《中考语文专题三 文学文化常识与名著阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文专题三 文学文化常识与名著阅读（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考语文专题三文学文化常识与名著阅读中考语文专题三文学文化常识与名著阅读第2部分积累与运用B第2部分积累与运用【解解析析】“舍舍生生取取义义”出出自自孟孟子子“舍舍生生而而取取义义者者也也”；“扶扶摇直上摇直上”出自庄子出自庄子“抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里”。第2部分积累与运用第2部分积累与运用C自自古古以以来来中中国国在在称称谓谓上上谦谦敬敬有有别别。比比如如，谦谦辞辞有有“犬犬子子”“”“拙拙见见”“”“鄙鄙人人”“”“见见谅谅”“”“奉奉劝劝”等等；敬敬辞辞有有“惠惠赠赠”“”“垂垂询询”“”“赐赐教教”“”“劳驾劳驾”“”“久仰久仰”等等。D端端午午节节是是我我国国的的传传统
2、统节节日日，有有许许多多诗诗句句都都是是描描写写端端午午节节习习俗俗的的，如如“五五色色新新丝丝缠缠角角粽粽，金金盘盘送送”“”“情情知知不不向向瓯瓯江江死死，舟舟楫楫何何劳劳吊吊屈来屈来”“”“不效艾符趋习俗不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平但祈蒲酒话升平”。【解析】【解析】奉劝：敬辞，劝告。奉劝：敬辞，劝告。【答案】【答案】C第2部分积累与运用32021山山东东潍潍坊坊下下列列对对文文学学、文文化化常常识识的的表表述述，有有错错误误的的一一项项是是()(3分分)A蒹蒹葭葭选选自自诗诗经经秦秦风风。诗诗经经是是我我国国最最早早的的诗诗歌歌总总集集，分为风分为风、雅雅、颂三部分颂三部分，其中其中“
3、风风”是各地的民歌民谣是各地的民歌民谣。B左左传传是是儒儒家家经经典典之之一一，相相传传是是春春秋秋时时期期史史官官左左丘丘明明所所著著，与史记资治通鉴一样都采用了编年体的史书体例与史记资治通鉴一样都采用了编年体的史书体例。C我我国国古古代代常常用用“迁迁”指指调调动动官官职职，“左左迁迁”“”“迁迁谪谪”都都表表示示降职贬官降职贬官。如如“王昌龄左迁龙标王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉即王昌龄被贬为龙标尉。D“伯伯”“”“仲仲”“”“叔叔”“”“季季”分分别别指指兄兄弟弟排排行行中中的的老老大大、老老二二、老三老三、老四老四(或最小的或最小的)，成语成语“伯仲之间伯仲之间”比喻不相上下比
4、喻不相上下，优劣难分优劣难分。【解解析析】左左传传和和资资治治通通鉴鉴采采用用了了编编年年体体的的史史书书体体例例，史记是纪传体史书。史记是纪传体史书。B第2部分积累与运用42021广西梧州广西梧州下列文学文化常识表述有误的一项下列文学文化常识表述有误的一项是是()(3分分)A戏戏剧剧按按照照篇篇幅幅、规规模模，可可以以分分为为独独幕幕剧剧和和多多幕幕剧剧两两种种。如如枣儿属于独幕剧枣儿属于独幕剧，屈原天下第一楼属于多幕剧屈原天下第一楼属于多幕剧。B清清代代的的科科举举考考试试制制度度中中，科科举举的的正正式式考考试试有有三三种种：乡乡试试、会会试试、殿殿试试，乡乡试试考考中中后后称称为为举举
5、人人，会会试试考考中中后后称称为为贡贡士士，殿殿试试考考中中后后就是钦定的进士就是钦定的进士。C古古代代有有帝帝王王年年号号纪纪年年法法、王王公公即即位位年年次次纪纪年年法法等等。“庆庆历历四四年春年春”属帝王年号纪年法属帝王年号纪年法，“十年春十年春”属王公即位年次纪年法属王公即位年次纪年法。D文文言言文文中中的的称称谓谓丰丰富富，有有自自称称，有有对对他他人人的的爱爱称称，敬敬称称等等。如如“卿卿”是是古古代代王王侯侯的的自自称称，“孤孤”是是古古代代君君对对臣臣的的爱爱称称，“大大兄兄”是对朋友辈的敬称是对朋友辈的敬称。【解析】【解析】“孤孤”是古代王侯的自称，是古代王侯的自称，“卿卿”
