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1、大学生成才之道河南农业大学刘波涛教授,、乙 、刖 S“大学生成才之道”，主要讲：大学生为什么上大学？上大学学什么？怎么学？大学生毕业后干什么和如何面对恋爱问题。为什么要对大学生讲这些问题？刚开始做报告内容没有这么多，只讲学习方法一个内容，因为当初是七七级大学生，他们入学后学习积极性很高，可以用如饥似渴来形容，但他们不知道如何学习，很苦恼。有一天我受学生会的邀请给他们做了一场“大学生学习方法”的报告，没有想到会有轰动性的效果，受到了学生的热烈欢迎。以后，七八级，七九级，每年新生入学以后，都要给学生做学习方法的报告。到了八零级以后，学风问题开始出现，而且逐年升级，出现了“知识不值钱。“搞导弹的不如
2、卖茶鸡蛋的”“全民经商”等问题。以后报告的内容增加了学习动力和为什么学的内容。每年讲的内容都随学生的问题而变化，题 目 由“学习方法”变 成“成才之道”，由于内容是从学生的实际出发，所以学生爱听。例如：讲到大学的特点，用学生的话来说是：“书本厚，讲课快，堂上听不懂，课下做题难，内容多，看不完，想记记不了，不记又怕考，心里很烦恼，不知如何好。”每讲到此，都会听到学生的热烈掌声。有时重复学生的语言：例如，“我是学土管的，可是土地不让管”,“我这边刚要学，那 边“三缺一”，学不成”都会听到学生的笑声，报告中能看到学生的笑脸，不断听到学生的笑声和掌声，受到学生的鼓舞，越讲越起劲，讲两个多小时过去了，还
3、余兴未尽。由于报告给我带来了快乐和享受，很想做报告，为了多做报告，曾向书记和校长打报告说，不要名不要报酬，只求学生到场,得到了校领导的支持。从七七年至今三十多年过去了。报告每年做，规模有大有小，大到全校新生20 0 0多人在大礼堂，小到一个小班在小教室。从校内讲到兄弟院校，每年少则35场，多则十多场。三十多年一共做了多少场次，没有统计，至少百场以上了。作报告讲共性问题，对个性问题，常 召 开“沟通无限”座谈会，与学生面对面交流，学生畅所欲言。也进学生宿舍与学生谈心。从而了解学生，改进报告内容。退休后还想做学生工作，不是我的觉悟多么高，而是做教学督导工作有督学的任务，做“关工委”成员，有关心下一
4、代的任务，再者就是从教儿十年，养成了职业习惯，看到学生不学就想问。听到他们说的理由全是错的就想对他们讲错在何处，想改变他们的错误认识，让他们好好学习，少走弯路。也有同志对我说：“现在学风问题那么严重，你能把它改变了？别做无用功了。我说我不能改变一个学校的学风，但是我要给儿百人做一次报告，每人能听进去一句话就是几百句，哪怕只有一个学生听懂了，觉悟了，也算我的报告没有白做。我给学生的是让学生向学风好的方向转的正能量。事实证明，不是所有学生都变好了，也不是没有学生起变化。机电学院9 7级学生赵继山，在听报告结束后，跟着我到休息室，先是深鞠一躬，之后对我说，我是二年级学生，已混了一年多了，从今天起再也
5、不混了。请老师监督。”资环学院0 5级学生王岩，听了报告，让我在他笔记本上写“天道酬勤”，说他叫王岩，是说学土管，土地不让管的”的学生，听了报告下决心好好学。后来他是“省三好学生”，“十佳标兵”,考上了新疆农大硕士南京农大的博士，都给我报喜。听了报告受到好的影响，还有很多郑州牧业经济学院邀我作报告，他们往上有赞扬性的报道。作报告，受时间场地限制，能听的人和所讲的内容都有限。所以，想把想对学生说的话，写成文字，让更多人看，为了写得好一点，能给学生更多正能量，让他们在成长成才的路上少走弯路，希望关心学生成长的同志们和同学们多提宝贵意见，十分感谢。内容提要1、当前大学生学习中存在的问题。一、大学生厌
6、学、不学属于什么性质的问题。1、犯傻：比去超市买东西只交钱不拿货的人还傻，因大学是知识智慧的超市，要学的东西终身有用。2、造成三个浪费：一、浪费金钱，是父母的血汗钱。二、浪费时间，是青春。三、浪费教育资源，毛泽东说：“贪污和浪费是最大的犯罪。”二、大学生为什么厌学。（一）厌学有理型。1、理 由1.学习好无用、2.学土管、土地不让管，学专业无用、3.知识更新快、4.教材陈旧、5.对专业无兴趣、6.高中苦三年，大学拼命玩。7.到大学没目标了、8.到大学没人管了、9.考大学太累了，该歇歇了。10.不学习吃一垫有好处、11.就业太难了、12.这边刚要学，那 边“三缺一”、13.诱惑太多了、14.考前突
