《2022年大学基础课程《心理学》能力提升试题D卷 附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大学基础课程《心理学》能力提升试题D卷 附解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222022 年大学基础课程心理学能力提升试题年大学基础课程心理学能力提升试题 D D 卷卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、_年德国哲学家、心理学家_在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。2、根据创造程度不同，把随意想象分为_和_。3、心理学是研究_ 及其_科学。4、马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：
2、生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、 _和_。5、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是_和_。6、在心理学史上，一般把_年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。7、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程。8、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是_ 、_ 。9、从_到_是性格形成的最主要的阶段。10、个性是指一个人的整个心理面貌，它是_和_的总合。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、多血质的高级神经活动类型的基本特征
3、是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱2、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产第 1 页 共 10 页生一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿3、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B.72C.52D.634、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力5、（） 指的是个人按自定标准评价自己的行为之后， 在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化6、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉
4、阈限7、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩第 2 页 共 10 页D.间接强化8、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维9、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性10、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程11、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比12、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔
5、波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克13、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性第 3 页 共 10 页）D.知觉恒常性14、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.17015、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移16、 （）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A.1789B.1879C.1798D.189717、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化
6、18、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示19、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质第 4 页 共 10 页D.抑郁质20、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、无意想象：2、性格的态度特征：3、表象：4、创造性思维：5、注意：6、动机：7、创造思维：8、知觉：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共
7、1010 分）分）1、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。2、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。3、 （）动机越强，则学习效率越高。4、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。5、 （）知觉是人脑对事物个别属性的反应。6、 （）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。7、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。8、 （）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。9、 （）指根据新任务的要求， 主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。10、 （）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。第 5 页 共
8、10 页五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、简述创造性思维及其特征。2、情绪与情感的功能及效用。3、有哪些动机理论？请分别叙述之。4、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？5、A 型性格的主要特征是什么？6、意识有哪些特征？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共
9、分，共 2020 分）分）1、1879冯特2、再造想象 创造想象3、心理现象规律4、尊重需要自我实现需要5、视觉听觉6、1879冯特7、目的认知8、先快后慢先多后少9、出生 5、6 岁10、个性心理倾向性个性心理特征二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、A2、C3、B4、C5、D6、A7、C8、A9、B10、D11、D12、B13、C14、A15、B16、B17、C18、C19、D20、B三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、无意想象：是指没有预定目的的、不
10、自觉的想象，又称不随意想象。2、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。3、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。4、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思维活动。5、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。6、动机：是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力。7、创造思维：是指运用新颖、独特的方法，创造性地解决问题，产生新思想、新假设、新第 8 页 共 10 页原理的思维。8、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。四、判断题（共四、判断题（共 10
11、10 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、错3、错4、错5、错6、对7、对8、错9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维的特征：（1）由想象表象的参与（2）发散性思维和辐合性思维的共同作用，使思维具有流畅性、变通性、独特性。（3）远距离联想的能力2、 （一）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为、趋向某些目标的内部动力，可以说个体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。 情绪和情感
12、对个体行为具有增力性或减力性的作用。 （积极、消极的情绪）（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功能。3、本能理论：它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的。驱力理论：它强调驱力在个体行为激起中的作用，认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的。诱因理论：动机的诱因论转向外部，强调外界诱因在个体行为激起中所起的重要作用，关注外界刺激、奖赏、目标等如何引导个体行为的发生。认知失调理论：人的认知、包括思想、信仰和态度等的不一致会产生动机。不一
13、致导致人减少或消除某种不一致的行为， 也就是说人的社会认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动态过程。自我效能理论：自我效能是指个体认知到如何应付具体情境的能力。自我效能判断在动机的确定与维持方面起着重要的作用， 当个体对目标的实现有高的自我效能判断时， 就会保持高的动机；缺少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放弃努力。4、不同信息在人的印象形成过程中的作用所存在着的差异，有些信息在印象形成中十分重要，甚至能改变对他人的整体印象。 在形成对他人的印象时， 并不是等量齐观地看待每个信息，而是注重其核心品质，以点带面。活动者倾向于把自己的行为归因于外部因素，而观察者则倾向于把行为归因于活
14、动者个体方面的因素。 人在对他人行为归因时很少考虑外部因素， 而主要关心活动者的属性或特点促使他产生该行为的。第 9 页 共 10 页5、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。6、人类意识概括起来具有以下三个基本特征：意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了解。意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计划性、主动创造性和意识的前进性。意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条件的变化而发展的六、论述题（共六、论述题
15、（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
