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1、开学第一课教案范文模板教学20篇 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面带来开学第一课教案教学(通用20篇)，希望大家喜欢。 开学第一课教案教学篇1 一、介绍自己 二、随堂调查 1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有用? 2、在初中阶段是如何学习政治课的? 总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，
2、不需要学习。 三、突出政治科在高考中的重要性，以激发学生学习政治科的兴趣。 1、突出政治科在高考中的重要性 (1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目; (2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。 2、简单地介绍一下高中三年的学习内容。(课件展示) 如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必须认真学习高一上学期的经济生活，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有一个幸福的生活，做一个幸福的人;高一下学期的政治生活，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚
3、至是保护自己;高二上学期的文化生活将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人;高二下学期的生活与哲学，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明?从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。 四、如何学好高中政治
4、 既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢?从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象看本质。 政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。下面通过经济生活教材，讲一下阅读的具体方法： (一)整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。 当我们拿到经济生活这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的前言(也就是致同学们)和目录)。 1、在前言里，我们可以了解到我们这本课本是按照什么样的结构来编写的
5、，各个部分的作用又是什么。 2、好，我们再来看目录。从社会再生产“生产分配交换消费”四个环节来说。 (二)教会学生正确阅读教材，充分预习好。 (1)本课程的知识层次: 本书的知识层次分单元、课题、框题(内容大体按一课时安排)、目题(是构成课文的基本单位,也是学习过程的基本环节)，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。 1、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习经济生活第三课第二框题的时候，在第一框题消费及其类型中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲
6、树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。 2、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在树立正确的消费观这一框题中，目题是消费心理面面观和做理智的消费者。 3、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。 4、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。 5、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深
7、对教材的理解。 6、联系实际。很多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。 (2)本课程的文字构成及其不同要求: 正文,每一课的探究活动及微软雅黑字部分属于正文;是学习的主体内容,是课本知识点的主要组成部分,也是要求学生必须掌握和教师教学过程中必须予以拓展的内容、 辅助文,包括三个栏目,名词点击、相关链接、专家点评;是学生一般性了解,或不作要求的内容,它要求教师在教学过程中,不需要进一步展开的内容 综合探究:属于一篇正式的课文，而非单元综合练习;“综合探究”所涉及的知识点是学生所
8、掌握和教师在教学过程中要求拓展的,特别“综合探究”结尾的总结部分是学生一定要掌握的。 所以，阅读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。 五、提出我在任教期间对这一学科的要求。 我的要求很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业。第三，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。但请你记清楚，上课绝对不能玩手机，不能睡觉，扰乱课堂纪律。 开学第一课教案教学篇2 一、教学目标： 1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师
9、生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。 二、教学过程： (一)说说自己暑假中的见闻。 师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。 (二)回顾上学期的成绩。 1、了解上学期成绩。 2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。 3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走
10、好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。 4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。 (三)认识新朋友(新书) 1.梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容? 2.老师带领学生熟悉教材。 (四)教学常规要求： 1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。 4、课后：作业独立完成，认真书写
11、，学会思考。 5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。 三、全课小结，提出希望。 同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 开学第一课教案教学篇3 一、教学目标 1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。 2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。 3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。 二、设计意图： 让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。 三、教学过程： (一)谈话导入
12、，认识老师 1、师简单自我介绍：我姓_，名_，我是一位爱读书、爱思考的老师。 2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗? 3、依次出示课件，师生交流。 课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师? 课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师? 现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢? (二)诵读诗歌，激发兴趣 1、课件出示： 三年级的天空 今天，是九月的第一天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的实验小学， 从此， 踏入三年级明亮的天空 书写新的传奇。 2、自由读读，指生读，师生合作诵读。 3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的
13、诗文。 (三)了解大概，亲近语文 1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么? 2、读读目录： 认真读读语文书的目录，说说： (1)这本书一共有几篇课文?标_号的有几篇?标号的有几篇? (2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么? (四)提出要求，准备学习 1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。 2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。 3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。 4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。 四、布置作业，练笔表达 在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是： 新来的语文老师 语文开学第一课 我的语
14、文老师 难忘的一节语文课 开学第一课教案教学篇4 教学目标 1.通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动交流，唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信心。 2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。 3.通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生发展。 教学重点难点 重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。 难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。 教学资源 学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑。 课前准备 PPT 学程设计 【活动一：兴趣导入】 1.猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的是什么? 2.数学趣题： 李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情： 上厕所：5分钟 电暖锅煮早饭：15分钟 刷牙洗脸：5分钟 梳头：5分钟 吃早饭：10分钟 他想在8：00到学校，他该怎样安排? 【活动二：畅所欲言】 1.讨论：数学是什么?怎样学数学? 2.全班交流。 【活动三：
