《2022大学基础课程《心理学》自我检测试卷 附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大学基础课程《心理学》自我检测试卷 附解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20222022 大学基础课程心理学自我检测试卷大学基础课程心理学自我检测试卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程。2、气质是_现象，高级神经活动类型是气质的_基础。3、人的能力形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果。4、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于_心理学流派的心理学家。5、与再造想象相比，创
2、造想象具有的特点有：首创性、_和_。6、能力按照它的功能可划分为认知能力、_和_。7、根据动机的起源，可以把动机分为_动机和_动机。8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：_、_和认知因素。9、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的_和_两大部分。10、美国的心理学家_ 提出了多元智力理论。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感2、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性
3、B.注意的范围第 1 页 共 11 页C.注意的分配D.注意的起伏3、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术4、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳5、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型6、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素7、在比纳-西蒙智力测
4、验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l 个月B.2 个月C.3 个月D.4 个月8、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通第 2 页 共 11 页）B.人际交往C.亲和行为D.人际关系9、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象10、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则11、 心理辅导员把来访者的主要言谈、 思想加以综合整理， 再反馈给来访者的技术是 （）A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化12、当人们在交谈中提到“黄山”
5、时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）A.知觉B.重现C.表象D.想象13、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、 概括、固定的看法， 并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应14、 （）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。第 3 页 共 11 页A.1789B.1879C.1798D.189715、以下叙述正确的是（）A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物16、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影
6、响大学生发展的（A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素17、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实18、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程19、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法20、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）第 4 页 共 11 页）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小
7、题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、无意想象：2、注意：3、特殊能力：4、情景记忆：5、注意的范围：6、心理状态：7、心理学的三大流派：8、气质：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。2、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。3、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。4、 （）情绪是人和动物都有的。5、 （）潜移默化是指有意识记的结果。6、 （）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。7、 （）差别感觉阈限越大，则差
8、别感受性越强。8、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。9、 （）意志行动有明确的行为目的。10、 （）复述是短时记忆保持的重要机制。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、简述知觉种类。第 5 页 共 11 页2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？3、什么是创造想象？创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？4、影响问题解决的心理因素。5、试述创造性思维的特征及其培养。6、A 型性格的主要特征是什么？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010
9、分，共分，共 1010 分）分）1、心理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么？第 6 页 共 11 页第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、目的认知2、心理生理3、遗传环境4、人本主义5、独立性新颖性6、操作能力社交能力7、生理性社会性8、环境因素生理因素9、心理过程个性过程10、加德纳二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、D3、B4、B5、C6、D7、B8、A9、D10、A11、A12、C13、D14、B15
10、、D16、A17、B18、D19、D20、A三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、无意想象：是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。2、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。3、特殊能力：是指为完成某种专门活动所必须的能力。它是在特殊的专门领域内必须的能力。4、情景记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。5、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。6、心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情
11、绪状态、疲劳状态等。第 8 页 共 11 页7、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说8、气质：是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、错9、对10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知
12、觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、 距离知觉和立体知觉等。 时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。 运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要， 它以有机体的生理需要为基础， 是一种
13、比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机。3、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少的因素之一， 也是创造性活动顺利开展的关键， 因此创造想象能力的培养具有十分重要的意义。发展创造想象的基本条件主要有以下四个方面： 具有创造动机。社会生活不断地对个体提出创造新事物、 解决新问题的要求， 这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需要和动机，成为创造想象的推动力。扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基础，没
14、有相应表象作储备， 创造想象很难顺利进行， 因为创造想象既有将有关表象的某些要素重新排列形成新形象的过程， 也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程， 这些创造想象的形成都是以丰富的表象储备为先决条件的。 积极的思维活动。 创造想象受思维活动的调节。人的思维是由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信马由缰，就很难创造出符合客观事物发展规律的、 令人信服的形象来。艰巨劳动与灵感。灵感是创造活动接近突破时出现的心理状态， 带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为人的注意力高度集中在创造对象上，意识处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃并有极高的工作第 9 页 共 11 页效率。
15、灵感的出现解决了久思不解的问题， 常会伴有无法形容的喜悦。 灵感并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的，而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。4、 （1）动机强度。在一定的限度内，动机强度与解决问题的效率成正比。在解决问题中，中等水平的动机是最佳状态。（2） 知识容量与结构。 只有依据一定的知识， 才能为问题的解决确定方向、 途径和方法。这里的知识既指一个人所拥有的知识经验的数量，也是其所拥有的知识经验的质量及结构。（3）思维定势。思维定势是指在问题解决的过程中作了特定加工方式的准备， 它使人倾向于以一定特定的方式进行认知操作。（4）酝酿效应。当人们反复致力于某一问题的解决而又不得其解时， 如果
16、把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，这时往往能很快找到解决的方法。（5）思维策略。思维策略指的是个体在信息加工过程中采用的解决问题的方式。 它是影响问题解决过程的最直接的因素。（6） 问题情境。 问题情境是个体面临的问题呈现模式与其已有的知识结构所形成的差异。若两者之间差异越小，问题越易解决。5、特征:1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。6、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、从 19 世纪末到 20 世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同看法，产生了不同的学说。大致有以下主要学派及代表人物。构造主义心理学。德国心理学家冯特是这一学派的代表人物。冯特认为心理学的内容是对人的意识经验的分析。 意识可分为感觉、意象和感情三个基本元素， 所有复杂的心理活动都是由
