《2021大学基础课程《心理学》能力测试试卷D卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学基础课程《心理学》能力测试试卷D卷（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学基础课程心理学能力测试试卷大学基础课程心理学能力测试试卷 D D 卷卷姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、观察过程总是伴随着_活动，因此有把观察称为_。2、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、_和心理活动的_。3、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是_ 、_ 。4、感觉是人脑对直接作用于_的客观事
2、物的_的反映。5、在心理学史上，一般把_年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。6、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、_和语词逻辑思维。7、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。8、表象具有_和_特点，它是介于感知和思维的中间环节过度阶段。9、人的能力形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果。10、情景记忆是个人以亲身经历的、 发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、吃了糖以后会
3、觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比2、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）第 1 页 共 10 页A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征3、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实4、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉5、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法6、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.
4、性格的情绪特征D.性格的理智特征7、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维8、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。第 2 页 共 10 页）A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程9、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术10、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移11、人的认知过程、情绪情感和意志统称为
5、（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性12、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱13、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移第 3 页 共 10 页）14、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认15、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A.澄清技术B.具体化技术C.提问技术D.面质技术16、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观
6、能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物17、记忆过程包括（）A.识记、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和记忆18、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段19、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为第 4 页 共 10 页D.人际关系20、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（） ，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构三、名词解释（
7、共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、动机：2、创造想象：3、感觉对比：4、社会刻板效应：5、形象记忆：6、注意的范围：7、气质：8、情绪情感：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。2、（） “天生的聋子决不能想象出悠美的音乐， 天生的盲人决不能想象出春天的美景。 ”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。3、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。4、 （）神分析学派的最主要代表人物是
8、华生。5、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。6、 （）潜移默化是指有意识记的结果。7、 （）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。8、 （）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。9、 （）动机越强，则学习效率越高。第 5 页 共 10 页10、 （）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、意志品质及培养。2、什么是归因？归因分析的维度有哪些？3、简述适应及感觉适应的特点。4、有哪些
9、动机理论？请分别叙述之。5、影响人际吸引的因素？6、注意的品质有哪些？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）第 6 页 共 10 页1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、思维思维的知觉2、稳定性指向性3、先快后慢先多后少4、感觉器官个别属性5、1879冯特6、动作思维、形象思维7、能力发展水平能力表现的早晚8、
10、直观形象性概括性9、遗传环境10、时间地点二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、A3、B4、B5、D6、B7、A8、D9、B10、B11、B12、A13、C14、D15、A16、D17、A18、C19、A20、B三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。2、创造想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。3、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受
11、性发生变化的现象。4、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。5、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。6、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。第 8 页 共 10 页7、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。8、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、对3、错4、错5、错6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共五
12、、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些
13、都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的意志品质的影响。2、归因是指对自己和他人行为的原因进行分析与推理的过程。韦纳提出归因的三维结构：部位、稳定性和控制性。3、 适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。 适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。 除了视觉适应既可以引起感受性的提高， 也可以引起感受性的降低外，其他感觉的适应都只能引起感受性的降低。视觉适应是最重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中，视分析器感受性不断提高的过程。
14、 明适应是个体在强光的持续作用下， 视分析器的感受性不断降低的过程。其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”即为此现象。 嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。 触压觉适应也相当明显，带上眼镜开始感觉到有压感， 但很快就感觉不到。温度觉适应在日常生活中是常见的现象，洗热水澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不断品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。第 9 页 共 10 页4、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为
15、动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的。诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一致导致人减少或消除某种不一致的行为， 也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。自我效能理论：自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。自我效能判断在动机的确定与维持方面起着重要的作用， 当个体对目标的实现有高的自我效能判断时， 就会保持高的动机；缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。5、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近
16、、相似、互补、性格。6、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活
