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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑苏教版二年级上学期语文教学工作总结 苏教版二年级下学期语文教学工作总结 本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误； 有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，
2、引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，重视激励后进生，提供更多的机遇给他们，使他们也能取得进步，产生浓重的学习兴趣。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展 1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 2、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，
3、提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 3、加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽略。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得
4、以发展 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，重视培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机遇，给予激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极加入学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高 为提高自身的业务水平，本学期我积极加入各教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 语
5、文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的聪慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、
6、质量观。 二、继续开展校内听课评课活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种理由，以往集体备课往往流于形式。本学期我们认真落实指导处有关规定，严格纪律要求，提升组织方式，在备课组内实行定
7、课题、定时间、定主讲人、全体加入的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行摸索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格依照五严规定严格要求自己。 五、存在问题及不足 当然，任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着
8、这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。 1、教研经费的短缺使好多活动不能开展，也使教师失去了好多外出学习机遇，减弱了部分教师的积极性。 2、教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。 3、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水。应聘请上级教研部门担任参谋，使教研活动焕发出更强的生命之光。 在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 苏教版二年级数学教学上册工作总结一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二（ 6）班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着
9、有成功也有失败，在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师看法，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索清楚、层次明显、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得简
10、单，学得轻松，学得高兴； 结果，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，重视营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳定，验证教学效果，发现问题当堂解决。其次、及时稳定与复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳定，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习， 本学期，我作了一下几提高复习效率。通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误
11、分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机遇，为学优生提供思考空间； 在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落后。（二）做好课后辅导工作，激励并指导学优生在课余自学数学。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习
12、的方法，让他们学会观测、学会思考，加强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长！（三）加强家校联系，做好家访工作，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教育的有力支持。三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。（二）通过教辅工作，班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，擅长思考，学习成绩优异，学习状态稳定。（三）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家出息行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。（四）自我反思，努
13、力实现专业成长，继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后做适当的稳定，操纵好课后作业分量。综上所述，在平日的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。 苏教版二年级语文上认识图形教学反思 教学反思： 1、从学生已有的知识出发展开教学。 长方形、正方形、三角形以及圆，对二年级学生来说，毕竟认识了多少呢？认识了，有点认识，还是不认识？标准积极强调要找准学生的认知基础、知识基础。为了表达标准精神，我经过了两次不同的试教。第一次，按学生还不认识这些图形进行教学，结果在认识图形的环节中出现了与预计不符的情形：原本
14、想利用让学生给图形取取名字来制造课的亮点（预计他们在取名字时会出现百花齐放的场面），以此来培养他们的创造性、发散性思维，谁知他们都轻而易举说著名来，而且说出的名是与书上一样的。我原本以为的亮点顿失光辉。当时我立刻追问了一句：你们是怎么知道的？学生们骄傲地说：我们早就知道了。冷静分析后，其实理由在我，在我不了解学生的知识起点，不尊重学生生活阅历。于是，我设计了一张调查表，调查我所教的两个班111名学生，看看他们毕竟有几人认识了这些图形，结果在所调查的学生中，111人都能叫出这些图形的名字，也就是100%的学生已经认识这些图形了，有些学生还知道了椭圆、三棱柱等。既然学生都已经认识这些图形了，也就不
15、需要再让他们为图形取取名了，可以将重点放在如何把知识与生活紧凑结合起来，表达出数学知识在生活中的作用，在学生已有的 第 1 页 知识基础上提高一个层次展开教学。 就这样，其次种教学方案诞生了：直接从学生已经认识了上述图形入手，展开教学，收到了不错的效果。 2、从学生爱好的事物出发展开教学。 鲁纳说过：最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。孔子也云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只要让学生乐之，学习效果一定明显。根据小学生的年龄特点，我引入了他们所熟悉、爱好、乐见的卡通人物黑猫警长来创设高兴的教学情境，特别是让他们帮助警长破案，这些对激起他们的学习兴趣十分有效。当遇到疑问时
16、，大家运用图形知识细心分析，寻觅线索，排除一个个可疑对象，直至结果抓到小偷。整个破案的过程，既是稳定知识的过程，又是尝试成功的过程。在小结时，有的学生说：想不到这些图形有这么大的用场，还可以破案。课后，还有好多学生围着老师说：这节课真是好玩儿。 3、借助多媒体计算机演示，使教学更贴近学生。 在整个教学过程中，我充分利用了现代教学媒体，制作了与课堂教学内容相配套、简单又实用的课件，实现了人（师、生）机（黑猫警长）对话，通过几句简单的人机对话引发学生探究的兴趣。还把各种交通标志牌，破案情节中的各种脚印、汽车以及四个案发时到过现场的人的图片（GIF文件）通过电脑搬到教室的大屏幕上，使教学更贴近学生。现代教 第 2 页 育技术的运用激发了孩子思维的火
