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1、第第7 7课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化第二单元第二单元 夏商周时夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革期：早期国家的产生与社会变革 中学历史教学园地第二单元夏商周时期第7课 战国时期的社会变化1.1.战国七雄战国七雄2.2.商鞅变法商鞅变法3.3.造福千秋的都江堰造福千秋的都江堰战战国国时时期期的的社社会会变变化化战国七雄战国七雄七雄并立局面的形成七雄并立局面的形成背景：背景：1.经过春秋近经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。经完全崩
2、溃。2.战国初年，战国初年，韩、赵、魏韩、赵、魏三家分三家分晋晋，田氏代齐田氏代齐。中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化三三三三家家家家分分分分晋晋晋晋和和和和田田田田氏氏氏氏代代代代齐齐齐齐赵魏韩三家分晋三家分晋战战 国国 七七 雄雄田氏代齐田氏代齐齐齐齐齐晋晋晋晋楚楚楚楚燕燕燕燕秦秦秦秦战国七雄战国七雄七雄并立局面的形成七雄并立局面的形成背景：背景：1.经过春秋近经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经
3、完全崩溃。经完全崩溃。2.战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。形成：形成：诸侯国中诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，七国的势力较强，史称史称“战国七雄战国七雄”。中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化秦秦魏魏赵赵燕燕齐齐楚楚韩韩齐齐 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩东东 南南 西西 北北 后后 中中 间间 中学历史教学园地第二单元夏商周时期第7课 战国时期的社会变化春秋的春秋的争争霸霸战国的战国的兼兼并并时期时期目的目的规模规模影响影响春秋春秋战国战国称
4、霸称霸用少量军队在用少量军队在短时短时间间内决定胜负内决定胜负出现一些出现一些疆域较疆域较大大的国家的国家兼并兼并统一统一几十万大军，几十万大军，时间时间长，死伤多长，死伤多国家国家逐渐趋向逐渐趋向统一统一动动脑脑筋筋比较春秋争霸战争与战国兼并战争？比较春秋争霸战争与战国兼并战争？中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化成成都都重庆重庆 “襄公以兵送襄公以兵送周平王周平王。平王封襄。平王封襄公为诸侯，赐之岐公为诸侯，赐之岐以西之地以西之地”。平王。平王说得明白：说得明白：“戎无戎无道，侵我岐丰之地，道，侵我岐丰之地，秦能攻逐戎，即有秦能攻逐戎
5、，即有其地。其地。”司马迁司马迁评说：评说：“秦起秦起襄公襄公，章于，章于文、文、穆穆、献、献、孝孝之之后，稍以蚕食六国，后，稍以蚕食六国，百有余载，至百有余载，至始皇始皇乃能冠带之伦。乃能冠带之伦。”中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化齐齐 楚楚 燕燕 韩韩 赵赵 魏魏秦合合纵纵:合合众众势势以以攻攻一一强强苏秦是合纵主张的代表苏秦是合纵主张的代表 他立志要做一番大事业，“锥刺股”的故事就是这么来的。他改变策略，游说六国合纵抗秦，身任六国宰相，苏秦以一己之力促成山东六国合纵，使强秦不敢出函谷关十五年，又配六国相印，叱咤风云。中学历史教学
6、园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化燕燕赵赵齐魏魏韩韩楚楚秦连连横横:事事一一强强以以攻攻众众弱弱张仪是连横主张的代表张仪是连横主张的代表战国七雄战国七雄七雄并立局面的形成七雄并立局面的形成背景：背景：1.经过春秋近经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已大诸侯国左右着政局，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。经完全崩溃。2.战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。形成：形成：诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强
7、，诸侯国中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称史称“战国七雄战国七雄”。著名战役：著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。桂陵之战、马陵之战、长平之战。中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化庞涓庞涓孙膑孙膑赵魏齐桂陵救命啊！魏魏魏魏齐齐齐齐 围魏救赵发生在公前围魏救赵发生在公前354354年，魏国大将庞年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚膑却率军进兵魏国。
8、这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，的方针，置魏军于被动地位。魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得国，再度为将。孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。桂桂桂桂陵陵陵
9、陵之之之之战战战战 中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化马马马马陵陵陵陵之之之之战战战战庞涓庞涓孙膑孙膑魏魏魏魏齐齐齐齐 公元前公元前341341年，齐魏两国又发生了马陵之战。年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵1010万迎战。万迎战。孙膑孙膑主动主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的留下的军灶军灶，足够，足够1010万人吃饭用；第二天留下的军万人吃饭用；第二天留下的军灶只灶只5 5万人万人吃饭用吃饭用，第三天只够，第三天只够3
