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1、20212021 大学专业课程心理学每日一练试题大学专业课程心理学每日一练试题 B B 卷卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。2、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 、_和内化。3、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_。4、能力按照它的功能可划分为认知能力、_和_。5、表情动作是情绪的外部表现形式，主要
2、有_、_和言语表情。6、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、_和语词逻辑思维。7、能力按照它的倾向性可划分为_和_。8、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、_ 和_。9、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。10、个性心理特征主要包括气质、_和_。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性2、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA100B.IQ=C
3、A/MA100%C.IQ=MA/CA100%第 1 页 共 11 页D.IQ=MA/CA1003、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法4、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制5、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向6、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激7、人在处理各种社会关系方面的性格特征
4、是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征8、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆第 2 页 共 11 页）影响。C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆9、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性10、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为11、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳12、 心理辅导员把来访者的主要言谈、
5、 思想加以综合整理， 再反馈给来访者的技术是 （A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化13、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。 （）A.主导动机和辅助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机14、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素第 3 页 共 11 页）C.组织性因素D.个体性因素15、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性16、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取1
6、7、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l 个月B.2 个月C.3 个月D.4 个月18、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律19、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意后注意D.有意注意20、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。 （A.从众B.服从第 4 页 共 11 页）C.定势D.态度三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、前摄抑制
7、：2、意志：3、创造思维：4、B 型人格：5、注意的分配：6、自我意识：7、情绪情感：8、需要：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。2、 （）意志行动有明确的行为目的。3、 （）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。4、 （）神分析学派的最主要代表人物是华生。5、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。6、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。7、 （）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。8、 （）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改
8、变的。9、 （）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。10、 （）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、试述创造性思维的特征及其培养。第 5 页 共 11 页2、简述问题解决及影响问题解决的因素。3、观察力的培养。4、意识有哪些特征？5、什么是气质？气质类型的构成是什么？6、梦的伪装方法主要有哪些?六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强
9、度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 6 页 共 11 页第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、模仿能力创造能力2、服从、同化3、直观性概括性4、操作能力社交能力5、面部表情身段表情6、动作思维、形象思维7、一般能力特殊能力8、有意注意有意后注意9、能力发展水平能力表现的早晚10、性格能力二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、C2、D3、C4、D5、B6、B7、A8、B9、B10
10、、B11、B12、A13、A14、A15、C16、A17、B18、D19、A20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。2、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。3、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维。4、B 型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接
11、近A 型或 C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。5、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。第 8 页 共 11 页6、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。7、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。8、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、对3、对4、错5、错6、对7、错8、错9、
12、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、特征:1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。2、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，
13、问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。3、 （1）要有明确的观察目的和任务。目的性使观察成功的前提。有了明确的目的，就不至于在观察时盲目行事或被其他与目的无关的现象干扰。（2）观察的成功主要依赖一定的知识、经验和技能。俗话说“谁知道的最多，谁看的就最多”。（3）观察应当有顺序、有系统的进行，这样才能看到事物各个部分之间的联系和关系，而不至于遗留某些重要的特征。（4）要设法让更多的感觉器官参与认识事物的活动。 观察要全方位多角度的进行， 事
14、物的不同性质往往从不同方面体现出来。（5）观察时要有思维的参与。在观察时思维必须同步进行，如果忽视了观察时的思考，就难以抓住事物的本质特征，更不可能得出科学的论断。4、人类意识概括起来具有以下三个基本特征：意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了解。意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计划性、主动创造性和意识的前进性。第 9 页 共 11 页意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条件的变化而发展的5、 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征， 它不以人的活动目的和内容为转移。
15、气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。6、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲
16、动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支