7、击就行了2、理由错在何处？学习有用，不学习什么希望都没有。专业不对口正常，现在是通才通识教育，只要本科学好了，干什么都行、都对口，新学哪个专业都不难。对专业无兴趣，有几条路：转专业、边读本科专业边学喜欢的专业，到考研的时候转专业，在读好本专业过程中培养兴趣。学风不好，与其怨环境黑暗，不如自己点亮蜡烛。教材内容是打基础用的，基础很重要，像盖房子的地基一样。3、大学生必须刻苦学习的理由。国家急需人才个人前途需要上大学的机会来之不易，一要十二年寒窗，二要父母血汗钱。大学四年时间珍贵。知识是财富，是“知本”，是力量，能改变命运。信息是财富、信息社会没有知识容易上当受骗、需要学的知识多，不刻苦不行。多学
8、习多智慧,有了网络学知识方便。科技时代、知识经济、需要有知识懂科技。（二）迷茫型。1、产生迷茫的原因：世界观、人生观、价值观等问题。摆错了自己的位置。上大学只为了拿文凭。到大学失去了目标。对专业没兴趣。对大学不了解不适应。就业观不正确。迷恋网络。2、如何走出迷茫。（1）学习世界观、人生观、价值观，树立正确的“三观”。（2）尽快适应大学的学习，认识大学的特点：书本厚，讲课快，堂上听不懂。课下做题难，内容多，看不完，想记记不了，不记又怕考，心理很烦恼，不知如何好？为什么会这样？应如何面对？（3）正确处理社会实践、兼职与课堂学习的关系。（4）正确面对社团。（5）正确面对考证、第二学位、博与专的关系。
9、（6）正确认识知识有用与无用。（7）学得好不如有个好爹，学得好不如嫁得好。应如何看？（8）正确对待压力。没有压力和压力太大都不行。（9）如何让大学生活丰富多彩。II为什么要上大学？一、正确认识大学（-）什么叫大学？孙中山、蔡元培、梅贻琦、张伯苓、陈吉宁等和国外儿位教育家的大学理念。（二）大学的性质：教育性、学术性、创新性、综合性、社会性、服务性、开放性、国际性。（三）大学的精神：自由独立、宽容博大、求真务实、与时俱进、明德弘法、理性比判（四）上大学的重要目的：德智体美全面发展。二、大学有让人全面快速成才的条件：大师、图书馆、实验室、各种制度。三、不上大学问题多：1、难成复合型人才。2、就业路窄
10、。3、创业难成功。I I L 上大学学什么？一、从党的教育方针角度看：学德智体美全面发展二、从培养通才的角度看：学基础扎实知识面宽，能力强，素质高。三、从成为复合型人才角度看：除学专业外，学与专业有关的知识，工具 知 识（哲学）、学自然科学、人文社会科学、工程技术等。四、从儿位专家、名人谈大学学什么的角度看：学做人、学思考、学做事、学与人相处、自修之道、学会学习，学时间掌握，实践贯通，兴趣培养，读大师、读图书馆、读同学、IV、上大学怎么学？一、学习世界观、人生观、价值观、树立正确的“三观”二、学做人，做一个什么样的人，怎样学做人。三、学会学习：1、树立现代学习观：自主、创新、全方位、终身。2、
11、完成四个转变：学习目标、心态、行为方式和学习方法。3、遵守学习的原则：自觉、主动、独立、劳逸结合。4、尽快适应大学的学习：预习、听课、记笔记、复习、作总结、文献检索实践。5学思维方法。四、学好基础知识：基础的重要作用、基础指什么。五、学自我管理：内容、特色、方法。六、学人际交往，提高交往能力。人际关系的重要性，人际交往技巧。七、学兴趣培养：兴趣培养的重要性，我的兴趣培养经历，希望给学生一些启发。八、制定职业生涯规划。1、定义。2、为什么要制定？3、制定原则、方法、步骤。V、大学生毕业生的出路。一、创业：1、意义。2、利弊。3、创业条件。4、创业前的准备。二、就业：1、认识就业难的原因：从大一开
