《2021年大学基础课程《心理学》全真模拟试题C卷 附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年大学基础课程《心理学》全真模拟试题C卷 附解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 年大学基础课程心理学全真模拟试题年大学基础课程心理学全真模拟试题 C C 卷卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。2、_年德国哲学家、心理学家_在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。3、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。4、记忆表象（简称表
2、象）具有两个特征：_和_。5、观察过程总是伴随着_活动，因此有把观察称为_。6、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。7、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、_和_想象。8、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的_ 的关系。9、表象是从_到_的过度阶段，是认识过程中的重要环节。10、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和_功能。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其
3、细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术2、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）第 1 页 共 10 页A.想象B.表象C.印象D.迹象3、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比4、学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性D.具有境遇性5、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示7、三个和
4、尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步8、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。 （）第 2 页 共 10 页）A.主导动机和辅助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机9、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式10、教师不直接将学习内容提供给学生， 而是为学生创设问题情境、 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法11、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.需要12、教
5、学最重要的目标是促进（） ，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移13、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维第 3 页 共 10 页D.分析性思维14、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系15、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉16、生活中所谓的“爱屋及乌”、 “厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应
6、D.刻板效应17、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性18、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制19、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的第 4 页 共 10 页C.有好有坏D.无好坏之分20、一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、心理学：2、心境：
7、3、情绪记忆：4、性格的情绪特征：5、情绪和情感：6、注意的分配：7、需要：8、心理状态：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （） “印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。2、 （）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。3、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。4、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。5、 （）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。6、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。7、 （）想象的基本材料是表象。8、 （）“谈梅生津”
8、是第二信号系统的作用。9、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。第 5 页 共 10 页10、 （）意志行动有明确的行为目的。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、试述创造性思维的特征及其培养。2、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？3、什么是注意？注意具有哪些功能？4、简述创造性思维及其特征。5、简述耶克斯多德逊定律。6、创造性思维具有哪些特征？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）第 6 页 共 10 页1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 7 页
9、共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、低级高一级2、1879冯特3、模仿能力创造能力4、直观性概括性5、思维思维的知觉6、时间地点7、记忆思维8、沟通心理9、再造想象创造想象10、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、B3、D4、A5、B6、C7、B8、A9、A10、B11、A12、D13、A14、A15、A16、B17、D18、D19、D20、C三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8
10、 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。2、心境：是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。3、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。4、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。5、情绪和情感：是个体对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应。6、注意的分配：是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。7、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。8、心理状态
11、：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、第 8 页 共 10 页情绪状态、疲劳状态等。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、对3、错4、对5、错6、对7、对8、对9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、特征:1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。2、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略:
12、1、搜索策略2、目的手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法3、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指在一定时间内， 人的心理活动有选择地朝着一定的对象。 集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。 指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面， 注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性， 是心理活动的引导者和组织者， 具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。 第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进
13、行；第三， 对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行， 并根据当前需要作出适当分配和及时转移， 以此来适应瞬息万蛮的客观环境。4、创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维的特征：（1）由想象表象的参与（2）发散性思维和辐合性思维的共同作用，使思维具有流畅性、变通性、独特性。（3）远距离联想的能力5、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。面临容易或简单的任务时增强动机有利于提高活动效率，在执行困难或复杂的任务时则动机的最佳水平应低些。6、答：第 9 页 共 10 页1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维
14、没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
