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五年级数学找次品片段反思_片段：师： （出示 2 个羽毛球）其中有一个是次品，但光看外表看不出来，只知道次品较轻。你有什么办法把它找出来？学生思考后交流：生 1：我们可以掂一掂。马上有人反驳：太轻了，掂不出来怎么办？生 2：可以称一称。师：用什么称呢？生 2：用天平秤啊师：出示天平秤图片。问：怎么称？生解释如何称，师用学具帮助表达。小结：两个球中有一个是次品，我们只需要称一次就保证能找出来。教学反思：以在 2 个球中找次品入手，起点较低。之所以起点这么低，是想通过此环节，让学生回顾和认识天平的工作原理， 以保证后面活动的有效性。 因为整堂课都需要学生头脑中都有一个天平，了解天平工作原理是展开本堂课教学的基础。 另外，从照顾全体的角度来说，也需要从低起点入手。如果教学一开始步子跨得太大，部分 “进入状态”较慢的学生从一开始就没有在头脑中形成天平秤的工作原理， 将会难以真正进入接下来的活动过程。 在这个起点之上，再以 3 个球入手，通过利用天平找出 3 个球中的 1 个次品，让学生初步认识找次品这类问题及其基本的解决手段和方法， 得到了较好的效果。可以说，起点虽低，但为后面的高效率教学打下了一个扎实的基础。感谢阅读，欢迎大家下载使用！