12、始考虑。2、了解就业出路：考公务员、从商。3、择业原则。4、积极准备。三、考研：1、什么人适合考研。2、考研误区。3、利与弊。4、准备。5、如何读研，正确认识，推荐张学林博士的建议。四、出国：1、什么人适合出国。2、什么人不适合。3、利与弊。4、注意问题。VI、如何对待恋爱问题。一、大学生为什么谈恋爱。二、大学阶段为什么不宜谈恋爱。三、谈恋爱的积极作用。四、恋爱的误区。五、大学生应如何正确对待恋爱。1、树立正确的恋爱观。2、正确认识“爱”二字：“乡 照”字中言心，即交心，交到心心相印、志同道合时，“系”是绳子，就是将两个人捆在-起永不分离。“爱”字的中心是个心”字，爱的是心，不是别的。3、恋爱
13、不能自私，不能把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。4、爱情可以期待，不可制造。六、正确对待失恋，1、换位思考。2、失恋不失志。3转移注意力。上大学是全面、快速成才之道，是i条光明正确的成才之道。是许多人的梦想。考上大学是成才路上第一个里程碑、第一个大胜利，可喜可贺。但是考上大学不是船到码头、车到站，可以高枕无忧了。到大学后的目标是成才、成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这个目标比高考目标更大也更难了，需要学习积极性更高才对。这是一个简单的道理，可是大学生中只有一部分学生明白这个道理，认识到自己身肩的使命和责任。任重而道远，在高考胜利的鼓舞下奋发图强，学习积极性更高了。有相当一部分学生
14、到了大学困惑了、迷茫了、失去了方向和动力，面对今后的光荣使命，学习积极性不是升高，而是降低，个别人降到了零，不学了。不管降多少，只是降的程度不同，凡是降低都是不对的。“学”与“不学”虽是一字之差，但却是背道而驰，两条道上跑的车。学，就有可能成才，不学，就一定成不了才。这是个大是大非问题，同学们一定要有个清醒的认识。大学生在成才路上有许多问题需要解决，但对不学习的同学首先要解决的问题是不学习属于什么性质的问题。如果这个问题解决了，学习积极性提高了。下面就是所有大学生都要分析要面对的问题，就是：为什么上大学？上大学学什么？怎么学？大学毕业干什么等问题。下面首先要分析第一个问题。I:当前大学生学习中
15、存在的问题。一、大学生厌学了、不学了，这是什么性质的问题。十二年寒窗苦读，还要花一大笔父母的血汗钱，才有机会获得到大学学习的机会，到大学后的学习积极性应当比高考前更高才对。可是有些学生厌学了、不学了，这是个什么性质的问题？不学就是傻，比去超市买东西只交钱不拿货的人还傻。因为大学是知识智慧的超市，要学的东西是终身有用的财富，比普通超市里的东西珍贵得多，交钱不学习岂不更傻。说傻还只是轻的，交钱不学习还造成三个浪费，浪费金钱。这钱是最不该浪费的父母的血汗钱。二浪费时间。这时间是人生最宝贵的青春，时间就是生命,浪费时间等于慢性自杀。三浪费国家的教育资源。毛泽东说：“贪污和浪费是最大的犯罪。”大学生不学
16、习造成的这三个浪费属于什么性质？不言而喻。说学生傻或犯罪不是目的，而是让同学们认识到学习的重要性，为他们敲一个警钟，让他们清醒。如果用如此严厉的词还不能让这些同学清醒，那就太成问题了。二、大学生为什么厌学？按厌学产生的原因，可分为两种类型，类型不同，原因不同。(-)厌学有理型：1、厌学的理由：(1)认为学习好也没有用，成绩再好，也找不到工作。(2)有学生说，“学土地管理的，土地不让管，学专业有何用？就业时常与专业不对口”。(3)现在是信息时代，知识更新太快，今天学了，明天就过时了，学也白学。(4)认为教材内容陈旧，都是若干年前的东西，学了更无用。(5)对所学专业无兴趣、不喜欢、不想学。(6)高中老师说：“高中苦三年，大学拼命玩。”在高中就做好了到大学玩的准备。(7)中学学习，由老师安排。到大学没有人安排了，不知道咋学。(8)到大学后没有目标了，没有压力了，也就没有动力了，就不想学了。(9)到大学后诱惑太多了，上网玩游戏，看电影，逛街，谈恋爱等都是诱惑。(1 0)听师兄师姐们说：“到大学不用努力学，考前突击儿天就行了。”(1 1)认为学风不好，很多人都不学，自己这边刚想学，那 边“三缺一
