《2021大学专业课程《心理学》全真模拟考试试卷C卷 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学专业课程《心理学》全真模拟考试试卷C卷 含答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学专业课程心理学全真模拟考试试卷大学专业课程心理学全真模拟考试试卷 C C 卷卷 含答案含答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、散性思维的指标有：_、_和独特性。2、表象是从_到_的过度阶段，是认识过程中的重要环节。3、表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_、_和言语表情。4、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的_。5、人的能力
2、形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果。6、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程。7、美国的心理学家_ 提出了多元智力理论。8、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 认同和_ 。9、感觉是人脑对直接作用于_的客观事物的_的反映。10、行主义心理学是由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强B.弱C.中等D.偏低2、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，
3、属于（）A.服从B.从众C.模仿第 1 页 共 9 页D.暗示3、 （）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789B.1879C.1798D.18974、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感5、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决6、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格7、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活
4、B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱8、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉第 2 页 共 9 页）D.统觉9、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10、提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里11、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象12、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳13、一俊遮百丑、一坏百坏描述了
5、社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象14、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（A.气质B.性格C.兴趣第 3 页 共 9 页）D.能力15、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性16、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数17、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维18、教师一边讲课，一边观察学生
6、的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移19、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化20、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制第 4 页 共 9 页）影响。D.双重抑制三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、性格的意志特征：2、知觉的恒常性：3、问题解决：4、感觉对比：5、想象：6、情绪情感：7、动机：8、知觉：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 101
7、0 分）分）1、 （）知觉是人脑对事物个别属性的反应。2、 （）“谈虎色变 ”是第一信号系统的条件反射。3、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。4、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。5、 （）动机越强，则学习效率越高。6、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。7、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。8、 （）斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商。9、 （）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。10、 （）虚幻的想象是
8、不受现实制约的。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、什么是气质？气质类型的构成是什么？第 5 页 共 9 页2、简述知觉种类。3、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？4、引起无意注意的原因。5、创造性思维具有哪些特征？6、试阐述马斯洛的需要层次理论。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 9 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，
9、共分，共 2020 分）分）1、变通性（灵通性）流畅性2、再造想象创造想象3、面部表情身段表情4、广度范围5、遗传环境6、目的认知7、加德纳8、服从内化9、感觉器官个别属性10、华生 20 世纪初二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、C3、B4、B5、C6、D7、C8、B9、D10、C11、D12、B13、C14、B15、D16、B17、C18、C19、C20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、性格的意志特征：是指人在自觉条件自己行为方式与控制水
10、平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征。2、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。3、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。4、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。5、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。6、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。7、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。第 7 页 共 9 页8、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题
11、，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、错9、对10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征， 它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反
12、应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。2、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、 距离知觉和立体知觉等。 时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。 运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉
13、。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。3、 再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意， 在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难以进行并会导致错误。 由于表象是想象的基本材料， 表象愈丰富， 想象的内容也愈丰富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一， 同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量， 正确反映客观事物的直观材料愈丰富， 再造想象的内容就愈生动、愈正确。4、 （1）客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的强度是
14、引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注第 8 页 共 9 页意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识
15、的事物，容易引起注意。5、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。6、美国人本主义心理学家马斯洛认为，人类有五种基本需要：生理需要；安全需要；归属与爱的需要；尊重需要；自我实现的需要。后来他在尊重需要和自我实现的需要之间加上认知需要和审美需要。个体具有复杂多层次的需要组合，基本的、具体的需要位于低层，抽象的精神需要位于上层。人类各种需要是相互联系、相互依赖、 彼此重叠的，只有低层次的需要基本得到满足以后，才会出现高层次需要。个人需要的发展过程像波浪似的演进，各种不同需要的
16、优势，有低一级演进到高的一级， 每一时刻最有优势的需要支配着与个人的意识， 成为组织个体行为产生的核心力量。已满足了的需要，则不再是行为的积极推动力。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 9 页 共 9 页