6、是古代君对臣的爱称。是古代君对臣的爱称。D第2部分积累与运用52021山东威海山东威海下列表述有误的一项是下列表述有误的一项是()(3分分)A济济南南的的冬冬天天的的作作者者老老舍舍，原原名名舒舒庆庆春春，字字舍舍予予，北北京京人人，作家作家。代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等。B核核舟舟记记中中“天天启启壬壬戌戌秋秋日日”一一句句中中的的“天天启启壬壬戌戌”是是天天启壬戌年启壬戌年，为干支纪年法为干支纪年法。C愚愚公公移移山山中中“指指通通豫豫南南，达达于于汉汉阴阴”中中的的“汉汉阴阴”是是指指汉水南岸汉水南岸，“阴阴”指山的北面指山的北面，水的南面水的南面，与与“
7、阳阳”相对相对。D古古人人称称谓谓有有谦谦称称和和尊尊称称的的区区别别，像像陈陈太太丘丘与与友友期期行行中中的的“尊君尊君”与与“家君家君”，前者尊称对方的父亲前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲后者谦称自己的父亲。【解解析析】“天天启启”是是明明熹熹宗宗朱朱由由校校年年号号，“壬壬戌戌”是是干干支支纪纪年年法法，“天启壬戌天启壬戌”同时运用年号纪年法和干支纪年法。同时运用年号纪年法和干支纪年法。B第2部分积累与运用62021云南昆明改编云南昆明改编请选出下列说法中有误的一项请选出下列说法中有误的一项。()(3分分)A中中国国戏戏曲曲源源远远流流长长，异异彩彩纷纷呈呈，有有典典雅雅精精致致的
8、的昆昆曲曲、雍雍容容华华美美的的京京剧剧、铿铿锵锵大大气气的的豫豫剧剧等等。霸霸王王别别姬姬贵贵妃妃醉醉酒酒是是京京剧剧的的代表剧目代表剧目。B柳柳宗宗元元是是“唐唐宋宋八八大大家家”之之一一，与与韩韩愈愈并并称称“韩韩柳柳”，他他的的“永永州州八八记记”被被后后人人视视为为山山水水游游记记的的典典范范。我我们们曾曾学学过过他他的的小小石石潭潭记记。C汪汪曾曾祺祺的的散散文文体体现现了了他他对对日日常常生生活活的的重重视视，对对生生活活中中情情趣趣与与美美的的欣欣赏赏。他他的的散散文文秋秋天天的的怀怀念念就就是是这这样样一一篇篇充充满满美美感感和和诗诗意意的的作品作品。D印印度度诗诗人人泰泰戈
9、戈尔尔曾曾获获诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖。他他创创作作的的散散文文诗诗金金色色花花，真实地模仿了儿童的口吻和心理真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼语言活泼、口语化口语化。C第2部分积累与运用【解解析析】秋秋天天的的怀怀念念作作者者是是史史铁铁生生，不不是是汪汪曾曾祺祺。此此文文叙叙述述了了史史铁铁生生对对已已故故母母亲亲的的回回忆忆，抒抒发发了了史史铁铁生生对对母母亲亲深深切切的的怀怀念念以以及及身身为儿子的悔恨和愧疚之情。为儿子的悔恨和愧疚之情。第2部分积累与运用二二、名著阅读名著阅读 见学用见学用P5212020河南备用卷河南备用卷名著阅读名著阅读。(4分分)小小说说骆骆驼驼祥祥子子中中
10、，祥祥子子人人生生“三三起起三三落落”后后的的又又一一次次转转机机是是再再次次见见到到曹曹先先生生。但但他他最最终终没没有有回回到到曹曹先先生生身身边边，这这其其中中的的直直接接原原因因是是什什么么？如如果果祥祥子子回回到到曹曹先先生生身身边边，他他的的人人生生会会改改变变吗吗？请请结结合合小小说说具体内容谈谈你的看法具体内容谈谈你的看法。第2部分积累与运用祥子没有找到小福子祥子没有找到小福子。或：小福子死了或：小福子死了。示示例例一一：祥祥子子的的人人生生不不会会改改变变。曹曹先先生生同同情情祥祥子子，让让祥祥子子重重新新燃燃起起对对生生活活的的希希望望，但但他他只只可可能能暂暂缓缓祥祥子子
11、的的危危机机，而而“救救不不了了祥祥子子的的命命”。社社会会的的混混乱乱动动荡荡和和“祥祥子子们们”生生存存的的艰艰难难没没有有改改变变，祥祥子子要要强强但但又脆弱的性格又脆弱的性格，使他不可能真正有能力改变自己的人生使他不可能真正有能力改变自己的人生。示示例例二二：祥祥子子的的人人生生不不会会改改变变。因因为为社社会会的的黑黑暗暗，人人生生的的种种种种打打击击，让让祥祥子子心心灰灰意意冷冷，尤尤其其是是小小福福子子的的死死，让让祥祥子子完完全全丧丧失失了了努努力力生生活活的的动动力力，精精神神上上彻彻底底走走向向堕堕落落。在在这这样样的的情情况况下下，即即使使他他重重新新回回到到曹曹先先生生
