《2021大学基础课程《心理学》押题练习试卷B卷 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学基础课程《心理学》押题练习试卷B卷 含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学基础课程心理学押题练习试卷大学基础课程心理学押题练习试卷 B B 卷卷 含答案含答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的_而产生的_。2、性格的形成和发展是_因素和_因素相互作用的结果。3、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的_。4、能力按照它的功能可划分为认知能力、_和_。5、认识过程是指由
2、表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、_和_想象。6、思维是客观事物或现象在人脑中_和_的反映。7、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 、_和内化。8、在心理学史上，一般把_年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。9、美国的心理学家_ 提出了多元智力理论。10、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于_心理学流派的心理学家。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺
3、序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度2、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别第 1 页 共 11 页C.信息的选择D.信息的储存和提取3、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程4、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性5、一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象6、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起
4、大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意7、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征8、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格第 2 页 共 11 页B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德9、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示11、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.17012、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（A.
5、教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力13、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征14、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理第 3 页 共 11 页）B.社会知觉C.社会态度D.社会归因15、人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机16、 （）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学17、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向
6、18、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉19、一般能力的综合体是（）A.社交能力B.智力C.操作能力D.创造能力20、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识第 4 页 共 11 页）B.道德意识C.道德意志D.道德情感三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、特殊能力：2、知觉：3、首因效应：4、感觉对比：5、知觉的恒常性：6、B 型人格：7、动机：8、创造性思维：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （
7、）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。2、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。3、 （）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。4、 （）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化， 反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。5、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。6、 （）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。7、 （）指根据新任务的要求， 主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。8、 （）潜移默化是指有意识记的结果。9、 （）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。10、
8、（）自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 11 页1、人的心理活动主要包括哪些方面？2、引起无意注意的原因。3、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？4、能力发展在哪些方面存在着个体差异？5、简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素。6、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学
9、习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 6 页 共 11 页第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、需要 主观体验2、遗传环境3、广度范围4、操作能力社交能力5、记忆思维6、间接概括7、服从、同化8、1879冯特9、加德纳10、人本主义二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、A3、D4、A5、C6、A7、B8、A9、D10、C11、A12、D13、D14、A15、B16、C17、B18、B1
10、9、B20、B三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。2、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。3、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。4、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。5、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。6、B 型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后,
11、甘居第 8 页 共 11 页中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A 型或 C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。7、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。8、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思维活动。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、错9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分
12、）1、答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、 兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。2、 （1）客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能
13、满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。3、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发： 指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启
14、发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。第 9 页 共 11 页4、能力的类型差异能力发展水平的差异；能力表现的早晚差异。5、注意的稳定性：指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短。其标志是在某一段时间内注意的高度集中，这是注意在时间上的特征。注意的稳定性有狭义和广义之分：狭义：指注意维持在同一对象上的时间。人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变。广义：指注意维持在同一活动上的时间。虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动的注意却保持不变。如完成做作业的任务活动。影响因素：（1） 和对象本身的特点有关： 内容丰富
15、， 复杂多变易稳定； 内容贫乏， 单调静止难维持稳定（如看照片与看电影） 。（2）和活动的内容及活动的方式有关：复杂而持续时间长的活动适当变化流动的内容和方式。初中生的功课安排问题：性质不同的文理科，难易不同的内容适当隔开。（3）和主体状况有关：意志强，善于控制，有积极态度，兴趣，目的任务明确易保持；生病，失眠，疲劳，心境不佳难保持。6、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。 在形成对他人的印象时， 并不是等量齐观地看待每个信息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因
16、于活动者个体方面的因素。 人在对他人行为归因时很少考虑外部因素， 而主要关心活动者的属性或特点促使他产生该行为的。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样
