以从三个方面理解：A.A.先先有物质，后有意识，意识是物质世界长期发展的产物。有物质，后有意识，意识是物质世界长期发展的产物。B.B.意识意识是人脑的机能。是人脑的机能。C.C.意识是客观存在在人脑中的反映。物质决定意识是客观存在在人脑中的反映。物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。考点考点1 1 要点探究要点探究 意识对物质具有能动作用。意识对物质具有能动作用。A.A.人能够能动地认识世界，人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。B.B.人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体的生理活动具有调节和控制作用。对人体的生理活动具有调节和控制作用。C.C.意识有正确和错误意识有正确和错误之分，正确的意识