12、身身边边，也也很很难难振振作作起起来来。(观观点点明明确确，能能从从曹曹先先生生、祥祥子子、社社会会等等不不同同角角度度考考虑虑，分分析析合合理理即即可可。3 3分分。如如果果不不能能联联系系具具体体内内容容，或或理理由由不不充充分分，可可酌酌情情扣扣1 12 2分分。若若答答“会会改改变变”，能能从从曹曹先先生生、祥祥子、社会等角度考虑，可酌情给子、社会等角度考虑，可酌情给1 12 2分分)第2部分积累与运用第2部分积累与运用(1)示示例例：武武松松喝喝了了十十多多碗碗酒酒，独独自自走走上上景景阳阳冈冈。走走了了一一段段，酒酒力力发发作作，躺躺在在大大青青石石上上正正要要睡睡，一一只只吊吊睛
13、睛白白额额猛猛虎虎从从乱乱树树背背后后跳跳出出来来扑扑向向他他，武武松松躲躲过过，抡抡起起梢梢棒棒，梢梢棒棒打打在在枯枯枝枝上上折折断断；老老虎虎又又扑扑过过来来，武松就势揪住老虎的顶花皮武松就势揪住老虎的顶花皮，按住它按住它，几十拳把老虎打死了几十拳把老虎打死了。示示例例：施施恩恩厚厚待待武武松松，武武松松答答应应替替他他夺夺回回被被蒋蒋门门神神霸霸占占的的快快活活林林酒酒店店。在在去去快快活活林林酒酒店店的的路路上上，武武松松喝喝了了几几十十碗碗酒酒，装装作作十十分分醉醉，把把蒋蒋门门神神的的妾妾及及两两个个酒酒保保扔扔进进酒酒缸缸，引引出出蒋蒋门门神神，连连踢踢带带打打，打打得得蒋蒋门门
14、神神求求饶饶，依依了了武武松松“离离了了快快活活林林回回乡乡去去”等等三三件件事事，把把快快活活林林酒酒店店归还给施恩归还给施恩。第2部分积累与运用(2)“曹曹先先生生”示示例例：曹曹先先生生对对待待祥祥子子亲亲切切平平等等，即即便便因因祥祥子子拉拉车车摔摔倒倒而而使使自自己己受受伤伤，车车子子破破损损，也也丝丝毫毫没没有有埋埋怨怨祥祥子子，只只有有关关心心。他他的的善善良良与与仁仁义义让让祥祥子子有有了了做做人人的的尊尊严严，燃燃起起了了对对生生活活的的希希望望。曹曹先先生能给困境中的人带来温情和希望生能给困境中的人带来温情和希望，所以我选择曹先生所以我选择曹先生。“朱朱赫赫来来”示示例例：
15、朱朱赫赫来来教教保保尔尔拳拳击击和和知知识识，让让保保尔尔第第一一次次知知道道了了布布尔尔什什维维克克和和列列宁宁，引引导导保保尔尔走走上上革革命命道道路路，最最终终使使保保尔尔成成长长为为优优秀秀的的革革命命战战士士。朱朱赫赫来来是是一一位位优优秀秀的的启启蒙蒙者者和和引引领领者者，所所以以我我选选择择朱赫来朱赫来。第2部分积累与运用第2部分积累与运用九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。一个把袈裟不着，手中斜刺朴刀来；一个把袈裟不着，手中斜刺朴刀来；一个将直裰牢拴，掌内横飞禅杖去。一个将直裰牢
16、拴，掌内横飞禅杖去。注：注：直裰直裰(du)：僧衣道袍：僧衣道袍。(1)示示例例：一一方方面面以以儿儿童童的的视视角角写写“我我”儿儿时时盼盼望望观观看看五五猖猖会会的的急急切切与与兴兴奋奋，以以及及被被父父亲亲强强迫迫背背书书时时的的失失落落和和苦苦恼恼；另另一一方方面面又又以以成成人的眼光加以审视人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的压抑和摧残批判了封建教育对儿童天性的压抑和摧残。第2部分积累与运用示示例例：一一方方面面以以儿儿童童的的视视角角追追忆忆童童年年时时期期“我我”的的小小隐隐鼠鼠遭遭受受摧摧残残的的经经历历，交交代代了了“我我”讨讨厌厌猫猫的的原原因因；另另一一方方面面又又以以成成人人的的眼眼光光加加以以审审视视，表表达达了了对对弱弱小小者者的的同同情情，对对当当权权者者的的讽讽刺刺和和憎憎恨恨。(“(“儿儿童视角童视角”，符合名著内容，符合名著内容，2 2分；分；“成人眼光成人眼光”，言之成理，言之成理，2 2分分)(2)西西游游记记。唐唐僧僧师师徒徒三三人人来来到到流流沙沙河河边边，河河中中妖妖怪怪欲欲抢抢唐唐僧僧。猪猪八八戒戒与与其其大大战战多多个个回回合合
