《江苏省2016年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(三)考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2016年中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读(三)考试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省 2016 年中学综合素质：我国主要教育法律法规解读（三）考试题一、单项选择题1、_首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。A：詹姆士B：桑代克C：伍德沃斯D：奥苏贝尔E：贾德2、孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（）A：诗、书、礼、乐、易、春秋B：诗、书、礼、仁、义、智C：德、智、礼、义、诗、春秋D：德、书、礼、乐、义、仁3、基础教育改革要求课程实行级管理。A：三B：四C：一D：二4、奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是。A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习E：重视个别差异5、德育过程的矛盾包括 _。A教育者与
2、受教育者的矛盾B德育与智育的矛盾C德育与教学过程的矛盾D受教育者与德育内容、方法的矛盾E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾6、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ A：柯尔伯格B：皮亚杰C：斯金纳D：巴甫洛夫7、看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）A：无意想象B：有意想象C：再造想象D：创造想象8、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是。A：陶行知B：陈鹤琴C：张宗麟D：张雪门9、奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A：接受学习B：发现学习C：机械学习D：有意义接受学习10、”高考冲刺一对一”是目前“南江教育咨询公司”正在积极
3、开展的一项培训活动。他们在市场分析员的建议下选择了育才和新世纪这两所最著名的重点高中作为主要分析对象。市场分析报告认为：这两所重点高中聚集了很多优秀的高三学生。提供“一对一”的个性化服务，能够在课余帮助学生实现进一步提高各科成绩的愿望，从而考上更好的大学。以下哪项能够最为有力地削弱上述推论?A：“高考冲刺一对一”的培训收费只比一般高考辅导班的收费略高一点B：育才和新世纪这两所重点高中的大部分学生都在课余聘请了有经验的家庭教师付给他们的报酬比“高考冲刺一对一”的收费还少一点C：“高考冲刺一对一”的教学质量还没有经过市场检验，效果还很难断定D：通过社会上的咨询公司寻求高考辅导的资源对于育才和新世纪
4、学生家长来说还是一件新鲜事要有一个适应过程11、中华人民共和国教师法明确规定了教师任用与管理的新机制为（）A：教师资格制度B：教师职务制度C：教师聘任制度D：教师任命制度12、下列选项中，不属于教师知识素养的是。A：政治理论修养B：教育科研能力C：教育学、心理学知识D：管理科学知识13、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）A：强度律B：差异律C：活动律D：组合律14、教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（）A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权15、培养劳动者是 _。A社会主义教育目的的总要求B对人才培养
5、规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准16、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。A：理论联系实际B：做到因材施教C：实现教育机会均等D：教育与生产劳动相结合E：重视个别差异17、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的素养。A：教育理论知识B：崇高的职业道德C：文化学科知识D：过硬的教学基本功18、课时教学计划、单元教学计划等属于_。A以策略为中心的教学设计B以媒体为中心的教学设计C以课堂为中心的教学设计D以系统为中心的教学设计19、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了。A：因材施教原则B：直观性原则C：整体性原则D
6、：活动性原则20、几何证明中的反证法实际就是策略。A：手段一目的分析法B：逆向工作法C：计划法D：联想法E：重视个别差异21、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A阶段性B互补性C不平衡性D差异性二、多项选择题1、加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段_ A动作的定向阶段B物质与物质化阶段C出声的外部言语动作阶段D不出声的外部言语动作阶段E内部言语动作阶段2、个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有。(2010年，广西)A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性3、如果米拉是考古专家，又考察过 20座以上的埃及金字塔。则他一定是埃及人。这
7、个断定可根据以下哪项得出?A：米拉考察过 30 座以上埃及金字塔B：埃及的考古专家考察过10 座以上的埃及金字塔C：考古专家中只有埃及的考古专家考察过15 座以上的埃及金字塔D：中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_ A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：差异性5、马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）A：脑力劳动与体力劳动相结合B：城市与农村相结合C：知识分子与工人农民相结合D：教育与生产劳动相结合6、”教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了 _教育思想的完整体系。A：实验主义B：经验主义C：实用主义D：进步主义7
8、、是直接决定教育目的的因素。A：生产力B：政治制度C：科学技术D：文化8、下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是（）A：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价B：操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤C：操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成D：操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上9、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是_ A转化B获得C评价D同化10、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是。A：家园联系手册B：家长会C：开放日D：家长委员会11、我
9、国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则要求。A：直观性B：启发性C：因材施教D：理论联系实际12、儿童健康发展的重要组成部分不包括。A：体格发展B：认知发展C：社会性发展D：同伴关系的发展13、下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。“考试的时候，我很紧张。不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72 分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋
10、，说别看是 72分，是第 48 名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，哎！”14、感觉阈限与感受性的大小_关系。A成正比例B成反比例C不成比例D成准比例15、教师的专业知识素养包括_。A精湛的语言表达能力B精深的学科知识C广博的科学文化知识D较强的组织管理能力E宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识16、引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有_ A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：互补性17、终身教育概念的提出者是（）A：赫尔巴特B：杜威C：布鲁纳D：保罗朗格朗18、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是。A
11、：古代印度B：古代埃及C：古代斯巴达D：古代雅典19、相符行为是指个人的行为与他人的行为和意志相符合、一致或相似的现象。相符行为通常包括三种情况：第一，人们出于适应社会生活环境的需要而遵守共同的社会规范，产生相似行为，以便使社会生活能正常进行；第二，相似的文化背景和社会化过程促使人们产生相似的行为；第三，人际交往中双方心理的相互影响。也导致相符行为。根据上述定义。下列选项不属于相符行为的是。A：某高校毕业生大多愿意到大型国有企业工作B：双胞胎失散多年，但见面时仍可以一眼认出C：两辆汽车在闹市区刮擦，路上行人驻足围观D：某设计院建筑师设计的作品都有相似的风格20、心理健康教育的主要内容有（）A：学习辅导B：情感辅导C：交往辅导D：生活辅导E：择业辅导21、19 世纪末，美国心理学家桑代克通过对的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A：动物B：人类C：学生D：儿童
