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1、20212021 大学基础课程心理学押题练习试题大学基础课程心理学押题练习试题 D D 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_。2、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 、_和内化。3、记忆是人脑对过去经验的反映，包括_保持_。4、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。
2、5、人际关系是人与人之间在通过_而建立起来的_ 的关系。6、人的能力形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果。7、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的_ 的关系。8、行主义心理学是由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派。9、气质的 4 种基本类型是多血质、胆汁质、_和_。10、 注意保持在某一_上的时间是狭义注意稳定性； 注意保持在某一_上的时间是广义注意稳定性。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.1702、心理学研究必须遵循
3、的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则第 1 页 共 10 页C.社会性原则D.主观性原则3、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激4、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（）A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格5、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式6、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化7、 （）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理
4、学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789B.1879C.1798D.18978、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质B.多血质第 2 页 共 10 页C.黏液质D.抑郁质9、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素10、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度11、下列属于社会文化的是（）A.学校文化B.民族文化C.企业文化D.制度文化12、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.
5、个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法13、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（）A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流D.社会传统14、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大， 但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A.知觉整体性第 3 页 共 10 页B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性15、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时， 努力地把自己的注意维持在学习内容上， 这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意16、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D
6、.记忆敏捷性17、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因19、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征20、性格属于下列哪种心理现象？（）第 4 页 共 10 页）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、实验法：2、有意后注意：3、创造性思维：4、情
7、景记忆：5、人格：6、错觉：7、注意：8、聚合思维：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。2、 （）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。3、 （）人本主义心理学反对精神分析论对人的异化， 反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。4、（） “天生的聋子决不能想象出悠美的音乐， 天生的盲人决不能想象出春天的美景。 ”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。5、 （）想象的基本材料是表象。6、 （）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。7、 （）“谈梅
8、生津”是第二信号系统的作用。8、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。9、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。10、 （）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、什么是气质？气质类型的构成是什么？2、什么是情绪？情绪有哪些种类？3、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？4、创造性思维具有哪些特征？5、注意的品质有哪些？6、意识有哪些特征？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、
9、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、直观性概括性2、服从、同化3、识记再认或回忆4、能力发展水平能力表现的早晚5、沟通与相互影响心理6、遗传环境7、沟通心理8、华生 20 世纪初9、黏液质抑郁质10、对象活动二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、A2、A3、B4、D5、A6、C7、B8、D9、D10、B11、B12、A13、A14、D15、B16、D1
10、7、C18、A19、B20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、实验法：实验法是指有计划、有目的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。2、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。3、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思维活动。4、情景记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。5、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。6、错觉：是在特定
11、条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。第 8 页 共 10 页7、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。8、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、对3、对4、对5、对6、对7、对8、错9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征， 它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应
12、性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。2、情绪是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。美国心理学家克雷奇将人类情绪分为：原始情绪，与感觉刺激有关的情绪，与自我评价的情绪，与别人有关的情绪。3、表象是记
13、忆表象的简称，指当事物不在眼前，人脑中对有关感知过的事物形象的反映。表象具有直观性和概括性特征，但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定，它反映的是事物的主要特征。 表象的概括性与思维中的语词概括不同， 它是在多次感知基础上的形象概括， 带有本质和非本质属性。 表象的重要作用表现在它打破了一个人的认识受当前事物直接作用的局限，使认识更趋概括化。4、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。5、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。6、人类
14、意识概括起来具有以下三个基本特征：意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了解。意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性第 9 页 共 10 页与计划性、主动创造性和意识的前进性。意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条件的变化而发展的六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