10、3万人吃饭用）。庞万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化涓察看军灶变化，以为，以为齐军大量逃亡。于是，他轻齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。敌猛进，追到马陵。那时那时天已大黑，魏军点火，见天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着一棵树上写着“庞涓死于此庞涓死于此树之下树之下”。这时齐军万。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎拔剑自刎。从此，。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下名扬天下。减灶计魏魏齐齐 中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化秦秦秦秦赵赵赵赵 战国时赵国
11、名将赵奢之子赵括，战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败。不知道变通，结果被秦军打败。纸上谈兵纸上谈兵白白起起廉廉颇颇公元前公元前262262260260年年赵赵括括长长长长平平平平之之之之战战战战 中学历史教学园地第二单元夏商周时期战国七雄战国七雄战国七雄战国七雄第7课 战国时期的社会变化长平之战后长平之战后，赵国元气大伤赵国元气大伤！秦国一国独大秦国一国独大！战战 国国 七七 雄雄 实实
12、力力 比比 较较 中学历史教学园地第二单元夏商周时期第7课 战国时期的社会变化 我是一个奴隶主，授封我是一个奴隶主，授封300300亩。亩。役使奴隶役使奴隶500500个，个，纳贡上千斗。纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕铁器牛耕初推广，正是好时候。初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受？大家帮我想一想，如何更享受？一个奴隶主的烦恼：一个奴隶主的烦恼：开垦私田开垦私田商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法 中学历史教学园地第二单元夏商周时期第7课 战国时期的社会变化奴隶主奴隶主奴隶奴隶出租土地出租土地租种土地租种土地封建地主封建地主农民农民封建的剥削
13、方式封建的剥削方式 我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏紧干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我的铁农具，虽然我也杀了几个，可是没什我的铁农具，虽然我也杀了几个，可是没什么效果，这严重影响了我的收入，怎么能让么效果，这严重影响了我的收入，怎么能让他们有生产的积极性呢？他们有生产的积极性呢？商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法 一个奴隶主的烦恼：一个奴隶主的烦恼：中学历史教学园地第二单元夏商周时期第7课 战国时期的社会变化 我的土地是私自开垦的，到我的土地是私自开垦的，到现在现在还是还是非法的非法的，不定哪天就会，不定哪天就会被没
14、收充了公被没收充了公，我，我是寝食不安，是寝食不安，盼望土地变盼望土地变合法合法我就我就安心安心了，可了，可怎么才能让这些私田合法呢？怎么才能让这些私田合法呢？变法变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法 一个奴隶主的烦恼：一个奴隶主的烦恼：商鞅变法商鞅变法背景：背景：1.战国时期，战国时期，铁制农具铁制农具和和牛耕牛耕的使用进一步推广，社会的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，生产力水平不断提高，新兴地主阶级新兴地主阶级的势力增强。的势力增强。2.为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，法改革，确立新的政治经济
15、秩序，以求富国强兵以求富国强兵，在兼，在兼并战争中取胜。并战争中取胜。商鞅变法商鞅变法时间：时间：支持者：支持者：公元前公元前356年年秦孝公秦孝公 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前国，得到秦孝公的赏识，公元前356356年，年，秦孝公秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所以又称法。后因功受封于商，所以又称商鞅商鞅。商鞅（约公元前商鞅（约公元前390390前前
16、338338年）年）秦孝公（前秦孝公（前381381前前338338）中学历史教学园地第二单元夏商周时期商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法第7课 战国时期的社会变化立（徙）木为信立（徙）木为信商鞅变法阻力重重商鞅变法阻力重重商鞅舌战守旧贵族商鞅舌战守旧贵族改革派旧贵族 中学历史教学园地第二单元夏商周时期商鞅变法商鞅变法商鞅变法商鞅变法第7课 战国时期的社会变化商鞅变法的内容商鞅变法的内容:政治政治政治政治经济经济军军事事事事建立县制，由国君直接派官吏治理建立县制，由国君直接派官吏治理废除贵族的世袭特权废除贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的憎恨改革户籍制度，加强对人民的憎恨严明法度，禁止私斗严明法度，禁止私斗废除井田制，允许土地自由买卖废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役统一度量衡统一度量衡鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地鼓励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地商鞅变法的作用商鞅变法的作用:使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以
